L’insegnamento si prefigge lo scopo di fornire agli studenti di ingegneria metodi di analisi e strumenti operativi per la pianificazione delle fasi produttive del processo edilizio, in rapporto alle fasi decisionali e progettuali del processo stesso, basandosi su un approccio interdisciplinare quale premessa e garanzia della qualità del prodotto.

Lo studente interessato alla gestione del processo edilizio ne saprà affrontare gli aspetti operativi ed in particolare: • La sequenza logica di fasi e sottofasi del processo edilizio; • Gli operatori del processo edilizio con relativi compiti e responsabilità; • La pianificazione e programmazione operativa nelle fasi decisionali, progettuali ed esecutive; • La gestione di interventi complessi

Nozioni di base sulla progettazione nei vari settori disciplinari (edile, strutture, impianti

Argomenti delle lezioni che si svolgono in 40 ore: - I Piani di Tracciamento – Concetti di dimensione di coordinazione, di fabbricazione, giochi funzionali e tolleranze; - Il Piano di Montaggio; - Correlazioni tra Piano di Tracciamento e Piano di Montaggio; - La Pianificazione e la Programmazione dei Lavori: metodi di programmazione lineari (GANTT) e reticolari (PERT); - Pianificazione operativa economica e finanziaria; considerazioni economiche e finanziarie, differenze esistenti tra il “master Plan” e il Piano di Montaggio; - La Programmazione dei Lavori con riferimento ai Piani Economici e Finanziari; - Piani di Montaggio, Piani Operativi di Sicurezza e loro correlazioni; - Rapporti tra il Piano di Montaggio e il Programma Lavori; - Il Piano di Manutenzione: Programma di Manutenzione, Manuale d’uso e Manuale di Manutenzione; il Piano di Monitoraggio e Controllo.

Durante lo svolgimento del corso potranno essere organizzati incontri con ditte specializzate e/o sopralluoghi presso siti di rilevante interesse cantieristico

Nelle esercitazioni gli studenti, riuniti in gruppi di lavoro, applicano le nozioni acquisite a lezione mediante lo svolgimento di un Piano di Montaggio di un edificio sulla base del progetto loro fornito. Dopo un’introduzione generale allo svolgimento del lavoro ad ogni esercitazione i gruppi sottopongono a correzione e/o integrazione quanto progressivamente elaborato e contemporaneamente sono edotti sui contenuti da sviluppare per la volta successiva secondo lo schema che segue per un totale di 24 ore:  Individuazione e codifica dei componenti strutturali nel progetto di un edificio;  Piani di Montaggio: caratterizzazione del sito oggetto dell’intervento;  Redazione degli abachi dei componenti costituenti l’edificio - caratterizzazione prestazionale, morfologica e dimensionale;  Lo schema di montaggio dei componenti;  L’organizzazione logistica del cantiere;  Macchinari e mezzi d’opera;  Definizione delle Fasi di Montaggio e la Programmazione Lavori.

Come ausilio all’apprendimento delle lezioni ci si può avvalere di:  F. Manzone, Pianificazione operativa del cantiere: teoria e metodi nella produzione edilizia, Levrotto & Bella, Torino 2017  F. Manzone, Pianificazione operativa del cantiere: esempi applicativi nella produzione edilizia, Levrotto & Bella, Torino 2017

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto prodotto in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Compulsory oral exam; Group essay; Group essay;

... La valutazione individuale dell’apprendimento è basata sulla media aritmetica di due componenti:  voto espresso in trentesimi dell’esercitazione svolta dal gruppo di lavoro con attenzione non solo alla completezza dei contenuti – verificata anche con revisioni periodiche - ma anche alla costante e attiva partecipazione del singolo studente verificata continuamente;  voto espresso in trentesimi del colloquio orale finale sugli argomenti trattati a lezione a dimostrazione di aver acquisito la capacita di affrontare correttamente gli aspetti operativi del processo edilizio.  Il voto finale è la media equipesata delle due valutazioni

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.