L’atelier si propone di introdurre lo studente alla progettazione parametrica intesa come processo ideativo e compositivo, attraverso l’esplicitazione del processo di concezione strettamente e indissolubilmente legato al processo di rappresentazione. Il processo progettuale sarà quindi legato all’indagine dei metodi e gli strumenti di disegno oggi maggiormente utilizzati per la prefigurazione del progetto d’architettura. Verranno presentate agli studenti le potenzialità del disegno digitale assistito da sistemi di programmazione visuale (VPL) e processi di Building Information Modeling (BIM). La modellazione 3D supportata da VPL consente la gestione della complessità morfologica/funzionale nella fase compositiva; l’approccio BIM permette di anticipare e risolvere le questioni costruttive dell’edificio in relazione al livello di dettaglio di rappresentazione adottato. L’atelier così inteso consente allo studente/progettista di acquisire nuove metodologie per il controllo della complessità, intesa non soltanto negli aspetti prettamente formali (superfici organiche a curvatura variabile) ma anche come integrazione dei diversi sistemi (spaziale, strutturale, di rivestimento, ecc..) che compongono l’oggetto architettonico e permettono lo sviluppo del progetto.

Capacità di scomporre (leggere) i progetti/le architetture di riferimento. Capacità di comporre nuove architetture a scala edilizia esplicitandone i processi di concezione e i modelli di riferimento. Capacità di comporre i parametri del programma di progetto esplicitandone i pesi e le gerarchie. Capacità di comunicazione dell’idea progettuale attraverso linguaggi di rappresentazione appropriati. Capacità di scomporre i modelli mentali del progetto esplicitandone la logica algoritmica; Capacità di comporre gli algoritmi compositivi in Visual Programming Language per la definizione di modelli digitali responsivi; Capacità di comporre e manipolare oggetti parametrici d’architettura; Comprensione del concetto di efficienza, responsività e scalabilità dei modelli parametrici; Capacità di gestione del flusso dati per l’interoperabilità tra modelli geometrici concettuali (VPL) e modelli architettonici parametrici (BIM).

Per seguire il corso sono necessari i saperi acquisiti lungo il percorso formativo della laurea triennale, in merito ai principi generali di: Composizione Architettonica; Fondamenti e Applicazioni di Geometria Descrittiva, Rappresentazione e Modellazione digitale dell’architettura, Matematica.

L’atelier si sviluppa attraverso due esercizi successivi: il primo esercizio consiste nella lettura (scomposizione) compositiva di un’opera di architettura progettata attraverso un approccio parametrico con l’obiettivo di esplicitare il processo di concezione, l’uso dello strumento di programmazione parametrica, i parametri presi in considerazione e le grammatiche della forma sottese al progetto. Il secondo esercizio consiste nella progettazione di un edificio ex novo attraverso gli strumenti di Algorithmic Aided Design e di Building Information Modeling acquisiti all’interno dell’atelier. Parallelamente all’attività di progettazione sarà richiesto agli studenti di rappresentare graficamente il processo di progetto e l’interazione tra logiche di progetto, parametri e strumenti di modellazione parametrica. L’apprendimento delle procedure parametriche di progettazione passa attraverso un processo di decostruzione del pensiero progettuale, per una successiva ricostruzione creativa ed efficiente di algoritmi digitali, influenzati e supportati da processi computazionali. La definizione delle relazioni mediante sistemi di programmazione, organizza e alimenta i parametri dei modelli architettonici. Il corso alternerà momenti teorici ad attività laboratoriali; le lezioni teoriche approfondiranno i seguenti argomenti: Algorithmic Design Thinking; Progettazione Parametrica Costruttiva; Progettazione Parametrica Generativa; Interoperabilità tra modelli. Durante il corso gli studenti seguiranno una serie di argomenti che li accompagneranno verso un pensiero algoritmico consapevole e finalizzato alla generazione del progetto. ARGOMENTI TRATTATI: - Algorithmic Design Thinking, per addestrare gli studenti all'uso del pensiero algoritmico per la ricerca progettuale. Vengono introdotti i principi di progettazione parametrica e generativa per indagare il progetto d’architettura. Si esamineranno processi generativi e costruttivi tipici del design algoritmico, processi utili entrambi alla risoluzione di problemi di modellazione complessa. L’argomento permetterà di capire entrambi gli approcci e sperimentare i risultati attraverso la costruzione di appropriate definizioni. - Progettazione Parametrica Generativa (Computational Form Finding), per introdurre i principi di design computazionale per la ricerca e l’ottimizzazione della forma del progetto. Si illustrerà come asservire le potenzialità di calcolo del computer al perseguimento di obiettivi progettuali predeterminati. - Progettazione Parametrica Costruttiva, per applicare la logica costruttiva alla modellazione parametrica, sottolineando il ruolo della creatività nel processo compositivo degli algoritmi. La principale uscita è il modello 3D responsivo. - Interoperabilità tra modelli, per illustrare le modalità relazionali tra modello concettuale (costituito da geometrie primitive) e modello costruttivo (caratterizzato da oggetti architettonici parametrici) consentendo l’arricchimento del modello 3D con attributi morfologici, fisici e tecnologici. Tali riflessioni sono propedeutiche all’apprendimento di procedure utili all’interoperabilità tra le diverse discipline del progetto evidenziando le potenzialità che scaturiscono dall’incontro tra l’Algorithmic Aided Design e il Building Information Modeling.

L’insegnamento verrà erogato attraverso diverse modalità: - lezioni frontali: volte all’approfondimento del concetto di progettazione parametrica e agli strumenti informatici a essa necessari; - 2 esercitazioni interdisciplinari; - revisioni collettive: almeno tre revisione collettive a cui parteciperanno tutti i docenti e i collaboratori coinvolti nell’atelier per discutere collettivamente e pubblicamente una selezione significativa gli elaborati degli studenti; - revisioni individuali: gli studenti in piccoli gruppi o individualmente discuteranno dell’avanzamento del lavoro con i docenti, i collaboratori e i tutor. - verifiche in itinere, periodiche, del livello di apprendimento: le verifiche verteranno sulla bibliografia fornita, sull’apprendimento dei software, sugli elaborati di analisi e di progetto.

Patrik Schumacher (2008). Parametricism as Style - Parametricist Manifesto, London 2008 https://rasmusbroennum.files.wordpress.com/2010/06/schumacher__patrik_-_parametricist_manifesto-2008.pdf Patrik Schumacher (2016). Parametricism 2.0: Rethinking Architecture's Agenda for the 21st Century, Academy Edition Rivka Oxman, Thinking difference: Theories and models of parametric design thinking, Design Studies Volume 52, September 2017, Pages 4-39 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0142694X17300431 Attilio Nebuloni (2018). Codice e progetto. Il computational design tra architettura, design, territorio, rappresentazione, strumenti, materiali e nuove tecnologie. Mimesis :Milano. Michele Calvano (2019). Disegno digitale esplicito. Rappresentazioni responsive dell’architettura e della città. Aracne: Ariccia. Massimiliano Lo Turco (2015). Il BIM e la rappresentazione infografica del processo edilizio. Dieci anni di ricerche e applicazioni. Aracne: Ariccia.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Progetto di gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Compulsory oral exam; Individual graphic design project; Group graphic design project; Group graphic design project; Group project; Group project;

... L’esame si svolge attraverso una sintetica discussione del percorso di progetto individuale e di gruppo, documentato da elaborati grafici, modelli e brevi scritti illustrativi, supportata dalla esposizione dei diversi materiali anche intermedi prodotti dallo studente nel corso del laboratorio e da una discussione sui contenuti della bibliografia fornita durante il semestre. La valutazione terrà conto dei seguenti aspetti, valutati in base agli elaborati finali ed intermedi prodotti, individuali e di gruppo, discussi duranti il colloquio finale: · Capacità di scomporre il processo progettuale sia nei riferimenti progettuali che nelle nuove configurazioni spaziali proposte. · Uso critico consapevole degli strumenti di progettazione algoritmica. · Capacità di interpretazione del programma di progetto. · Capacità di comunicazione del percorso di concezione progettuale e della proposta progettuale finale.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.