L'insegnamento affronta i linguaggi e le tecniche di produzione innovativa del nuovo cinema immersivo, concentrandosi sul cinema 360°. Per il suo carattere sperimentale l'insegnamento ha un'impostazione case-based e offre un percorso di formazione e progettazione prototipale. Gli studenti sperimenteranno l’approccio project-based learning durante tutte le fasi del corso e realizzeranno dei brevi cortometraggi audiovisivi immersivi. Il corso ha come obiettivo l’acquisizione di conoscenze e strumenti di analisi, progettazione e realizzazione di video 360.

Durante il corso lo studente dovrà acquisire: capacità di analisi estetica, capacità progettuale (concept, storyboard, sceneggiatura), capacità di implementazione e realizzazione (ripresa 360, postproduzione di immagini 360, audio 360).

Non sono richieste conoscenze pregresse.

Il corso è organizzato come una pipeline di produzione cinematografica. Affronta, e implementa, tutte la fasi della produzione di immagini in live action immersive a 360 gradi. 1. L'analisi delle specificità linguistiche ed estetiche, il ruolo dello spettatore/utilizzatore (20 ore). 2. La scrittura immersiva (storyboarding e sceneggiatura (10 ore). 3. La ripresa con camere 360 e l'audio con microfoni 360, la postproduzione delle immagini con software Da Vinci Resolve (30 ore). Gli studenti lavoreranno in gruppo per realizzare dei brevi cortometraggi. Il modello didattico del corso è project-based e utilizzerà la modalità innovativa della flipped classroom (classe capovolta). Il corso è erogato in presenza.

Il corso prevede diverse fasi: 1) Una parte è dedicata alle caratteristiche dei nuovi video 360 immersivi (linguaggi, specificità, estetiche). Gli studenti saranno invitati a vedere e analizzare contenuti immersivi, confrontando le proprie opinioni con quelle dei compagni. Questa parte del corso sarà fortemente case-based e utilizzerà la modalità didattica innovativa della flipped classroom (classe capovolta). (20 ore) 2) Scrittura immersiva 360: come immaginare (concept) e scrivere (storyboard e sceneggiatura) i video 360. Questa parte del corso utilizzerà tecniche di brainstorming e brainwriting per la stesura dei concept; strumenti di visualizzazione (sketches/knowledge graphs); strumenti per la scrittura (moodboard/storyboard/sceneggiatura). (10 ore) 3) Riprese e post produzione di immagini 360. Durante questa parte del corso gli studenti impareranno ad utilizzare le videocamere 360, conosceranno le base dell'audio 360 e impareranno ad utilizzare il software Da Vinci Resolve per la post-produzione delle immagini. (30 ore) Gli studenti lavoreranno in gruppo per realizzare dei brevi cortometraggi.

I docenti metteranno a disposizione degli studenti delle dispense, dei tutorial per gli strumenti, delle banche dati per studiare progetti immersivi. Sarà fornita all'inizio del corso una lista di contenuti video 360 da analizzare. Tra le risorse documentali consigliate: 1) Gianluigi Perrone (2020), Realtà Virtuale. 2) Oliver Grau (2004), “Virtual Art-Digital! The Natural Interface” 3) Tatiana Mazali, Vanessa Vozzo (2019), “Immersiveness and Interactivity in Documentary Storytelling. The Apnea Case Study” in Digitcult.it 4) Janet H. Murray (2020), “Virtual / Reality: How to Tell the Difference”

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Individual graphic design project; Group project;

L'esame finale mira a verificare l'acquisizione delle conoscenze e delle capacità obiettivo dell'insegnamento (descritte nel campo Risultati di apprendimento attesi) tramite: 1. lo svolgimento di esercitazioni individuali sul software Da Vinci Resolve per le competenze di postproduzione video; 2. la realizzazione di un prototipo di video immersivo (lavoro di gruppo), per le competenze progettuali e realizzative delle tecniche di ripresa a 360°; 3. il superamento dell'esame orale finale mirato alla verifica delle capacità di analisi critico-estetica del linguaggio del cinema immersivo. L'esame orale in dettaglio prevede la discussione di opere immersive indicate dal docente a inizio corso e l'analisi critica relativa alle risorse di studio indicate dal docente a inizio corso. Tutti i materiali di studio sono presenti sul portale, pagina del corso, sezione "MATERIALI". La valutazione finale è composta dalla valutazione ottenuta nell'esame orale (30% del voto finale), e dalla valutazione del progetto di gruppo e delle esercitazioni individuali (70% del voto finale).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.