L’Atelier del I anno affronta il tema del progetto urbano con un’attenzione specifica alle ricadute che la sostenibilità ha sulla costruzione della forma urbana e sul rapporto con la città esistente. Il concetto di sostenibilità è qui inteso nell’accezione oggi accettata dalla comunità scientifica, la quale include - accanto a valutazioni legate a indicatori e parametri quantitativi – anche considerazioni più ampie, connesse alle implicazioni culturali e sociali del progetto; tale concetto viene declinato alla scala dell’edificio e alla scala dell’impianto urbano. Per poter affrontare progettualmente il tema della sostenibilità, l’Atelier del I anno assume come area di studio e di progetto un ambito territoriale che abbia una vocazione alla trasformazione. Le caratteristiche dimensionali e morfologiche dell’area saranno tali da consentire l’insediamento di un sistema di edifici sufficientemente ampio da poter accogliere funzioni urbane complesse, in cui si intreccino diverse forme di uso dello spazio, da quelle più private a quelle più pubbliche, che comprendono: gli edifici e i relativi spazi pertinenziali, lo spazio pubblico nelle sue diverse articolazioni, i luoghi di aggregazione e quelli della mobilità, l’ambiente e il paesaggio urbano.

L’atelier si propone di trasmettere conoscenze utili ad elaborare: - un approccio conoscitivo in cui siano coniugati gli aspetti storico-culturali, architettonici e ambientali con la capacità di riconoscere e interagire con i principali parametri caratterizzanti l’area di progetto, sia sotto il profilo del rapporto tra morfologia urbana e forme edilizie presenti e/o previste, sia sotto l’aspetto della corretta comprensione delle risorse naturali e dell’ambiente fisico (clima, luce, suono, sistema del verde ecc.) caratterizzanti il contesto esistente; - una valutazione di eco-compatibilità delle diverse opzioni di progetto e le modalità di comunicazione ottimali delle scelte progettuali e tecnologiche Le abilità che lo studente deve acquisire sono indirizzate a: - la realizzazione di un progetto di insieme dell’area oggetto di esercitazione progettuale (dalle indicazioni generali 1:2000 al masterplan 1:500), svolto tenendo in specifica considerazione: la qualità urbana in generale e, in particolare, la relazione tra il tessuto urbano esistente e le parti di nuova progettazione, l’interazione tra edifici e spazi aperti, la sostenibilità socio-culturale e ambientale; - la definizione di un organismo edilizio (scale di riferimento 1:200/100, 1:50/20), le cui scelte progettuali, oltre alla necessaria coerenza con i contenuti del masterplan, devono discendere da una elaborazione progettuale consapevole in relazione agli aspetti funzionali, costruttivi e di linguaggio e devono prestare specifica attenzione all’approccio bioclimatico e agli aspetti di efficienza energetica e qualità dell’ambiente, acustico, termoigrometrico e illuminotecnico, interno ed esterno.

Agli studenti è richiesto: - di conoscere le tecniche consolidate di rappresentazione e di comunicazione del progetto, sia con riferimento alle forme di comunicazione più tradizionali (carte percettive, schizzi progettuali, modelli fisici ecc.), sia con riferimento alle tecniche di rappresentazione digitale (modellazione virtuale e rendering ecc.); - di saper impostare in autonomia la lettura dei caratteri morfologici della città costruita attraverso le tecniche della lettura cartografica, storica e percettiva; - di saper impostare in autonomia la lettura delle caratteristiche tecnologiche del costruito (componenti dell’edificio, materiali tradizionali ecc.) e l’analisi delle principali variabili ambientali e climatiche a scala di urbana e di singolo edificio; - di saper sviluppare il progetto alla scala urbana ed edilizia (con riferimento agli aspetti tipologici e distributivi degli edifici, alle tipologie strutturali, ecc.).

Il programma dei contributi teorici e dell’esperienza progettuale sarà orientato allo sviluppo di un progetto di edilizia sanitaria sottolineando sia gli aspetti relativi alla complessità dell’oggetto progettuale sia quelli relativi allo studio, all’ applicazione e alla verifica in sede di progetto, di quei principi di sostenibilità energetica, ambientale e sociale che intervengono, tanto alla scala dell’insediamento quanto alla scala dell’edificio. Il modulo di Composizione Architettonica tratta i seguenti argomenti teorici: - aspetti morfologici dell’architettura alla scala microurbana ed edilizia: impianto insediativo, rapporto tra volumi e spazi aperti, fattori di forma, soluzioni distributive, rapporto tra volumi principali e sovrastrutture, ecc.; - la sostenibilità come requisito morfologico; il rapporto tra accorgimenti tecnici, tipologia edilizia e linguaggio architettonico; - il progetto dello spazio pubblico elemento costitutivo dell’approccio sostenibile integrato; Verrà introdotto – anche con riferimento ai testi fondamentali attualmente disponibili in letteratura – il concetto di sostenibilità come sostanziale mutamento di paradigma nella cultura progettuale, basato su un approccio di natura eminentemente transcalare e interdisciplinare. Verranno pertanto indagate soprattutto le interazioni tra i diversi campi disciplinari, ponendo costantemente al centro dell’attenzione le ricadute che ogni scelta di progetto (compositiva, tecnologica ecc.) provoca sullo scenario progettuale nel suo complesso, ricostruendo – pur nell’ambito semplificato della simulazione didattica – le linee generali di un reale processo di progettazione interdisciplinare. Il modulo di Progettazione Tecnologica Ambientale tratta i seguenti argomenti teorici : - edifici complessi e metodologia di sviluppo progettuale applicata al progetto da sviluppare: funzioni previste, elementi distributivi e percorsi, requisiti e prestazioni (sicurezza, fruibilità, manutenibilità, benessere visivo, acustico, termoigrometrico, psicosensoriale e di sostenibilità ambientale) delle soluzioni di progetto - il concetto di sostenibilità ambientale e risvolti nel progetto di architettura - analisi di sito e relativi strumenti sotto il profilo ambientale fisico -clima e verde- - progetto delle tecnologie ecocompatibili: serre, collettori solari, schermature, facciate opache e vetrate, sistemi di isolamento e di ventilazione naturale - metodi di valutazione del livello di sostenibilità del progetto - protocolli nazionali ed internazionali-. Il modulo di Fisica dell’edificio tratta i seguenti argomenti teorici: prestazioni termiche stazionarie e dinamiche dell’involucro edilizio opaco e trasparente, con particolare attenzione agli elementi di sostenibilità, quali facciate ventilate, serre solari, schermature, ecc; progetto dell’isolamento acustico dell’edificio; progetto dell’illuminazione naturale dell’edificio; analisi della normativa vigente in termini di requisiti energetici, acustici e di illuminazione naturale dell’edificio, normativa acustica ambientale e zonizzazione acustica (con specifico riferimento al Comune di Torino). Gli argomenti teorici trattati avranno applicazione pratica nell’analisi fisico tecnica del progetto alla scala dell’edificio, con particolare riguardo all’integrazione tra la sostenibilità del progetto, le scelte tecnologiche e compositive. La parte di calcolo delle prestazioni verrà svolta impiegando opportuno software di calcolo per la verifica di parametri e indici richiesti dalla normativa vigente. Gli argomenti trattati nei tre moduli costituiscono la base teorica (30% circa delle ore) necessaria per la definizione del progetto di edilizia sanitaria nel contesto di Torino che sarà sviluppato nel suo insieme alla scala 1:500/1:200 e per un blocco alla scala 1:100 e per alcuni dettagli in scala 1:50 e 1:20 (70% circa delle ore).

L’Atelier si comporrà sostanzialmente di due tipi di attività: didattica frontale, nella quale verranno esposte le tematiche precedentemente elencate, ed esercitazione progettuale, nella quale tali argomenti verranno concretamente applicati al caso studio in esame. Sono previsti momenti di discussione collettiva con ospiti provenienti dal contesto reale delle trasformazioni previste nell’area di studio, specialisti della progettazione di strutture sanitarie, aziende del settore edilizio. Al termine dell’Atelier è previsto un momento di presentazione dei lavori svolti, che avrà anche la finalità di proporre un confronto con l’esterno dell’università, coinvolgendo in qualità di discussant i principali soggetti del dibattito attualmente in corso sull’area di studio e docenti di un corso parallelo del Politecnico di Milano che avrà lavorato sullo stesso progetto.

Una bibliografia di base per gli aspetti generali dell’Atelier è relativa ai seguenti testi: Sostenibilità alla scala urbana ed edilizia: - Doherty G., Mostafavi M., (Eds.), 2010. Ecological Urbanism. Zürich: Lars Muller Publisher. - Farr D., 2008. Sustainable Urbanism. Urban Design with Nature. Hoboken: John Wiley&SonsInc. - Fabian L., Munarin S., 2017, Re-Cycle Italy. Atlante, Siracusa: LetteraVentidue. - Marini S., Santangelo V., (a cura di), 2013, Nuovi cicli di vita per architetture e infrastrutture della città e del paesaggio, Roma: Aracne. - Grosso M., Piardi S., Peretti G., Scudo G., 2005, Progettazione ecocompatibile dell'architettura, Pozzuoli (NA): Sistemi Editoriali. Edilizia sociosanitaria -Terranova F. (cur.), 2005, Edilizia per la sanità. Progettare. Metodi, tecniche, norme, realizzazioni.. Vol. 4,ed. UTET Aspetti fisico-tecnici - M. Filippi, E. Fabrizio, (a cura di), 2012, Innovazione tecnologica sostenibile in edilizia, «Atti e Rassegna Tecnica della Società degli Ingegneri e degli Architetti in Torino», n. LXVI-1-2-3 aprile-giugno. Ulteriori indicazioni bibliografiche specifiche verranno fornite nel corso delle lezioni, in modo tale da indirizzare con maggior precisione il lavoro degli studenti in funzione dei temi emersi durante il corso e degli interessi specifici. - Bazzanella L., De Rossi A., Berta M., Delpiano A., Dini R., Giusiano M., Rolfo D., Castelnovi P., (a cura di), (2010). Indirizzi per la qualità paesaggistica degli insediamenti. Buone pratiche per la pianificazione locale e Id. […] Buone pratiche per la progettazione edilizia, Savigliano: L'Artistica Editrice. - R.E.D.S. Rome Ecological Design Symposium, «Monograph Research», n. 1, 2013. - Marini S., Santangelo V., (a cura di), 2013, Nuovi cicli di vita per architetture e infrastrutture della città e del paesaggio, Roma: Aracne.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Elaborato scritto individuale; Progetto di gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Individual graphic design project; Group graphic design project; Individual essay; Group project;

... La frequenza alle lezioni, ai seminari e alle altre attività dell’Atelier è ritenuta condizione necessaria per poter sviluppare positivamente le attività previste. Gli elaborati progettuali di gruppo (disegni, modelli, scritti, schemi, tabelle, etc.) e lo studio individuale su alcuni temi esposti nella didattica frontale saranno oggetto di discussione o revisione in itinere con la docenza durante l’Atelier. In particolare, per l’avanzamento del progetto sono previste due o più verifiche intermedie con relativa valutazione, riferite all’elaborazione del Masterplan complessivo e, successivamente, alla progettazione a scala dell’edificio. Al termine dell’Atelier è previsto un momento di presentazione dei lavori svolti, di discussione collettiva e di valutazione finale. Sebbene l’attività dell’Atelier prevede la possibilità di un suo svolgimento in gruppi di 2-3 studenti, la valutazione finale è sempre individuale e tiene conto anche delle revisioni e discussioni in itinere, delle valutazioni intermedie, della partecipazione individuale durante tutta la durata dell’Atelier. L’elaborazione del progetto alle scale richieste e la sua presentazione all’esame costituirà il focus dell’esame dell’Atelier. Per la parte compositiva, accanto alle tavole di progetto prodotte in gruppo, sarà richiesto a ciascun studente, oltre al “diario di bordo”, un approfondimento individuale su alcuni aspetti progettuali discussi in aula durante il corso, che potranno riguardare metodologie di approccio al progetto, esemplificazioni e riferimenti di rigenerazione urbana, altro. Per la parte di fisica tecnica e di tecnologia, la prova d’esame verterà su approfondimenti individuali richiesti. Per tutti i moduli, l’esame consisterà in una prova orale e in una verifica degli elaborati secondo criteri di valutazione che terranno conto sia del prodotto e della prova orale finale, sia del processo formativo di ciascuno studente nell’arco dell’Atelier. La valutazione finale assegna un unico voto in rapporto alle singole discipline che afferiscono all’Atelier, pesate in base ai crediti di ciascuna. La capacità di elaborare un progetto di architettura in un tempo determinato, che rappresenta un’abilità specifica nel lavoro dell’architetto, verrà anch’essa verificata in sede dell’esame che si svolgerà - preferibilmente - nella prima settimana di esami della sessione immediatamente successiva allo svolgimento dell’Atelier.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.