Il corso si propone di far acquisire una conoscenza critica e operativa delle relazioni tra i caratteri propri di un contesto geografico e delle sue trasformazioni nel tempo, ai fini della progettazione urbana e paesaggistica e della comprensione dei fenomeni di urbanizzazione e sviluppo socio-economico a livello locale e in relazione con le scale geografiche superiori.

N.B.: Il corso prevede un percorso apposito per gli studenti stranieri (Erasmus, Bilateral Agreement, Double Degree), in lingua inglese. Nelle diverse sezioni della scheda, quando necessario, tale percorso è preceduto dalla sigla EN (English). Per la versione in inglese della scheda nel suo complesso si rimanda alla versione in lingua della stessa.

Al termine del corso lo studente potrà:
• analizzare e descrivere con terminologia appropriata e rappresentare sinteticamente la geografia fisica, umana e socio-economica di un contesto geografico, a partire dalla lettura della cartografia di base, dall’interpretazione del paesaggio e con particolare attenzione al fenomeno urbano;
• riconoscere componenti e ruolo delle forze economiche e sociali nei processi di trasformazione territoriale, a partire dalle osservazioni approfondite sul contesto e dall’analisi di dati statistici e informazioni specifiche;
• riconoscere le risorse specifiche e caratterizzanti un determinato contesto, in relazione ai contesti contigui e ai livelli territoriali superiori;
• in relazione al punto precedente, individuare i punti di forza, di debolezza e le criticità di un contesto geografico;
• immaginare la geografia futura di un contesto, tenendo presenti le caratteristiche del paesaggio, le dinamiche in atto alle scale superiori, le trasformazioni possibili e la loro sostenibilità.

Nessuna conoscenza specifica è richiesta.

Il paesaggio geografico tra estetica e scienza;
Le relazioni geografico-spaziali;
La descrizione geografica e i suoi contenuti progettuali;
L’analisi e la descrizione dei contesti geografici tra paesaggio ed ecosistema: i quadri ambientali, le matrici territoriali storiche, le forme più recenti dell’espansione urbana e il paesaggio urbanizzato;
I processi di sviluppo territoriale: soggetti, risorse, valori;
Fondamenti di economia urbana e territoriale.

Il corso prevede esercitazioni volte a far comprendere, attraverso l’uso di carte, documenti e fonti online, il processo di trasformazione di un contesto geografico. Particolare attenzione si presterà all’uso delle fonti statistiche demografiche e socio-economiche elementari e alle scelte di rappresentazione per il progetto del territorio.
Le esercitazioni, necessarie per poter comprendere le interazioni tra le dimensioni più propriamente fisiche e quelle socio-economiche della disciplina, sono generalmente svolte in collaborazione tra più studenti e sono propedeutiche alla realizzazione della relazione finale oggetto di valutazione da parte del docente. È altresì oggetto di valutazione una partecipazione attenta e assidua alle lezioni del corso.

EN: Tutoring, essays and works to be done during the lessons will be done in English for foreign students. Lessons will be in Italian, but slides, specific tutoring and explanations will be given in English. Furthermore, topics of the lessons will be coherent with texts, readings and lecture notes as signalled in the course programme.

Il corso prevede l’utilizzo di una dispensa che sarà resa disponibile dal docente sul Portale della Didattica (alla pagina del corso).
Alla dispensa si aggiungono i seguenti capitoli tratti dai rispettivi volumi:
- Santangelo M. (2011), “Le forme della crescita urbana in Europa”, in F. Governa, M. Memoli (a cura di), Geografie dell’urbano. Spazi, politiche, pratiche della città, Carocci, Roma, pp. 83-108;
- Memoli M., Rossignolo C. (2011), “Economia, società e cambiamento urbano”, in F. Governa, M. Memoli (a cura di), Geografie dell’urbano. Spazi, politiche, pratiche della città, Carocci, Roma, pp.109-146;
- Governa F., Memoli M. (2011), “Descrivere la città: metodologie, metodi e tecniche”, in F. Governa, M. Memoli (a cura di), Geografie dell’urbano. Spazi, politiche, pratiche della città, Carocci, Roma, pp.167-190.
Sono inoltre previsti i seguenti approfondimenti (non obbligatori, tranne per gli studenti con un risultato insufficiente nelle esercitazioni o nella relazione finale):
- Lanzani A. (2011), “A piedi immaginando un paesaggio per la geografia e l’urbanistica”, in A. Lanzani, In cammino nel paesaggio. Questioni di urbanistica e geografia, Carocci, pp. 17-49;
- Lanzani A. (2011), “Le trasformazioni insediative in Italia. Tra riforme mancate e continue innovazioni territoriali”, in A. Lanzani, In cammino nel paesaggio. Questioni di urbanistica e geografia, Carocci, pp. 107-146;
- Lanzani A. (2011), “Un nuovo e assai più problematico consumo di suolo”, in A. Lanzani, In cammino nel paesaggio. Questioni di urbanistica e geografia, Carocci, pp. 147-158.

EN: for foreign students texts to be studied are the following:
- Pacione M. (2009), “The origins and growth of cities”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 37-67;
- Pacione M. (2009), “Land use in the city”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 137-163;
- Pacione M. (2009), “Urban planning and policy”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 164-188;
- Pacione M. (2009), “The economy of cities”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 283-307;
- Pacione M. (2009), “Urban liveability”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 396-417;
- Pacione M. (2009), “Power, politics and urban governance”, in M. Pacione, Urban Geography. A global perspective, Routledge, pp. 418-446.

La valutazione delle esercitazioni svolte durante il corso, nonché l’interazione con il docente avvenuta nel corso della preparazione delle esercitazioni e nei momenti di dibattito sui temi relativi alle lezioni, permettono una valutazione in itinere dell’apprendimento e contribuiscono alla preparazione per l’esame finale (orale).
In sede d’esame allo studente è richiesto di discutere il lavoro svolto durante il corso e la relazione finale, con gli opportuni riferimenti ai temi trattati nelle dispense e nei testi indicati (i testi degli approfondimenti non obbligatori potranno essere discussi a scelta dello studente).
Agli studenti che non avranno svolto in maniera sufficiente le esercitazioni o che non avranno ottenuto un giudizio sufficiente nella relazione finale verrà chiesto di discutere approfonditamente in sede d’esame sia i temi trattati nelle dispense sia i temi trattati nei testi aggiuntivi e negli approfondimenti.

EN: Evaluation of the interim works that students have prepared during the course, and interaction with the professor while working and in debating the topics of the lessons, will constitute the basis for evaluating the student’s preparation in itinere and towards the final exam.
The exam will consist in a discussion on exercises and on the final essay in which a correct reference to themes of the lessons and of the texts provided would be needed.