Le attuali forme di policy sono l’esito dell’evoluzione di diverse culture e conoscenze che insieme concorrono a determinare stili, modalità e contenuti dell’attività di organizzazione e progettazione dei processi di trasformazione del territorio.
Con riferimento al periodo attuale e all’emergere di nuove domande di insediamento, il corso intende presentare e discutere approcci e stili di governo dei processi di trasformazione, concentrandosi sulle più recenti tendenze evolutive nelle forme di costruzione delle politiche urbanistiche.
Gli obiettivi formativi riguardano:
- la capacità di concettualizzare e interpretare criticamente le dinamiche spaziali e di comprenderne i nessi con le forme del progetto urbanistico e dell’azione di governo del territorio;
- la conoscenza dei fenomeni localizzativi emergenti nello scenario urbano contemporaneo e delle connesse forme di governo;
- la capacità di comprendere, interpretare e declinare nel progetto urbanistico le nuove domande di trasformazione urbana e territoriale e di metterle in relazione con le attuali forme e stili di governo.

Il corso è articolato in lezioni, seminari di lettura, analisi di casi studio.

Alla fine del corso ci si aspetta che gli studenti abbiano acquisito una approfondita conoscenza di teorie, metodologie, approcci innovativi al governo del territorio per affrontare la costruzione del progetto urbanistico.

Gli studenti iscritti al corso devono aver acquisito una conoscenza di base sia dei principali strumenti e procedure di pianificazione urbanistica, sia dell’evoluzione del dibattito disciplinare in ambito nazionale.

Il corso è organizzato attorno a quattro moduli tematici: (i) nuovi approcci al governo del territorio; (ii) nuove domande d’insediamento per il progetto urbanistico; (iii) evoluzioni recenti e prospettive nel processo di governo del territorio e di progettazione urbanistica; (iv) processi decisionali nel governo del territorio.
Questi moduli saranno trattati in maniera strettamente intrecciata e affronteranno l’evoluzione dei principali temi concettuali e operativi che hanno portato, in ambito internazionale e nazionale, alle più recenti sperimentazioni di nuove forme e stili di governo del territorio per la gestione dei processi di trasformazione.
A partire dalla caratterizzazione del corso di laurea magistrale, all’interno del quale il corso è collocato, si intende riflettere sui nessi tra le modalità di concettualizzazione dei fenomeni urbani e le logiche di organizzazione e progettazione dei processi di trasformazione.
In particolare, questa riflessione si sviluppa attorno all’analisi di casi studio e all’organizzazione di seminari di lettura, che saranno svolti dagli studenti seguendo una griglia di lettura mirata a fare emergere quegli elementi che contraddistinguono i nuovi stili e approcci di governo del territorio.

Durante il corso gli studenti svolgeranno due seminari di lettura e una esercitazione che prevede l’analisi di un caso di studio. In particolare, gli argomenti delle esercitazioni riguarderanno:
i.Primo Seminario di lettura: Azione pubblica e azione privata nel processo di progettazione urbanistica
ii.Secondo Seminario di lettura: Stato, mercato, pianificazione
iii.Analisi di caso: L’approccio strategico per il governo del processo di trasformazione e la costruzione del progetto urbanistico

Archibugi F. (2003), Teoria della pianificazione, Alinea, Firenze.
Brunetta G., a cura di (2006), Stato, mercato, pianificazione, in SCIENZE REGIONALI – ITALIAN JOURNAL OF REGIONAL SCIENCE, vol. 5, n. 1, Angeli, Milano, pp. 115- 149.
Brunetta G. (2008), Valutazione integrata territoriale degli insediamenti commerciali, Alinea, Firenze.
Brunetta G., Moroni S. (2008), Libertà e istituzioni nella città volontaria, Bruno Mondatori, Milano.
Curti F., Gibelli M. C. (a cura di) (1995), Pianificazione strategica e gestione dello sviluppo urbano, Alinea, Firenze.
Friedmann J. (1993), Pianificazione e dominio pubblico. Dalla conoscenza alla azione, Edizioni Dedalo, Bari.
Mazza L. (2004), Piano, progetti, strategie, Angeli, Milano.

Durante il corso verranno fornite, per ciascun modulo, indicazioni bibliografiche analitiche.

Il processo didattico e di apprendimento richiede la partecipazione attiva dello studente attraverso l’organizzazione di seminari di lettura e l’elaborazione di una esercitazione che saranno svolti durante il corso.
L’esame consiste in una prova orale; in particolare verranno discussi i testi indicati in bibliografia e gli esiti dei seminari di lettura e dell’analisi di caso svolti nel corso.