I contenuti dell'insegnamento sono orientati a preparare lo studente ad affrontare in modo appropriato l'analisi del progetto e degli elaborati contrattuali, al fine di svilupparne la successiva ingegnerizzazione in termini operativi, economici e gestionali, all'interno del contesto normativo nazionale di gestione di un’opera pubblica. Particolare attenzione viene posta al periodo di transizione che il settore delle Costruzioni sta vivendo, sia in termini di innovazione tecnologica che di processo; un accento viene posto sulle innovazioni che investono il settore sia per gli aspetti informativi che digitali.
La parte di coinvolgimento diretto nelle attività esercitative tratta della scomposizione organica del progetto, passando dagli elementi tecnologici agli aspetti tipici della Produzione Edilizia. L’obiettivo è portare lo studente ad avere la capacità di effettuare scelte idonee, in funzione delle condizioni del contesto e dell’ottimizzazione delle risorse.

Le conoscenze attese sono:
- comprendere il legame esistente tra il quadro normativo di riferimento e i requisiti e le specifiche contenute nel progetto;
- sviluppare un approccio sistemico nella gestione della complessità del progetto, che mette in relazione le richieste della Committenza e l’esplicitazione successiva della costruzione e gestione del bene edilizio;
- definire i requisiti e le specificazioni per la misura della differenza tra qualità effettiva e qualità attesa.
Le abilità attese sono:
- saper definire le specifiche per dare risposta ai requisiti e specificazioni di progetto;
- saper orientare le proposte progettuali verso una ottimizzazione tecnologica e di processo attraverso gli aspetti economico organizzativi del mondo della produzione.

Si ritengono già acquisite:
- abilità e conoscenze di base di architettura tecnica e di progettazione edile;

- INTRODUZIONE ALL'INSEGNAMENTO
- l‘approccio sistemico come criterio per la lettura del processo edilizio
- modelli di project management, design optioneering e lean construction
- I sistemi di classificazione del Progetto
- Il mercato delle costruzioni in Europa e in Italia
- FASI E I LIVELLI DELLE PROGETTAZIONE
- La definizione delle esigenze, lo Studio di Fattibilità e il Documento Preliminare alla Progettazione
- Il Progetto Preliminare, il Progetto Definitivo e il Progetto Esecutivo
- La verifica e la validazione: teoria e metodi
- LA SICUREZZA SUI LUOGHI DI LAVORO
- L’analisi dei rischi e la complessità del fenomeno della sicurezza
- Evoluzione normative
- Misure generali di tutela
- LA TRANSIZIONE DIGITALE DEL PROCESSO EDILIZIO
- Building Information Modelling and Management
- LA DEFINIZIONE CONTRATTUALE E TEMPORALE DEL PROGETTO
- Il capitolato generale
- Il capitolato speciale, descrittivo e prestazionale
- Lo schema di contratto
- La definizione temporale dell’intervento e delle lavorazioni
- I vincoli di logica costruttiva
- Appalto tradizionale, appalto integrato e appalti collaborative (IPD e CM@Risk)
- LA PROGETTAZIONE OPERATIVA
- Le schede tecniche di catalogo, di sicurezza e i codici di pratica
- Fasi di vita dei prodotti in cantiere
- design optioneering
- Il progetto operativo
- LE FIGURE DI CONTROLLO IN FASE ESECUTIVA E DI CONSEGNA
- L’ufficio Direzione Lavori: Il Direttore Lavori, il Direttore operativo e l’Ispettore di cantiere
- Il collaudo in corso d’opera e il collaudo finale
- IL controllo di parte terza
- Il CANTIERE
- Le fasi di cantiere
- Requisiti e specificazioni per il progetto del cantiere
- Organizzazione del cantiere

Oltre alle lezioni ex cathedra sono previste esercitazioni che hanno lo scopo di far produrre agli studenti divisi in piccoli gruppi (3÷4 studenti) alcuni elaborati tipici della ingegnerizzazione del progetto, che in linea generale sono articolate secondo il seguente schema:
- analisi del Documento Preliminare alla Progettazione;
- analisi degli elaborati di progetto per elementi tecnici;
- costruzione di una WBS fino al livello degli elementi tecnici;
- estrazione dei requisiti e specificazioni di progetto;
- proposizione di specifiche di prodotti o componenti;
- definizione di alternative di progettazione operativa;
- definizione dell’impatto organizzativo, economico e dei controlli delle specifiche proposte.
Le esercitazioni rappresentano l’aspetto conclusivo del percorso didattico inteso come definizione degli aspetti teorico metodologici attraverso l’esemplificazione degli stessi.

Sono messe a disposizione degli studenti mediante il portale dispense didattiche relative ai singoli argomenti di lezione e una bibliografia di riferimento aggiornata per ogni argomento trattato.

La valutazione individuale dell’apprendimento si basa sulla media pesata di due componenti:
 voto espresso in trentesimi dell’esercitazione svolta dal gruppo di lavoro con attenzione alla completezza, congruenza e chiarezza dei contenuti degli elaborati prodotti. L’esercitazione verrà verificata con revisioni periodiche. [peso 0,4]
 voto espresso in trentesimi del colloquio orale finale sugli argomenti trattati a lezione. [peso 0,6]