L’insegnamento è finalizzato all’acquisizione di una conoscenza approfondita delle tecnologie per il risparmio energetico, del loro impatto ambientale considerando ove possibile lo sfruttamento delle fonti di energia rinnovabili. Verranno esaminate le tecnologie più comuni, le loro caratteristiche funzionali, le problematiche relative al loro inserimento nel tessuto urbano, i criteri di scelta tecnico-economica tra le alternative possibili, la loro dislocazione e gli aspetti relativi agli incentivi economici.
Costituiscono argomenti dell’insegnamento:
- i Piani di Azione per l'Energia che coniugano il conseguimento di obiettivi energetici con la minimizzazione degli effetti sull’ambiente, sul territorio e sulla salute umana
- tecnologie per la produzione dell’energia da fonti rinnovabili e disponibilità su scala territoriale
- valutazione del fabbisogno energetico degli edifici su scala urbana
- cenni sul risparmio energetico nel settore residenziale
- strumenti per il controllo del risparmio energetico e del clima acustico e luminoso.
N.B.: Il corso prevede un percorso apposito per gli studenti stranieri in lingua inglese.

Capacità di:
- analizzare le caratteristiche del territorio costruito valutandone i principali impatti in tema di caratteristiche climatiche, risorse energetiche, inquinamento atmosferico, acustico e luminoso
- valutare le esigenze ed i criteri di distribuzione sul territorio delle risorse energetiche.

Conoscenze dei fondamenti di: efficienza energetica dei sistemi insediativi, tecnologie rinnovabili, termodinamica, illuminazione, acustica; e saper utilizzare un software GIS.
EN: could be interesting to follow the courses: Technology for renewable energy sources (01OKDND, 01OKDMW, 01OKDNF), Technologies for Energy savings and thermal comfort in buildings (801OVNND) and Models and scenarios for energy planning (01OKGND).

L’insegnamento ruota attorno alle seguenti esercitazioni:
- valutazione del fabbisogno energetico per la climatizzazione invernale e la produzione di acqua calda sanitaria del parco edilizio residenziale a Torino; considerazioni sull’epoca di costruzione e sulla compattezza degli edifici (attraverso il fattore di forma S/V).
- fattibilità sull’utilizzo dell’energia solare su scala regionale, provinciale e comunale;
- fattibilità delle tecnologie che sfruttano la biomassa forestale su scala comunale e considerazioni sull’energia producibile;
- valutazioni sulle opere di riqualificazione energetica che andrebbero attuate differenziando l’efficacia dei diversi interventi migliorativi
- valutazione sulle politiche energetiche che si potrebbero attuare nella Regione Piemonte.

Le ore dell’insegnamento si possono suddividere in ore di lezioni teoriche, ore con lezioni applicative e ore di esercitazione. L’esercitazione consiste nello sviluppo dell’analisi di sito relativa ad uno o più comuni della Regione Piemonte analizzando in particolare i consumi energetici e le fonti energetiche rinnovabili disponibili. È prevista la redazione di un’esercitazione numerica utilizzando un software GIS.
EN: Tutoring, essays and works to be done during the lessons will be done in English for foreign students. Lessons will be in Italian (slides in Italian and in English), but specific tutoring and explanations will be given in English. Furthermore, topics of the lessons will be coherent with texts, readings and lecture notes as signaled in the course program.

Oltre al materiale didattico fornito a lezione, per approfondimenti si consiglia la consultazione di:
- “Il comfort ambientale negli spazi aperti” di A. Logora e V. Dessì, EdicomEdizioni, Monfalcone (Gorizia), 2005
- “Introduzione alla progettazione sostenibile” di Steven V. Szokolay, Hoepli, Milano, 2006
- “Spazi verdi urbani” di Gianni Scudo e Josè Manuel Ochoa de la Torre, Esselibri, Napoli, 2003
- “Gestione delle risorse energetiche nel territorio”, G. Chiesa, G. Dall’Ò, Ed. Masson, 1997
- “Le energie rinnovabili: energia eolica, energia solare fotovoltaica, energia solare termodinamica, energia da biomasse,
energia idroelettrica” di Andrea Bartolazzi, Hoepli, Milano, 2006
- “Economia e politica delle fonti rinnovabili e della cogenerazione”, L. De paoli, A. Lorenzoni, Ed. FrancoAngeli, 2007
- “Piano d’Azione per l’Energia 2012-2013”, Regione Piemonte:
http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2012/51/attach/dgr_04929_430_19112012.pdf
- “Piano d’azione per l’energia sostenibile della Provincia di Torino”, Provincia di Torino, 2014: http://www.provincia.torino.gov.it/speciali/2014/energia/dwd/PAES_ProvTO_definitivo.pdf.

EN: for foreign students texts to be studied are the following:
Duffie & Beckman, Solar Engineering of Thermal Processes, John Wiley & sons, 4th edition, New York 2013.
Peter Gevorkian, Sustainable energy systems in architectural design: a blueprint for green building, New York: McGraw-Hill, 2006
Peter Gevorkian, Sustainable energy systems engineering: the complete green building design resource, New York: McGraw-Hill, 2006
Bent Sorensen, Renewable Energy: Physics, Engineering, Environmental Impacts, Economics, Elsevier Associated Press, London, 2004
Tiwari G.N., Solar Energy - Fundamentals, Design, Modelling, and Applications, CRC Press, 2002
J.A. Clarke, Energy simulation in building design, 2nd ed., Oxford: Butterworth Heinemann, 2001
Moncef Krarti, Energy audit of building systems: an engineering approach, Boca Raton: CRC, 2000
ASHRAE Handbook of Fundamentals, available at the Library of Department of Energy
Training material, software and data on: http://www.retscreen.net/ang/home.php.
Older texts on these subjects are:
Neville S. Billington, Building physics: heat, Oxford: Pergamon, 1976
Baruch Givoni, Man, climate and architecture, Amsterdam: Elsevier, 1969
Victor Olgyay, Design with climate : bioclimatic approach to architectural regionalism, New York: Van Nostrand Reinhold, 1992
Baruch Givoni, Passive and low energy cooling of buildings, New York: Reinhold, 1994.

Verifica individuale sui temi trattati a lezione con un discussione orale partendo dalla presentazione delle esercitazioni. Il colloquio orale è volto a valutare la conoscenza di tutti gli argomenti trattati nel corso e la padronanza del linguaggio tecnico.
EN: Evaluation of the interim works that students have prepared during the course, and interaction with the professor while working and in debating the topics of the lessons, will constitute the basis for evaluating the student’s preparation in itinere and towards the final exam. The exam will consist in a discussion on exercises and on the final essay in which a correct reference to themes of the lessons and of the texts provided would be needed.