Obiettivo dell’Atelier è fornire un'adeguata conoscenza della pianificazione territoriale cosiddetta “d’area vasta”, in termini di obiettivi, contenuti, caratteri, rapporto tra i diversi livelli e tipi di piano. Particolare attenzione sarà prestata all'analisi delle caratteristiche insediative, socio-economiche, infrastrutturali, ambientali e paesaggistiche, finalizzata alla redazione di un piano di scala sub-regionale, sperimentandone le tecniche in un caso concreto.

• Capacità di leggere in modo sistemico i caratteri insediativi, socioeconomici, infrastrutturali, ambientali e paesaggistici dei territori alla scala regionale e sub-regionale, anche in relazione ai contesti di scala superiore e inferiore.
• Capacità di analisi finalizzate all'individuazione di punti di forza e criticità dei territori interessati, anche alla luce di quanto previsto dai piani e programmi vigenti.
• Capacità di utilizzare i risultati delle analisi multidisciplinari per la proposta di politiche e azioni di piano alla scala sub-regionale.

Conoscenza degli elementi base dell’economia territoriale e ambientale.
Conoscenza e capacità d’uso degli strumenti della rappresentazione territoriale (statistica e grafica).

Il programma prevede l’insegnamento parallelo e integrato di tre materie:
- Pianificazione di area vasta;
- Analisi del paesaggio;
- La componente idrogeologica nel piano di area vasta.
Le attività dell’Atelier, sviluppate in ambiti sub-regionali con riferimento a un concreto contesto regionale di trasformazione e di pianificazione territoriale, sono complessivamente articolate in due fasi:
I. Definizione del quadro conoscitivo (dinamiche demografiche e socio-economiche, caratteri ambientali e paesaggistici, politiche territoriali ecc.);
II. Rappresentazione di possibili scenari di sviluppo e costruzione di politiche e azioni di piano, anche tenuto conto dei piani territoriali e dei programmi di sviluppo regionale esistenti.
Tali attività sono progressivamente introdotte attraverso lezioni ex cathedra, finalizzate a fornire gli elementi teorici e concettuali necessari ad affrontare le diverse fasi di lavoro, nonché gli strumenti operativi da utilizzare.

Le attività dell’Atelier si svolgono generalmente in aula con l'assistenza dei docenti, ma possono comportare visite guidate e sopralluoghi degli studenti sull’area di lavoro. Le attività, in parte svolte in modo congiunto dall’intera classe e in parte affrontate in gruppi di lavoro (3-4 studenti), sono in prevalenza finalizzate alla produzione di elaborati analitici e propositivi, in forma scritta e cartografica, sui temi riguardanti l’area di lavoro. Sono previste, in particolare, analisi statistiche delle dinamiche demografiche e socio-economiche, e analisi urbanistiche, territoriali, ambientali e paesaggistiche con tecniche di vario tipo.

I libri di testo dell’Atelier, in relazione alle diverse materie, sono i seguenti:
• Pianificazione di area vasta: Gaeta L., Janin Rivolin U., Mazza L. (2013), Governo del territorio e pianificazione spaziale, Novara, DeAgostini / CittàStudi.
• Analisi del paesaggio: Cassatella C., Gambino R., a cura (2005), Il territorio: conoscenza e rappresentazione, Torino, Celid.
• La componente idrogeologica nel piano di area vasta: Civita M. (2005), Idrogeologia applicata ed ambientale, Rozzano, CEA.
Ulteriori materiali didattici, relativi all’area di lavoro, ai riferimenti istituzionali di principale interesse e all’approfondimento dei temi affrontati nelle lezioni sono segnalati nel corso delle attività dell’Atelier ed eventualmente messi a disposizione degli studenti attraverso il portale della didattica.

Al termine di ogni specifica fase di lavoro, ogni gruppo di lavoro dovrà consegnare e illustrare un proprio elaborato, composto da relazione e cartografia. Al termine dell’Atelier, i diversi contributi di ciascun gruppo confluiranno in un elaborato finale composto da una relazione complessiva di analisi e proposte riguardanti l’area di lavoro e dalla cartografia necessaria.
L’esame consisterà nella presentazione dell’elaborato finale ai docenti dell’Atelier, i cui giudizi individuali con riferimento.