L'Atelier ha la finalità di sviluppare concretamente la conoscenza della natura, dei contenuti progettuali e normativi del Piano urbanistico locale in Italia, di utilizzare alcune tecniche di analisi e progettazione del Piano in un’ottica multidisciplinare, e transcalare di governo del territorio locale e di innovazione del piano urbanistico comunale e delle sue pratiche. Il laboratorio è incentrato sul caso studio di un recente nuovo Piano urbanistico (Piano Regolatore Generale) di un Comune piemontese di media dimensione; gli studenti, quasi simulando con i docenti un “Ufficio di piano” e le relative consulenze specialistiche, ripercorreranno il progetto del PRG per poi riprogettarne parti di esso (di fatto una Variante del Piano), motivando obbiettivi e scelte di contenuto, anche in tutto o in parte diverse dal PRG del caso studio.

Le conoscenze e abilità da acquisire: -conoscenza e comprensione della natura, dei contenuti, dell’efficacia del Piano urbanistico comunale in Italia, -comprensione del ruolo del Piano nell’ottica del governo del territorio locale; -conoscenza di sperimentazioni innovative nella redazione del Piano urbanistico locale, e capacità di applicarle nel percorso progettuale; -capacità di applicare tecniche di analisi, redazione e progettazione del Piano urbanistico comunale; -capacità di valutare gli esiti morfologici delle scelte del Piano e di esprimere linee per la progettazione della sua attuazione; -capacità di analizzare la fattibilità economica delle trasformazioni urbane proposte nella redazione del Piano urbanistico comunale.

Conoscenze di base del sistema italiano di pianificazione del territorio e della legislazione urbanistica statale e regionale e di alcuni elementi del diritto amministrativo ed urbanistico e della finanza locale, acquisibili in un triennio di laurea in pianificazione.

L’indispensabile carattere pluridisciplinare del lavoro si articola in : 6 Cfu di Pianificazione e progettazione urbanistica, 3 Cfu di Valutazione e fattibilità economica, 3 Cfu di Analisi e progettazione della morfologia urbana. L’ Atelier si sviluppa dunque su 12 crediti multidisciplinari fra loro fortemente relazionati: 1. Pianificazione urbanistica, (6 crediti) ICAR 21: Il piano urbanistico comunale, la Valutazione ambientale strategica delle sue scelte, il suo progetto strutturale di città e territorio, il suo profilo normativo e il suo sviluppo operativo-progettuale 2. Valutazione e fattibilità economica, (3 crediti) ICAR 22, Rendita urbana, valori immobiliari, costi urbanizzativi e risorse economiche del piano urbanistico comunale, fattibilità delle trasformazioni urbanistiche 3. Analisi e progettazione della morfologia urbana, (3 crediti) ICAR 14: La Progettazione urbana nel Piano urbanistico comunale

Le attività didattiche, oltre ad alcune lezioni, in prevalenza consistono in lavori organizzati in piccoli gruppi, in sopralluoghi didattici, esercitazioni, relazioni, volti a predisporre lavori intermedi o specifici dei diversi contributi disciplinari ed il Dossier finale dell’ Atelier, finalizzato a presentare e discutere (secondo modalità più precisamente definite dalla docenza nella fase iniziale dell’ Atelier) gli elaborati predisposti ed a verificare e a consolidare le conoscenze progressivamente acquisite.

I testi, scelti tra quelli elencati ed altri eventuali, saranno comunicati durante le lezioni dal docente titolare dell’insegnamento. - C.A. Barbieri, 2017, “La nuova pianificazione tra riforme istituzionali e innovazione urbanistica”, in INU, CRESME (a cura di Properzi P.L) “Rapporto dal Territorio 2016 Vol II”, p. 155-160, Roma, INU Edizioni, . -G. Pasqui, 2017, "Urbanistica oggi. Piccolo lessico critico", Donzelli, Roma -S. Stanghellini, 2013, “Perequazione, compensazione, fattibilità”, InuEdizioni, Roma. -G. Colombo, F. Pagano, M. Rossetti, P.G.. Vitillo (a cura di), 2013, Manuale di urbanistica, Il Sole24Ore, Milano, XXV edizione. -G. Campos Venuti, 2012, Amministrare l’urbanistica oggi, INU Edizioni, Roma. -P.Galuzzi, P.G. Vitillo, 2011, Praticare il Piano?, INU Edizioni, Roma. -P. Gabellini, 2001, Tecniche urbanistiche, Carocci Editore, Roma. -C.A. Barbieri (2005), “I territori del piano”, Urbanistica. vol. 127, pp. 46-53 ISSN: 0042-1022. -F. Prizzon (2001), Gli investimenti immobiliari. Analisi di mercato e valutazione economico-finanziaria degli investimenti, Celid, Torino R. Gabetti, 1998, Forma urbana e gestione della città, Editalia, Roma -K. Lynch, 1964, L’immagine della città, Marsilio, Venezia (The Image of the City, The M.I.T. Press, Cambridge, Mass. 1960) -G. Cullen, 1961, Townscape, The Architectural Press, Londra -R. Pollo, Progettare l'ambiente urbano. Riflessioni e strumenti, Carocci, Roma, 2015 -Città di Ciriè, 2011-2016, “Il NuovoPRGC". Tutti gli Elaborati (www.ciriè.net). -Regione Piemonte, 2017, Piano Paesaggistico (PPR) -Città metropolitana di Torino, 2011, Piano territoriale di coordinamento (PTCP2) -Roscelli R. (a cura di), 2014, Manuale di estimo, UTET Università, Novara

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto prodotto in gruppo; Progetto di gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Group essay; Group project;

... Presentazione da parte dei piccoli gruppi costituiti durante l’Atelier (riunita in un unico Dossier di Variante al Piano urbanistico comunale del caso studio dell’Atelier), degli elaborati predisposti (relazioni scritte, disegni, elaborati grafici, presentazione Ppt, ecc.) e discussione d’ esame orale. Il voto, individuale, sarà riferito alla globalità del lavoro e costituirà una sintesi del giudizio dei tre docenti.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.