L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze tecniche, i criteri economici e di impatto ambientale che consentano di delineare alternative di processo per il trattamento rigenerativo di un refluo e la relativa progettazione impiantistica, anche attraverso specifiche esercitazioni di progetto (case studies).

Analisi di ciclo vita e criteri tecnico-economici per il recupero rigenerativo di prodotti/materie prime da reflui e/o rifiuti.
Epicresi delle acque di processo (es. industria della carta, industria tintoria,...).
Processi e tecnologie per il recupero ed il riciclo di reagenti dall'industria di processo (recupero solventi da flussi gassosi da verniciatura/stampaggio, recupero acidi da reflui di decapaggio esausti, ...).
Tecnologie e processi per il recupero di sostanze e contenuto energetico da rifiuti solidi (metalli, vetri, carta, plastica, fanghi biologici, refuse-derived-fuel, compost, pirolisi/gassificazione,...).
Prodotti a fine ciclo vita: tecnologie per il recupero di materie prime (es. marmitte catalitiche, batterie,...).

• Sviluppo sostenibile. Strategie energetiche. Progettare oggi per il domani.
• Analisi di ciclo vita e criteri tecnico-economici per il recupero rigenerativo di prodotti/materie prime da reflui e/o rifiuti (LCA).
• Certificazioni ambientali.
• Gestione dei rifiuti. Impianti di selezione.
• Prodotti a fine ciclo vita: tecnologie per il recupero di materie prime (es. marmitte catalitiche, batterie, oli usati, pneumatici, c computer, elettrodomestici,...).
• Tecnologie e processi per il recupero di materia e contenuto energetico da rifiuti solidi (es. metalli, legno, vetri, carta, plastica, Costruzione & Demolizione, fanghi biologici, refuse-derived-fuel, FOS, compost, termovalorizzazione, biogas...).
• Energie Rinnovabili.
• Epicresi delle acque di processo (es. industria della carta, industria tintoria, industria lattiero-casearia...).
• Processi e tecnologie per il recupero ed il riciclo di reagenti dall'industria di processo (es. recupero solventi da flussi gassosi da verniciatura/stampaggio, recupero acidi da reflui di decapaggio esausti, ...).

Esercitazioni: LCA di un prodotto o processo. Affrontare una problematica peculiare in ambito rifiuti e cercare soluzione innovativa.

Dispense del docente caricate sul portale della didattica.
Analisi del Rapporto Rifiuti dell’anno in corso (scaricabile dal sito della Regione Piemonte).
Consultazione di siti web istituzionali (apat, enea, cobat, coeu, conai, coreve, cial….)

Esame orale bastato su 3 domande che coprono le tematiche descritte nel programma del valore di dieci punti ciascuna. La somma deei voti ottenuti nelle singole domande costituirà il voto finale. In presenza di particolari doti di ragionamento, articolazione delle problematiche, in caso di somma uguale a 30, verrà assegnata la lode. E’ prevista una domanda supplementare in caso di mancata conoscenza di una delle 3. Verrà applicata una decurtazione da 2 a 5 punti sulla sommatoria totale.