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Politecnico di Torino
Anno Accademico 2014/15
01QEXRV
Una rivoluzione nelle comunicazioni ottiche: la ricezione coerente per sistemi a 100G e oltre
Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettrica, Elettronica E Delle Comunicazioni - Torino
Docente Qualifica Settore Lez Es Lab Tut Anni incarico
Carena Andrea ORARIO RICEVIMENTO O2 IINF-03/A 30 0 0 0 1
SSD CFU Attivita' formative Ambiti disciplinari
*** N/A ***    
Presentazione
PERIODO:



L'insegnamento ha l'obiettivo di descrivere e analizzare le caratteristiche principali della nuova generazione di sistemi di comunicazione ottici basati sulla ricezione coerente: verranno introdotte le principali applicazioni, si studieranno i componenti e gli algoritmi utilizzati nei trasmettitori e si presenterà anche l’analisi della propagazione non-linear e in fibra introducendo delle tecniche di progetto di sistema.

The course aims to describe and analyze main features of a new generation of optical communication systems based on coherent reception: main applications will be introduced, components and the algorithms needed in real implementations will be studied and an analysis of the non-linear fiber propagation will also be presented together with system design techniques
Programma
• Principi di base della ricezione coerente
• Nuovi formati di modulazione
• Sagomatura spettrale per il Nyquist-WDM: una nuova tecnologia per aumentare la capacità della fibra
• Algoritmi per il processamento digitale del segnale (DSP) nel ricevitore
• Analisi della propagazione non-lineare nella fibra ottica
• Applicazioni in sistemi a lunga distanza
• Applicazioni in sistemi di accesso

• Basic principles of coherent detection
• New modulation formats
• Spectral shaping for Nyquist-WDM: a new technology to increase fiber capacity
• Algorithms for digital signal processing (DSP) in the receiver
• Analysis of non-linear propagation in optical fiber
• Applications in long-haul systems
• Application in access systems
Orario delle lezioni
Statistiche superamento esami

Programma provvisorio per l'A.A.2014/15
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