Le forme organizzative e le persone rappresentano fattori critici di successo determinanti per la competitività delle imprese. La finalità principale del Corso è quella di fornire agli studenti le conoscenze necessarie per comprendere le forme organizzative piu’ idonee a far fronte ai nuovi contesti competitivi e per gestire in modo professionale le persone che operano nelle organizzazioni in particolare quelle che si caratterizzano per l’elevato livello di complessità ed innovazione. Al termine dell’insegnamento che si svolge nell’arco di un semestre e ha la durata complessiva di 80 ore, lo studente acquisirà: • La conoscenza delle dinamiche e dei meccanismi di funzionamento delle organizzazioni d’impresa attraverso una visione sistemica delle principali variabili che influenzano i modelli organizzativi; • L’abilità di risolvere problemi concernenti la gestione e la valorizzazione delle persone in contesti complessi e ad elevato livello d’incertezza attraverso la comprensione delle principali dinamiche del rapporto individuo-organizzazione.

L’insegnamento si propone di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1. Conoscere e comprendere le principali teorie e i piu’ diffusi modelli organizzativi; 2. Conoscere teorie, buone pratiche, metodologie e tecniche di gestione delle persone adoperate dalle imprese eccellenti per selezionare, motivare e valorizzare le persone che operano all’interno delle organizzazioni; 3. Conoscere i principali aspetti normativi della gestione delle persone; 4. Acquisire l’abilità di individuare e risolvere attraverso l’integrazione di fattori teorici e fattuali problemi connessi alla scelte organizzative delle imprese in ottica di coerenza alle strategie e priorità di aziende che operano in contesti competitivi complessi e dinamici; 5. Acquisire l’abilità di individuare e risolvere attraverso l’integrazione di fattori teorici e fattuali, problemi di guida e gestione delle persone in contesti organizzativi caratterizzati da elevata complessità e da significativi livelli di incertezza; 6. Acquisire l’abilità di preparare una presentazione e di comunicare in pubblico sui temi di organizzazione e gestione del personale.

Il corso presuppone una conoscenza delle caratteristiche di base delle principali forme organizzative.

Il programma si articola in due parti strettamente integrate tra loro: la prima concerne i modelli organizzativi proposti dalle principali teorie dell’organizzazione, la seconda la gestione delle risorse umane. La prima parte, denominata Modelli Organizzativi, ha la durata complessiva di 40 ore ed è articolata nel seguente modo: • Le teorie dell’organizzazione: relazioni tra attori organizzativi, ambiente ed organizzazione. • La progettazione dell’organizzazione: principali forme organizzative (forma funzionale, divisionale, matrice) e nuove forme organizzative (azienda a rete, network di imprese). La seconda parte denominata HRM (Human Resources Management) ha la durata complessiva di 40 ore ed è articolata nel seguente modo: • Processi, responsabilità della Funzione Risorse Umane e dei manager di linea, metodologie e strumenti per l’acquisizione, la valutazione e lo sviluppo delle persone nelle organizzazioni; il sistema premiante; • Teorie e metodologie di motivazione al lavoro, comunicazione, clima organizzativo, leadership ed etica; • Principali aspetti di normative del lavoro (tipologie di lavoro, vicende del rapporto di lavoro, diritti e obblighi delle parti).

Entrambe le parti del programma si completano con lo svolgimento di esercitazioni e lavori di gruppo che hanno ad oggetto letture di articoli tratte da riviste di management su tematiche organizzative e di gestione delle persone. Gruppi di studenti potranno realizzare uno studio su un tema da loro scelto d’intesa con il docente. Questi lavori terminano con una presentazione in plenaria al fine di migliorare l’abilità di parlare in pubblico. La partecipazione ai gruppi di lavoro potrà portare all’assegnazione di un punteggio che si aggiungerà al voto conseguito con la prova scritta.

1. G. Costa, P. Gubitta e D. Pittino, Organizzazione aziendale 3/ed, 2016 2. S. Garbellano, Come le medie imprese di successo hanno superato la crisi, Franco Angeli, 2015, Milano 3. Auteri E., Il Management delle Risorse Umane. Guerini e Associati Milano V Ediz. Aggiornata da Gabriele Fava (Esclusi tutti i capitoli che riguardano la normativa che disciplina il rapporto di lavoro) Per le tematiche di normativa si farà riferimento soltanto al materiale pubblicato sul portale dal docente. Slide, letture e articoli e altro materiale aggiuntivo sarà pubblicato e messo a disposizione degli studenti attraverso il portale della didattica.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Progetto di gruppo;

Exam: Written test; Group project;

... L’esame prevede una prova scritta della durata di due ore consistente in: • Domande chiuse nella logica del test • Domande aperte, nella logica di saggi brevi sui temi trattati durante il Corso. Le risposte corrette alle domande chiuse hanno valore massimo di un punto; le risposte alle domande aperte hanno invece valore da zero a cinque punti. Le domande, sia quelle chiuse sia quelle aperte, fanno riferimento a temi/contenuti presenti non soltanto nel materiale didattico caricato sul portale, ma anche nei libri di testo. In coerenza con i risultati di apprendimento attesi i criteri per la valutazione della prova scritta, sono i seguenti: 1. Completezza in termini di contenuti (si fa riferimento ai libri di testo, alle lezioni e alle slides.) 2. Chiarezza dell’esposizione (si fa riferimento al modo in cui sono presentati i diversi argomenti; come si articolano tra loro; coerenza; proprietà di linguaggio, ...) 3. Contributo personale (ad esempio idee, opinioni ed esperienze dello studente sui temi specifici posti dalle domande).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.