L’insegnamento, rivolto agli studenti iscritti al secondo anno di corso della Laurea in Ingegneria Edile, è finalizzato ad avviare la formazione delle conoscenze necessarie al conseguimento delle capacità selettive e sintetiche per la risoluzione di temi progettuali, con particolare riferimento al progetto tecnologico e distributivo e con la consapevolezza della eco-sostenibilità. L'insegnamento intende sviluppare gli elementi metodologici e culturali di base indirizzati all'edilizia civile, attraverso informazioni di carattere architettonico-tecnico (definizioni, classificazioni, norme, processi tecnologici e costruttivi) e di carattere antologico, con particolare riguardo alla progettazione degli elementi costruttivi, anche realizzati con tecnologie innovative, e alla progettazione funzionale-distributiva, conseguendone la necessaria congruenza all’interno dell’organismo edilizio.

Al termine dell’insegnamento l’allievo dovrà dimostrare di avere acquisito: - conoscenza di base dell’edificio quale sistema complesso e capacità di gestirne la scomposizione secondo la normazione nazionale UNI 8290-1:1981 + A122:1983; - competenza nell’individuazione, per un dato tema progettuale, di esigenze e requisiti principali nonché autonomia nella loro organizzazione gerarchica; - capacità di individuare e gestire a livello progettuale i diversi aspetti architettonico-tecnici in edifici civili correnti, con riferimento sia al sistema ambientale che al sistema tecnologico; - conoscenza e comprensione delle interazioni e delle specificità di comportamento dei sistemi e materiali che costituiscono l’edificio; - autonomia nella progettazione di organismi edilizi correnti, con particolare riferimento alla destinazione residenziale, tenendo conto delle disposizioni regolamentari edilizie e urbanistiche, delle normative di sicurezza e del soddisfacimento delle esigenze della committenza; - competenza ed autonomia nella schedatura antologica di edifici; - autonomia nel progettare le soluzioni tecniche di dettaglio relative al sistema tecnologico edilizio, anche in riferimento a tecnologie innovative; - capacità di valutare criticamente le schede tecniche ed i riscontri delle prestazioni attese, anche in riferimento a prove normalizzate; - abilità nella comunicazione speditiva (ad es. in cantiere) del dettaglio tecnologico, mediante schizzi a mano libera.

Lingua italiana (conversazione, lettura e scrittura) nel settore dell’ingegneria edile sostanzialmente pari al livello europeo B2 (equivalente a quella che sarebbe la certificazione italiana CELI3). Comprensione di testi tecnici e scientifici; competenza nel raccogliere e interpretare i dati (incluse ricerche bibliografiche) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi; attitudine al lavoro in gruppo; capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni all’interno del gruppo. Conoscenza dei principali fenomeni chimici e fisici legati al comportamento dei materiali e dei sistemi edilizi (ad es. ossidazione, condensazioni, dilatazioni termiche e igrometriche, azioni meccaniche, reazioni vincolari ecc.); rigorosa conoscenza e appropriata gestione della terminologia ad essi relativa (ad es. peso specifico/massa volumica; unità di forza/unità di massa; calore/temperatura; pressione/compressione; capacità termica, permeabilità al vapore, ecc.) e delle unità di misura del S. I.; competenza e dimestichezza nella rappresentazione grafica quotata secondo le regole della normazione italiana, almeno a livello delle proiezioni ortogonali, oltre che dell’ombreggiatura di prospetti, sia a mano (disegno a matita) che con l’ausilio del calcolatore (inclusa la restituzione b/n su supporto cartaceo) nelle scale 1:5, 1:20, 1:50, 1:100, 1:200, 1:500; padronanza e speditezza nell’uso dell’applicativo scelto per la rappresentazione assistita da calcolatore.

Il sistema edilizio: esigenze, agenti, requisiti, prestazioni; il processo edilizio e il prezzo “vero” delle costruzioni. (6 ore) Infissi interni ed esterni: esigenze, classificazione, antologia (6 ore) involucro verso il suolo Fondazioni e: schema strutturale, soluzioni tecnologiche (9 ore) Strutture in elevazione in muratura: chiusure verticali, volte ed elementi portanti. Strutture in elevazione elastiche: solai, struttura a telaio trave-pilastro. Involucro sopra il suolo. Partizioni esterne (complessivamente 15 ore) Partizioni interne verticali e inclinate, scale. (9 ore) Involucro superiore: coperture pseudo-orizzontali e coperture inclinate (15 ore) Schedature antologiche: criteri ed applicazioni (6 ore) Il Regolamento edilizio e le Norme tecniche di Attuazione di PRG (6 ore) Criteri generali di progettazione ed esposizione solare degli edifici, organizzazione distributiva e dimensionamento delle unità residenziali e loro pertinenze; accessibilità e abbattimento delle barriere architettoniche, prevenzione incendi. Cenni compositivi. Applicazioni alla progettazione (36 ore) Integrazione impiantistica: progettazione funzionale, predimensionamento, predisposizioni. Applicazione alla progettazione (12 ore)

Le esercitazioni prevedono, nel primo p. d., la progettazione individuale mediante tavole a matita alle scale 1:1, 1:5 e 1:20 consegnate a cadenza prestabilita, di temi relativi ad un edificio dato: infisso interno (consegna alla III settimana); parte interrata (consegna alla VI settimana); facciata di piano tipo (consegna alla VIII settimana), scala (consegna alla X settimana), coperture (consegna alla XIII settimana). Nel secondo p. d. l’esercitazione prevede la progettazione preliminare di un edificio residenziale alla scala 1:500, 1:200 e 1:100, con approfondimenti alla scala 1:50 e 1:20, su lotto assegnato. L’esercitazione è condotta in gruppo (indicativamente di 4 o 5 allievi che, all’interno della competenza generale sull’intero progetto, individuino campi di specifica responsabilità), rappresentando l’edificio ed il suo contesto anche con l’assistenza del calcolatore. Nel corso dell’insegnamento saranno assegnate due prove individuali estemporanee in aula che contribuiranno al giudizio complessivo.

Testi di riferimento: ALLEN E., I fondamenti del costruire: i materiali, le tecniche, i metodi, McGraw Hill, Milano, 1997; NEUFERT E., Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano, 2013. A supporto dell’attività didattica è possibile accedere a dispense monotematiche attraverso il portale della didattica. Viene inoltre suggerita, di volta in volta, eventuale bibliografia monografica integrativa su temi specifici. Si raccomanda inoltre la lettura di: TORROJA E., La concezione strutturale. Logica ed intuito nella ideazione delle forme, CittàStudi, Milano, 1995. Per approfondire possono essere consultati all’occorrenza: AMERIO C., CANAVESIO G., Materiali per l'edilizia, SEI, Torino, 2009. AMERIO C., CANAVESIO G., Tecniche ed elementi costruttivi, SEI, Torino, 2011. ASTRUA F., RUSTICHELLI R., ZAMPICININI F. (a cura di), Barriere Architettoniche, un progetto per l'uomo, Be-Ma, Milano, 1991. GOTTFRIED A. (a cura di), Quaderni del manuale di progettazione edilizia, Hoepli, Milano, 2005-6 (ad es. nei fascicoli relativi a: L’edilizia residenziale, I criteri di progettazione e le verifiche, Le strutture, Le tecnologie e le tecniche esecutive, Le chiusure orizzontali, ecc.). ZEVI L., Il nuovissimo manuale dell’architetto, Mancosu Editore Architectural Book & Review, Roma, 2013.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Progetto di gruppo;

Exam: Written test; Compulsory oral exam; Group project;

... La verifica del livello di raggiungimento delle competenze attese è condotta: nel I p. d., mediante valutazione delle tavole consegnate a cadenza predeterminata e una prova estemporanea intermedia in aula (risoluzione di semplice tema progettuale attraverso l'elaborazione grafica di particolari costruttivi di assegnato edificio residenziale; trattazione di un argomento di teoria) della durata di 120 minuti; nel II p. d. mediante regolare controllo dello stato di avanzamento dell’esercitazione e valutazione di una prova grafica estemporanea (progettazione individuale di un semplice edificio a scala 1:100). Il voto di esame risulta dalla media di: voto complessivo nelle tavole individuali (che tiene conto della crescita dell’allievo); voto dell’esercitazione progettuale in gruppo; risultato dello scritto d’esame. Lo scritto d’esame può essere sostituito, a richiesta dell’allievo, dal voto a suo tempo conseguito nella prova estemporanea del I p. d.. L’orale, individuale, concorrerà a determinare il voto finale che non è algebricamente determinbile dalla media delle valutazioni nel corso dell'anno, ma dalla evoluzione dell'allievo nel conseguire le competenze richieste, nonchè dalla competenza finale nella progettazione tecnologica ed edile.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.