Il corso intende fornire conoscenze di metodi e strumenti necessari per la comprensione del rapporto fra tecnologia e progetto, secondo l'approccio esigenziale-prestazionale che rappresenta il supporto teorico delle discipline tecnologiche. Il corso sviluppa argomenti utili alla formazione della capacità di controllo del ruolo che svolgono i materiali, gli elementi ed i procedimenti costruttivi nella progettazione, nella costruzione, nella manutenzione di un manufatto edilizio.

Il corso si propone di far acquisire allo studente la capacità di:

- comprendere gli STRUMENTI METODOLOGICI utili nelle attività di progettazione;
- comprendere le PARTI degli edifici e le potenzialità offerte dai diversi MATERIALI, SEMILAVORATI e PRODOTTI EDILIZI;
- comprendere i ruoli funzionali e le corrispondenti PRESTAZIONI per ciascuna parte dell’edificio;
- individuare le implicazioni delle scelte tecnologiche in relazione alle UTENZE, alle ATTIVITA’, alle loro ESIGENZE, e ai diversi CONTESTI;
- acquisire consapevolezza del progetto di architettura come "processo progettuale", caratterizzato da sequenze, ruoli degli operatori e metodologia;
- leggere e disegnare attraverso la RAPPRESENTAZIONE GRAFICA gli elementi costruttivi alle diverse scale.

Le competenze acquisite a completamento del corso sono:

- espressione attraverso il disegno tecnico e il linguaggio disciplinare, anche attraverso l’uso di manuali e di diverse fonti d’informazione tecnica;
- applicazione dell’approccio metodologico esigenziale-prestazionale alla progettazione (tecnologica) delle parti e dell’edificio.

Non è richiesto il superamento di alcun altro esame per poter seguire il corso e sostenere l’esame. Si tratta di uno dei corsi obbligatori di base su cui sono costruite le competenze teoriche e culturali dell’allievo architetto.

Il corso è strutturato in lezioni teoriche e esercitazioni.

Le lezioni teoriche sono articolate in:
1. lezioni teoriche di carattere generale sul concetto di tecnologia, sul sistema edilizio, sull'approccio esigenziale-prestazionale al progetto, sul processo edilizio;
2. lezioni tematiche su elementi tecnici e sistemi costruttivi integrate da lezioni sui principali materiali, semilavorati e prodotti per l’edilizia.

La prima area tematica affronta alcuni argomenti teorici di inquadramento alla Tecnologia dell’Architettura:
- il concetto di tecnologia;
- il sistema ambientale e il sistema tecnologico;
- gli utenti e le esigenze;
- l'approccio esigenziale-prestazionale;
- la definizione del processo edilizio, la classificazione delle fasi e degli operatori;
- il concetto di qualità in edilizia.

La seconda area tematica approfondisce principi, caratteristiche e dettagli costruttivi delle principali unità tecnologiche del Sistema Tecnologico con riferimenti specifici ai seguenti elementi:
- strutture portanti;
- chiusure orizzontali e verticali;
- partizioni orizzontali e verticali;
- elementi di finitura.

Questi temi vengono svolti in integrazione con il tema dei materiali, semilavorati e prodotti per l’edilizia.

Il corso prevede esercitazioni ex tempore, svolte individualmente, di verifica di conoscenza e comprensione dei temi trattati nel corso delle lezioni. Gli studenti saranno chiamati a rispondere a quesiti teorici e tecnici e a usare il mezzo grafico per la rappresentazione di elementi edilizi.
Le esercitazioni, oltre a permettere agli studenti una immediata verifica della comprensione dei concetti esposti nelle relative lezioni teoriche, vanno progressivamente a formare parte della valutazione dell’esame finale.

Sono, inoltre, previsti seminari tecnici e incontri con aziende produttrici di componenti edilizi.

TESTI DI RIFERIMENTO:
AMERIO, C., CANAVESIO, G., Tecniche e elementi costruttivi, SEI, Torino 2005.
AMERIO, C., CANAVESIO, G., Materiali per l’edilizia, SEI, Torino 2005.
ARBIZZANI, E., Tecnologia dei sistemi edilizi, Maggioli, Santarcangelo di Romagna 2011.
BOCCO, A., CAVAGLIÀ, G., Cultura tecnologica della progettazione. Pensieri e parole prima dei disegni, Carocci, Roma 2008.
CAMPIOLI, A., LAVAGNA, M., Tecniche e architettura, Città Studi, Milano 2013.
TORRICELLI, M. C., DEL NORD, R., FELLI, P., Materiali e tecnologie dell’architettura, Laterza, Roma 2001.

Nell’ambito del Corso ciascuno studente dovrà leggere UNO dei testi di seguito indicati e presentarne, durante lo svolgimento dell’esame orale, i contenuti e le riflessioni maturate:
1. MUNARI, B., Da cosa nasce cosa. Appunti per una metodologia progettuale, Laterza, Bari 1981.
2. LEVY, M., SALVADORI, M., Perché gli edifici cadono, Strumenti Bompiani, Milano 1997.
3. SALVADORI, M., Perché gli edifici stanno in piedi, Strumenti Bompiani, Milano 1990.
4. FRIEDMAN, Y., L’architettura di sopravvivenza, Bollati Boringhieri, Torino 2009.

Riferimenti bibliografici utili per l’approfondimento saranno comunicati durante le lezioni.

Eventuale materiale inerente il contenuto delle lezioni sarà disponibile in formato elettronico sul sito del Politecnico nella pagina del Corso.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una PROVA SCRITTO-GRAFICA e un ESAME ORALE.

Per accedere all’esame orale è necessario superare con esito sufficiente la PROVA SCRITTO-GRAFICA, in cui si verificheranno le conoscenze relative ai contenuti del corso, sia di tipo teorico, sia legate alla rappresentazione grafica di particolari costruttivi.

Durante l’ESAME ORALE lo studente dovrà:
- dimostrare di conoscere i contenuti delle lezioni sviluppate durante il corso, di avere compreso e assimilato quanto ascoltato e letto;
- dimostrare di saper disegnare attraverso uno schizzo a mano libera un particolare costruttivo tra quelli analizzati durante il corso;
- presentare le esercitazioni svolte in aula;
- presentare le riflessioni maturate dalla lettura del testo scelto.

Sono previste prove/simulazioni di preparazione alla prova scritto-grafica di ammissione all’esame orale.

ELEMENTI DI VALUTAZIONE
- comprensione delle problematiche specifiche della materia;
- espressione efficace e corretta tramite l’uso del disegno e del linguaggio disciplinare;
- conoscenza delle nozioni sia ricevute durante le lezioni che apprese attraverso la lettura di testi segnalati in bibliografia.