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Storia della tecnologia
02CLYLZ, 02CLYJM, 02CLYLI, 02CLYLM, 02CLYLN, 02CLYLP, 02CLYLS, 02CLYLU, 02CLYLX, 02CLYMA, 02CLYMB, 02CLYMC, 02CLYMH, 02CLYMK, 02CLYMN, 02CLYMO, 02CLYMQ, 02CLYNX, 02CLYOA, 02CLYOD, 02CLYPC, 02CLYPI, 02CLYPL, 02CLYPM, 02CLYPN, 02CLYPW
A.A. 2018/19
Lingua dell'insegnamento
Italiano
Corsi di studio
Corso di Laurea in Ingegneria Aerospaziale - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Meccanica (Mechanical Engineering) - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Dell'Autoveicolo (Automotive Engineering) - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Informatica (Computer Engineering) - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Dell'Autoveicolo - Torino
Corso di Laurea in Electronic And Communications Engineering (Ingegneria Elettronica E Delle Comunicazioni) - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Dei Materiali - Torino
Corso di Laurea in Architettura (Architecture) - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Elettrica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Biomedica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Chimica E Alimentare - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Civile - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Edile - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Energetica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Meccanica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Per L'Ambiente E Il Territorio - Torino
Corso di Laurea in Matematica Per L'Ingegneria - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Elettronica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Informatica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Fisica - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Del Cinema E Dei Mezzi Di Comunicazione - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale - Torino
Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale - Torino
Corso di Laurea in Architettura - Torino
Corso di Laurea in Design E Comunicazione Visiva - Torino
Corso di Laurea in Pianificazione Territoriale, Urbanistica E Paesaggistico-Ambientale - Torino
Organizzazione dell'insegnamento
| Didattica | Ore |
|---|---|
| Lezioni | 45 |
| Esercitazioni in aula | 15 |
Docenti
| Docente | Qualifica | Settore | h.Lez | h.Es | h.Lab | h.Tut | Anni incarico |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Marchis Vittorio | Professore Emerito | 30 | 0 | 0 | 0 | 13 |
Collaboratori
Didattica
| SSD | CFU | Attivita' formative | Ambiti disciplinari | M-STO/05 | 6 | D - A scelta dello studente | A scelta dello studente |
|---|
2018/19
Il corso presenta, secondo i paradigmi delle discipline storiche, l'evoluzione della tecnica con particolare attenzione alle ricadute culturali sul presente. La finestra temporale analizzata, con alcuni cenni alla storia antica e medievale, si sviluppa a partire dal Rinascimento, attraverso la rivoluzione scientifica e la rivoluzione industriale per giungere alla contemporaneità.
The course presents, according to the paradigms of the historical disciplines, the evolution of the technologywith particular attention to the cultural repercussions on the present. The analyzed time window, with some nods to ancient and medieval history, develops starting from the Renaissance, through the scientific revolution and the industrial revolution to reach the contemporaneity.
Il corso si propone di fornire agli studenti la capacità critica nell'analisi dello sviluppo della società tecnologica, con un particolare riferimento ai contesti italiani ed europei. Si richiede agli studenti la capacità di elaborare un testo con le forme e le finalità tipiche dello storytelling.
The course aims to provide students with the critical skills in the analysis of the development of the technological society, with particular reference to Italian and European contexts. Students are required to process a text with the typical forms and purposes of storytelling.
Non sono richiesti particolari prerequisiti eccetto una buona conoscenza della lingua inglese.
No particular prerequisites are required except for a good knowledge of English.
Il corso si sviluppa lungo i percorsi della cultura tecnologica, concentrandosi sul periodo che procede dal Rinascimento sino ai giorni nostri, con alcuni cenni alla tecnologia del mondo antico e medievale. A fianco dell’esame dei processi innovativi indotti nella società dalle nuove tecnologie si esaminano i risvolti economici, sociali e culturali che le tecniche hanno determinato nel corso dei secoli sino a condizionare la stessa letteratura e l’arte. In sintesi il corso si potrebbe definire una storia sociale della tecnologia dove si preferisce guardare ai cambiamenti indotti nella società dalla tecnologia piuttosto che l’evoluzione "internalista" di dispositivi e macchine.
The course develops along the paths of technological culture, focusing on the period that proceeds from the Renaissance up to the present day, with some hints to the technology of the ancient and medieval world. Alongside the examination of the innovative processes induced in society by new technologies, we examine the economic, social and cultural implications that the techniques have determined over the centuries to influence the same literature and art. In short, the course could be defined as a social history of technology where one prefers to look at the changes induced in society by technology rather than the "internalist" evolution of devices and machines.
Il corso è supportato con materiali bibliografici forniti dal docente e soprattutto dal blog
The course is supported with bibliographic materials provided by the teacher and especially by the blog
Argomenti delle Lezioni:
1. I tempi della storia- Le rivoluzioni della tecnica e della scienza
2. Il metodo della storia. Documenti e scritture. Il ruolo delle immagini
3. L’evoluzione della tecnica
4. La tecnica nel mondo antico
5. La tecnica nel Medioevo
6. La tecnica nel Rinascimento
7. La tecnica nell’epoca barocca
8. La tecnica nel Settecento
9. La tecnica nell’Ottocento
10. La tecnica nel Novecento
11. La meccanica
12. L’idraulica
13. La metallurgia
14. L’arte militare
15. Gli arsenali
16. Le fortificazioni
17. L’ottica e l’astronomia
18. La chimica
19. L’elettricismo e l’elettrotecnica
20. Il vapore
21. La seta
22. Il tessile
23. L’innovazione e i brevetti
24. La letteratura tecnica
25. Le scuole tecniche
26. Le tecnologie edilizie: i ponti
27. Le esposizioni industriali
28. Le ferrovie
29. Il calcestruzzo armato
30. Le telecomunicazioni (dal telegrafo ottico al telegrafo elettrico
31. Le telecomunicazioni (dalla radio a Internet)
32. L’aviazione
33. L’automatica
34. La tecnologia del calcolo automatico
35. La conquista dello spazio
36. La tecnoscienza
Alcune ulteriori lezioni presenreranno una contestualizzazione particolare sulla realtà italiana e piemontese (Le Esposizioni torinesi, le scuole politecniche torinesi e milanesi, ecc.)
Topics of the lessons:
1. The times of history - The revolutions of technology and science
2. The method of history. Documents and writings. The role of images
3. The evolution of the technique
4. The technique in the ancient world
5. The technique in the Middle Ages
6. The technique in the Renaissance
7. The technique in the Baroque era
8. The technology in the eighteenth century
9. The technology in the nineteenth century
10. The technology in the twentieth century
11. Mechanics
12. The hydraulic
13. Metallurgy
14. Military art
15. The arsenals
16. The fortifications
17. Optics and astronomy
18. Chemistry
19. Electrical engineering and electrical engineering
20. Steam power
21. Silk industry
22. Textiles
23. Innovation and patents
24. The technical literature
25. Technical schools
26. Building technologies: bridges
27. Industrial exposures
28. The railways
29. Reinforced concrete
30. Telecommunications (from the optical telegraph to the electrical telegraph
31. Telecommunications (from the radio to the Internet)
32. Aviation
33. The control engineering
34. The technology of automatic calculation
35. The conquest of space
36. The technoscience
Sono indicati come obbligatori i seguenti testi di riferimento:
- Vittorio Marchis, Storia delle macchine, Roma-Bari : Laterza, 2005.
- Ian McNeil (Ed.), An Encyclopedia of the History of Technology, London : Routedge, 1990.
Official textbooks:
- Vittorio Marchis, Storia delle macchine, Roma-Bari : Laterza, 2005.
- Ian McNeil (Ed.), An Encyclopedia of the History of Technology, London : Routedge, 1990.
Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale facoltativa; Elaborato scritto individuale;
Exam: Written test; Optional oral exam; Individual essay;
...
- L'esame consiste in una prova scritta organizzata in alcune domande in forma chiusa e da due brevi domande in forma aperta. Con tale prova si possono ottenere al massimo 25/30.
- E' inoltre possibile preparare un approfondimento scritto su un tema individuale che sarà comunicato a lezione dal docente. Tale approfondimento permette di ottenere un punteggio ulteriore massimo di 5/30.
- E' peraltro possibile incrementare il voto della prova scritta sostenendo un colloquio nelle date degli appelli ufficiali avendo la possibilità di ottenere un punteggio massimo di 5/30. Naturalmente tale punteggio potrà essere negativo nel caso che la prova orale non sia sostenuta con successo.
Ulteriori precisazioni saranno comunicate durante le lezioni
Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.
Exam: Written test; Optional oral exam; Individual essay;
- The exam consists of a written exam organized in some closed questions and two short open questions. With this test, a maximum of 25/30 can be obtained.
- It is also possible to prepare a written discussion on an individual theme that will be communicated in class by the teacher. This study allows to obtain a further maximum score of 5/30.
- It is also possible to increase the vote of the written test by holding an interview in the dates of official appeals having the possibility of obtaining a maximum score of 5/30. Naturally this score can be negative if the oral exam is not successfully supported.
Further details will be communicated during the lessons
In addition to the message sent by the online system, students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) are invited to directly inform the professor in charge of the course about the special arrangements for the exam that have been agreed with the Special Needs Unit. The professor has to be informed at least one week before the beginning of the examination session in order to provide students with the most suitable arrangements for each specific type of exam.