The course is taught in Italian. L’obiettivo di questo insegnamento è duplice: 1) far prendere coscienza allo studente della quantità e del tipo di risorse hardware richieste dai moderni sistemi elettronici, con particolare riferimento agli ambiti legati produzione e distribuzione di dati di tipo multimediale. 2) fornire le competenze tecniche necessarie per poter analizzare le caratteristiche ed i limiti dei sistemi a microprocessore e programmabili presenti nei moderni sistemi elettronici, nell’ambito della produzione e distribuzione di dati multimediali.

Al termine dell'insegnamento lo studente acquisisce gli strumenti di analisi necessari a dare una valutazione di massima della quantità e del tipo di risorse hardware necessari per realizzare un sistema elettronico per la produzione e la distribuzione di dati principalmente multimediali.

Il corso presuppone che lo studente abbia conoscenze di base di elettronica analogica e digitale. Inoltre il corso presuppone che lo studente abbia conoscenze pregresse almeno rudimentali di programmazione, teoria dei segnali e codifica di immagini e video.

L'insegnamento è organizzato in due parti principali. Nella prima parte vengono trattati i temi relativi alle caratteristiche, alla complessità ed alla quantità e tipo di risorse hardware richieste dai moderni sistemi elettronici con riferimento alla produzione e distribuzione di dati di tipo multimediale (circa 25 ore). Nella seconda parte vengono illustrati i concetti chiave e le caratteristiche dei sistemi a microprocessore e programmabili (circa 30 ore). Le ore rimanenti (circa 5) sono utilizzate per lezioni di carattere seminariale su aspetti tecnologici di rilevanza per l'insegnamento, ad esempio su sensori per acquisizione di immagini o video e tecnologia dei display.

L'insegnamento e' organizzato in lezioni frontali ed esercitazioni di laboratorio. Durante la seconda parte, relativa alle architetture di sistemi a microprocessore e programmabili vengono svolte delle esercitazioni di laboratorio per analizzare nel dettaglio alcuni esempi relativi ai microprocessori RISC con pipeline (circa 10 ore).

La prima parte dell'insegnamento, relativa alla complessità ed alla quantità di risorse hardware, si basa sulle trasparenze utilizzate a lezione. La seconda parte del corso relativa alle architetture di sistemi a microprocessore e programmabili segue l’impostazione del testo “Computer Organization and Design: the hardware/software interface” di D. Patterson e J. Hennessy, Ed. Morgan Kaufmann. Vengono inoltre messe a disposizione degli studenti delle dispense relative al contenuto dell’intero insegnamento.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Elaborato scritto individuale;

Exam: Written test; Individual essay;

... L’esame consta di una prova scritta composta da un numero variabile di domande ed esercizi (solitamente 4 in tutto) e dura complessivamente 2 ore. Non è consentito l'uso di libri o appunti. Gli esercizi mirano ad accertare la conoscenza di dettaglio dell’architettura di un processore RISC con pipeline e la capacità di dare una valutazione di massima numerica di una sottoparte di uno dei sistemi analizzati a lezione. Le domande di teoria sono volte a verificare che lo studente abbia acquisito i concetti fondamentali del corso, con particolare riferimento alle tematiche relative alle architetture dei sistemi a microprocessore e programmabili ed alle tecnologie. Il voto conseguito con la prova scritta può arrivare a 30L. Volendo il voto dello scritto (se sufficiente) può essere incrementato di al più 2 punti consegnando e facendo valutare alla commissione la completezza e la correttezza di un elaborato tecnico. La consegna dell’elaborato, che non è obbligatoria né condizione necessaria al superamento dell’esame, avviene in concomitanza con la prova scritta.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.