Il workshop si prefigge di porre gli studenti di fronte al progetto di interni nei suoi diversi aspetti, dai materiali agli arredi mobili, e di avvalersi della rappresentazione digitale per la verifica e la comunicazione del progetto. A partire dalla modellazione tridimensionale, dopo la fase di impostazione del progetto, saranno elaborate simulazioni di livello avanzato.
Obiettivi specifici sono l’attenzione al dettaglio e l’efficace comunicazione del progetto.

Gli studenti, al termine del corso, avranno sperimentato alcuni temi ricorrenti nella progettazione degli interni acquisendone una maggiore consapevolezza critica.
La scala di dettaglio con cui tale progettazione viene di norma condotta, richiederà il raggiungimento di un’adeguata padronanza della simulazione tridimensionale, utilizzata anche come strumento di analisi e verifica.
Il prodotto finale dovrà essere in grado di rispondere alle diverse esigenze di comunicazione del progetto.

Per quanto concerne la rappresentazione digitale, prerequisito fondamentale è la conoscenza approfondita del disegno 2D e le basi della modellazione 3D (software di riferimento: Autocad, 3DS Max e Photoshop).
Ai fini della fase progettuale, la competenza progettuale già in possesso degli studenti sarà integrata con indicazioni e nozioni fornite nel corso delle lezioni. Nella fase della progettazione, compatibilmente con i tempi di elaborazione, si coglierà l’occasione per riferirsi a importanti contributi di ordine teorico e metodologico.

Una prima parte di corso sarà dedicata ad alcune considerazioni di carattere teorico utili all’approccio al progetto, mentre parallelamente lo studente procederà alla modellazione tridimensionale del caso studio scelto per l’esercitazione. In relazione al numero di iscritti potranno essere proposti due casi studio (abitazione e spazio espositivo) o uno soltanto. Nel corso del lavoro saranno considerate, sperimentate e valutate diverse alternative di progetto per quanto riguarda la distribuzione e i percorsi; i tamponamenti, le aperture, i rivestimenti, le finiture, l’illuminazione e gli arredi. Gli studenti dovranno confrontarsi con il panorama della produzione contemporanea.
Dopo avere impostato il progetto e averne definito le diverse componenti, mediante la modellazione tridimensionale si realizzeranno una serie di immagini foto realistiche dell’oggetto di studio.

Agli studenti è richiesta la presenza in aula nel corso delle lezioni introduttive e di quelle di impostazione del progetto. La fase di formazione e assistenza per la rappresentazione digitale si svolgerà in collaborazione con il Laboratorio Multimediale del C.I.S.D.A: Arch. Riccardo Covino, Arch. Marc Zigante, Arch. Pietro Merlo, dove gli studenti lavoreranno sul proprio portatile: negli orari stabiliti sarà disponibile l’attività di formazione e assistenza, mentre negli altri orari sarà comunque possibile lavorare autonomamente, previa la disponibilità di posto.

Il docente metterà a disposizione materiale didattico nel corso delle lezioni. Si invita lo studente soprattutto alla consultazione autonoma di rassegne e periodici del settore; il docente è a disposizione per approfondimenti di carattere teorico, storico e metodologico. Per esigenze di approfondimento, si consigliano:
Germana Bricarello, “I caratteri distributivi e l’organizzazione degli interni”, Torino 2000, UTET Libreria
Renato De Fusco, “Teorica di arredamento e Design”, Napoli 2002, Liguori
Renato De Fusco, “Storia dell’Arredamento”, Milano 2004, Franco Angeli
Sandro Ranellucci, “Il progetto del museo”, Roma 2007, dei
Marco Vaudetti, Simona Canepa, “Architettura degli Interni e progetto dell’abitazione”, Torino 2010, UTET
Riviste del settore: INTERNI, DETAIL, Interior Design

La valutazione sarà fondata sugli elaborati dei singoli studenti, in base alla rispondenza ai requisiti e alle prestazioni richiesti al progetto, nonché sulla qualità della simulazione. Per l’esame lo studente dovrà predisporre un numero prestabilito di elaborati, il cui formato sarà concordato nel corso delle lezioni. Compatibilmente con i tempi a disposizione, si svolgeranno confronti collettivi sulle scelte progettuali. Gli studenti dovranno quindi motivare attentamente il progetto dei dettagli.