Il modulo si propone di fornire una cultura ingegneristica di base sui materiali metallici, con particolare enfasi sui materiali metallici maggiormente usati negli autoveicoli e sulle correlazioni esistenti tra struttura, microstruttura e prestazione del materiale. Verranno trattati acciai, ghise, leghe di alluminio per deformazione plastica e per fonderia, rame e sue leghe, leghe di magnesio e leghe di zinco.

Conoscenza dei principi generali della metallurgia delle leghe ferrose. Conoscenza delle caratteristiche salienti delle principali leghe di uso ingegneristico, ed in particolare delle seguenti leghe di uso comune nella costruzione di autoveicoli: acciai saldabili ed imbutibili; acciai a medio tenore di carbonio; acciai ad alto tenore di carbonio e per usi speciali; acciai inossidabili; ghise grigie per applicazioni meccaniche; leghe di alluminio per deformazione plastica; leghe di alluminio per fonderia; rame e sue leghe, leghe di magnesio, leghe di zinco.

Lo studente deve possedere conoscenze di base di chimica, fisica e meccanica strutturale.

Elementi di siderurgia. Diagramma di stato Fe-C. Trasformazioni dell'austenite in ferrite, perlite, bainite e martensite. Ricottura subcritica e completa; rinvenimento della martensite. Saldatura e saldabilità degli acciai. Transizione duttile-fragile negli acciai ferritici. Acciai ferritici-perlitici ed HSLA; acciai per imbutitura profonda; acciai DP e TRIP, acciai per stampaggio a caldo di lamiere. Bonifica ed acciai per bonifica. Acciai microlegati a medio carbonio. Tempra superficiale ad induzione; cementazione gassosa; nitrurazione Acciai perlitici per fili. Acciai per cuscinetti. Acciai per stampi per lavorazioni a freddo ed a caldo ed acciai rapidi per utensili. Elementi di corrosione. Principali tipi di acciai inossidabili austenitici e ferritici. Altri tipi di acciai inossidabili. Acciai TWIP. Leghe per alta temperatura ed acciai per valvole. Elementi di magnetismo ed acciai per usi magnetici. Ghise sferoidali ferritiche-perlitiche ed austemperate; altri tipi di ghise. Leghe di alluminio: caratteristiche generali e rafforzamento per precipitazione. Leghe di alluminio per deformazione plastica: caratteristiche generali, leghe delle serie 5000 e 6000. Leghe di alluminio per fonderia. Rame e sue leghe: proprietà elettriche e termiche, principali famiglie, applicazioni. Leghe di magnesio per fonderia e per deformazione plastica. Leghe di zinco per fonderia.

Si svolgeranno lezioni in aula ed esercitazioni in laboratorio (metallografia).

Si consiglia di usare prioritariamente le dispense fornite dal docente. Si consigliano Inoltre i seguenti testi: - M. Cavallini, V. Di Cocco, F. Iacoviello, “Materiali Metallici” (testo digitale ad accesso libero) - M. Boniardi, A. Casaroli, “Metallurgia degli acciai - parte prima” (o "Steel metallurgy - volume I“) (testo digitale ad accesso libero) - F.C. Campbell, "Elements of Metallurgy and Engineering Alloys”, ASM International, 2008 (testo digitale accessibile tramite la biblioteca del Politecnico) - W. Nicodemi, “Acciai e leghe non ferrose”, Zanichelli, 2012 - S. Barella, A. Gruttadauria, "Metallurgia e Materiali Non Metallici. Teoria ed Esercizi svolti", Esculapio, 2017

Modalità di esame: Prova scritta (in aula);

Exam: Written test;

... Si svolgerà un esame è scritto con durata di circa 1 ora, costituito da domande aperte o a risposta multipla su tutti gli argomenti trattati durante l’insegnamento. Nella prova d’esame non è consentito l’uso di materiale didattico. L'esame del modulo di "tecnologia dei materiali metallici" deve essere sostenuto contemporaneamente a quello del modulo di scienza e tecnologia dei materiali.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.