il corso si propone di analizzare il rapporto esistente tra l'architettura e il grande pubblico in un arco di tempo compreso tra la fine della seconda guerra mondiale e oggi.
The seminar aims at illuminating the relationship between architecture and the public at large in a period of roughly fifty years, since the end of WWII to the present.

A partire dal secondo dopoguerra l'architettura è divenuta parte di un discorso pubblico allargato che include, accanto alla letteratura di settore, la stampa generalista, la fotografia, il cinema, la televisione, la pubblicità e la rete internet. Attraverso l'esame di fonti solo sporadicamente indagate dalla disciplina, il corso si propone di analizzare il rapporto esistente tra l'architettura e il grande pubblico in un arco di tempo compreso tra la fine della seconda guerra mondiale e oggi.
Il corso si dividerà in due momenti: 1 (input: lezioni) e 2 (output: esercitazioni).
1.Il primo, che partendo dall'illustrazione di alcune vicende controverse di grandi trasformazioni urbane, mostrerà come, a partire dal secondo dopoguerra, il ruolo dei media sia stato cruciale nel contribuire alla formazione di un'opinione pubblica su di una materia solitamente oggetto di un discorso prevalentemente tecnico.
2. Il secondo avrà come oggetto i risultati di analisi seriali condotte dagli studenti su specifici casi studio in fase di definizione.

Since the end of WWII and at an increasingly growing pace, architecture has become part of a general discourse that beside the specialist literature, has included the general press, photography, cinema, television, advertising and the internet web. Through the examination of historical sources usually overlooked if not systematically neglected by architectural historians, the seminar aims at illuminating the relationship between architecture and the public at large in a period of roughly fifty years, since the end of WWII to the present.
The course will be divided into two separate sections with a somewhat different working method being adopted in each instance. The first section (input) will comprise a series of lecture meetings in which the instructor will introduce themes and problems that will set the stage for the second half of the course. The second section (output) will take the form of student analysis on specific case studies.