L’insegnamento, è finalizzato ad avviare la formazione delle conoscenze necessarie al conseguimento delle capacità selettive e sintetiche per la risoluzione di temi progettuali, con particolare riferimento al progetto tecnologico e distributivo. L'insegnamento intende sviluppare gli elementi metodologici e culturali di base indirizzati all'edilizia civile, attraverso informazioni di carattere architettonico-tecnico (definizioni, classificazioni, norme, processi tecnologici e costruttivi) e di carattere antologico, con particolare riguardo alla progettazione degli elementi costruttivi, anche realizzati con tecnologie innovative, e alla progettazione funzionale-distributiva, conseguendone la necessaria congruenza all’interno dell’organismo edilizio.

Al termine dell’insegnamento l’allievo dovrà dimostrare di avere acquisito: - conoscenza di base dell’edificio quale sistema complesso - competenza nell’individuazione, per un dato tema progettuale, di esigenze e requisiti principali nonché autonomia nella loro organizzazione gerarchica; - capacità di individuare e gestire a livello progettuale i diversi aspetti architettonico-tecnici in edifici civili correnti, con riferimento sia al sistema ambientale che al sistema tecnologico; - conoscenza e comprensione delle interazioni e delle specificità di comportamento dei sistemi e materiali che costituiscono l’edificio; - autonomia nella progettazione di organismi edilizi correnti, con particolare riferimento alla destinazione residenziale, tenendo conto delle disposizioni regolamentari edilizie e urbanistiche, delle normative di sicurezza e del soddisfacimento delle esigenze della committenza; - abilità nella comunicazione speditiva del dettaglio architettonico-tecnologico, mediante schizzi a mano libera.

Si ritengono già acquisite: - abilità e conoscenze di base di disegno e di rilievo; - abilità e conoscenze di base sugli elementi architettonici, costruttivi, strutturali e distributivi delle costruzioni.

L’insegnamento si colloca come prima esperienza progettuale e applicativa delle conoscenze apprese all’interno del precedente insegnamento di architettura tecnica dove l’edificio è stato analizzato e scomposto nei suoi elementi principali in una sorta di anatomia descrittiva. L’insegnamento vuole costituirsi come elemento di cerniera fra la storia e il progetto, al suo interno verrà infatti ripercorsa la storia dell’architettura intimamente legata alla storia della costruzione e ai suoi principi fondativi. Verranno esposte e commentate le principali correnti architettoniche e le opere dei grandi maestri a partire dalle avanguardie di inizio secolo per trarne spunti di ispirazione progettuale e di riflessione critica. Verranno inoltre presentati criteri generali di progettazione con particolare attenzione all’organizzazione distributiva e al dimensionamento delle unità residenziali e alcuni elementi di composizione architettonica. Particolare importanza verrà attribuita al rapporto esterno/interno/arredo e al corretto inserimento nel paesaggio.

Le esercitazioni prevedono una ricerca monografica individuale relativa ad un edificio di un autore scelto liberamente dal candidato e volta ad evidenziare i caratteri connotanti della sua poetica e un lavoro di gruppo, indicativamente di 2 allievi che, all’interno della competenza generale sull’intero progetto, individuino campi di specifica responsabilità. Il lavoro di gruppo prevede la progettazione di un edificio residenziale alla scala 1:500, 1:200 e 1:100, con approfondimenti alla scala 1:50 e 1:20, su lotto assegnato.

Testi di riferimento: ALLEN E., I fondamenti del costruire: i materiali, le tecniche, i metodi, McGraw Hill, Milano, 1997; MANDOLESI E., Edilizia, 4 voll., UTET, Torino, 1978 (1983, 1991, 1995, 2000). MONTANARI G., La storia per il progetto. Dibattito critico e metodologia della ricerca, Celid, Torino, 1996. NEUFERT E., Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano, 2013. TORROJA E., La concezione strutturale. Logica ed intuito nella ideazione delle forme, Città Studi, Milano, 1995. ZEVI L., Il nuovissimo manuale dell’architetto, Mancosu Editore Architectural Book & Review, Roma, 2013.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Individual essay; Group project;

... La verifica del raggiungimento delle competenze attese è condotta attraverso la valutazione delle esercitazioni. Il voto di esame risulta dalla media della valutazione della monografia di ricerca e del lavoro di gruppo che dovranno essere consegnati sotto forma digitale e presentati oralmente. La presentazione orale sarà svolta in presenza.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.