Iter progettuale ed autorizzativo, attori e soggetti coinvolti. Dal DPP al cantiere; iter di verifica del progetto. Ottimizzazione delle scelte tecniche e tecnologiche in funzione della cantierabilità e della gestione. Individuazione delle carenze di progetto, di esecuzione, di gestione: patologie edilizie e prevenzione dei guasti. Il piano di manutenzione dell’opera, ossia manuale d’uso, manuale di manutenzione, programma di manutenzione (sottoprogramma delle prestazioni, dei controlli e degli interventi di manutenzione): finalità, comunicazione, obiettivi.

L’insegnamento è completato attraverso le esercitazioni che, affidate a gruppi di lavoro, affronteranno i temi delle lezioni in riferimento ad un edificio già progettato negli insegnamenti degli anni precedenti, almeno al livello di approfondimento richiesto dal progetto definitivo, e scelto dal gruppo di concerto con il docente. Tale tema sarà l’oggetto sul quale il gruppo effettuerà l’ottimizzazione delle scelte tecniche e tecnologiche, sia per il cantiere che per la successiva gestione del bene edilizio. Per esso sarà predisposto il manuale d’uso e di manutenzione. A ciascun gruppo sarà assegnata una classe di elementi tecnici per la quale ricercare, mediante documentazione almeno fotografica, gli effetti dei difetti edilizi: la documentazione raccolta sarà discussa, in forma di workshop, durante le esercitazioni.

GOTTFRIED A., DI GIUDA G. M., Ergotecnica edile, Bologna, Esculapio, 2011;
LEMMA M., Qualità e sicurezza negli edifici, Milano, Il Sole 24 ore, 2008;
MAGGI P. N., Il processo edilizio: metodi e strumenti di ergotecnica edile, 2 voll., Milano, Polipress, 2009;
GOTTFRIED A., DI GIUDA G. M., LANTICINA M., VILLA V., Progettazione e gestione della sicurezza nei cantieri edili, i Quaderni tecnici, Torino, UTET, 2011;
BOLTRI P., Fasi e livelli della progettazione dell’organismo edilizio, i Quaderni tecnici, Torino, UTET, 2011;
DE ANGELIS E. (a cura di), collana Detail-Praxis, Torino, UTET, 2007-2009.

L’esame consiste in una prova orale individuale sui contenuti dell’insegnamento e nella discussione delle esercitazioni.