Il laboratorio ha come obiettivo generale l'elaborazione di un progetto entro il quale concorrono le conoscenze e le competenze specifiche dell’urbanistica e dell’architettura.

Attraverso l'esperienza condotta, lo studente acquisirà non solo competenze progettuali generali, ma anche le conoscenze e competenze specifiche relative alle due discipline.

Tema di progetto sono le nuove forme dell’abitare entro un’accezione ampia e inclusiva del termine che investe i rapporti tra l’insediarsi, l’economia e la società e il modo in cui questi si stanno riarticolando entro l’attuale crisi.

Questo tema sarà esplorato un ambito urbano sufficientemente complesso, attraverso esercizi di indagine e di progetto accompagnati da comunicazioni di esperti, anche in discipline affini, chiamati ad illustrare le trasformazioni in atto.

Nel corso delle prime lezioni a carattere teorico sarà fornita una bibliografia generale di riferimento dando indicazioni di specifici testi e legislazioni da consultare.

Nell'esperienza progettuale lo studente approfondirà la sua capacità di gestire le differenti fasi di un progetto urbano complesso, mediante la padronanza delle tecniche, delle metodologie e delle competenze specifiche del lavoro progettuale alle varie scale.

Attraverso la conoscenza e l'analisi approfondita del tema specifico lo studente acquisirà una capacità di comprensione e di interpretazione dei complessi fenomeni che caratterizzano i processi di trasformazione urbana.

A livello specifico, il laboratorio completerà la formazione dello studente in rapporto alla progettazione di sistemi insediativi innovativi, degli spazi aperti e del paesaggio, mettendo a frutto l'interazione tra insegnamenti di Urbanistica e Progettazione architettonica e urbana.

Il progetto nella sua elaborazione richiede anche un rispetto delle tempistiche, come avviene nell’ambito professionale, pertanto sarà data importanza al rispetto del calendario delle attività proposto dai docenti, che prevede la conclusione del lavoro al termine dell’Atelier stesso. La capacità di elaborare un progetto complesso di architettura in un tempo determinato rappresenta infatti un’abilità specifica nel lavoro dell’Architetto, che verrà verificata in sede dell’esame che si svolgerà nella prima sessione di esami immediatamente successiva allo svolgimento dell’Atelier.

Sono sufficienti le competenze progettuali e le nozioni acquisite nei corsi precedenti della laurea triennale in architettura

L'Atelier sarà articolato in una serie di steps legati ad esercitazioni. Ogni argomento sarà introdotto da lezioni teoriche di inquadramento delle problematiche e di approfondimento per l’impostazione degli elaborati richiesti. Tali lezioni saranno condotte dai docenti titolari dell’Atelier e da alcuni esperti esterni di discipline diverse che potranno offrire opportuni approfondimenti dei temi affrontati. Gli steps si differenziano per durata e complessità, in totale saranno 5 e permetteranno un maggiore controllo dello stato di apprendimento e del lavoro svolto dai singoli gruppi da parte dei docenti, consentendo agli studenti l’acquisizione di una metodologia di indagine e di progetto.

Tutto l’Atelier, come già meglio illustrato, sarà articolato in una serie di esercitazioni progettuali che coinvolgeranno gli studenti in gruppi, il cui numero dipenderà dal numero complessivo degli iscritti.

Le attività non si basano su un testo, ma su un’ampia letteratura che sarà fornita durante le lezioni e le revisioni
La conoscenza approfondita di questi testi è ritenuta necessaria:
- C. Bianchetti, Il Novecento è davvero finito. Considerazioni sull’urbanistica, Donzelli, Roma, 2011
- B. Secchi, Prima lezione di urbanistica, Laterza, Bari, 2000
- R. Ingaramo and A. Voghera, Planning and Architecture. Searching for an approach, Alinea International, Firenze, 2012

La valutazione finale consiste in una illustrazione e discussione pubblica del progetto e tiene conto delle valutazioni intermedie. La commissione esaminatrice dopo una discussione con i candidati formulerà un giudizio sul percorso cognitivo e sulle abilità acquisite dai singoli studenti.
In sede di esame verrà verificata anche la capacità di elaborare un progetto complesso in un tempo determinato, conformemente alle tempistiche suggerite dai docenti, che prevedono la conclusione del lavoro al termine dell’Atelier stesso.