Spazi e corpi. Il progetto urbanistico contemporaneo è un corso rivolto a studenti che intendono, alla fine del loro percorso magistrale, approfondire l’urbanistica contemporanea e il suo progetto. E’ un corso tematico, nel quale i rapporti tra lo spazio e il corpo divengono chiave interpretativa delle forme di organizzazione, uso e progettazione dello spazio urbano. Obiettivo del corso è fornire conoscenze sui modi con i quali la reciproca implicazione e costruzione di corpo e spazio ridefiniscono l’ambito del progetto urbanistico.

Ci si aspetta che alla fine del corso gli studenti abbiano acquisito maggiori consapevolezza rispetto alla nozione di progetto, attorno alle seguenti dimensioni del progetto urbanistico: _Il progetto come pratica cognitiva nella quale sono messe alla prova interpretazioni, ipotesi ed idee maturate entro ben riconoscibili tradizioni disciplinari _il progetto come attività prefigurativa ed esplorativa che si dà in un campo di interazione sociale, istituzionale e simbolico _il progetto come dispositivo per il miglioramento delle condizioni di vita, la sicurezza e il benessere dei cittadini che ha profondamente a che fare con il rapporto tra spazio e corpo. In particolare, lo studente acquisirà: _capacità di concettualizzare e interpretare i rapporti tra spazio e corpo sotto il profilo del comfort, del benessere della sicurezza e dell’uguaglianza; _capacità di comprendere, interpretare il modo in cui il riferimento al corpo è al centro del progetto moderno e contemporaneo; _capacità di cogliere forme, strumenti e tecniche della progettazione urbanistica contemporanea; competenza per interloquire con altri saperi in un’accezione concretamente trasversale delle tematiche.

Gli studenti iscritti al corso devono aver acquisito una conoscenza adeguata del dibattito disciplinare sulla città e il territorio e devono avere cognizione delle vicende culturali che hanno caratterizzato la formazione della disciplina urbanistica moderna e contemporanea.

Il corso è organizzato attorno ad una introduzione alcuni temi che si collocano sui seguenti piani: (a – 20 ore) igienismo: il tema della salute e il suo rideclinarsi nel contemporaneo; parametrizzazione e scorporazione: il ritorno del funzionalismo; (b – 20 ore) cosa può un corpo?; la lezione fenomenologica; usi delle categorie di intimité-extimité nella lettura dello spazio e del progetto; (c – 14 ore) alleanze tra corpi: la letteratura di genere e lo spazio urbano. Ciascun piano comprende momenti di seminario di discussione con gli studenti che fungeranno anche da verifica dell’apprendimento.

Il corso è sviluppato attraverso lezioni e seminari; affianca al docente titolare e ad autorevoli contributi esterni, un’attiva partecipazione degli studenti. E’ un corso interdisciplinare per l’interazione tra saperi tecnici e umanistici.

Tre testi di base: - C. Bianchetti, Spazi che contano, Donzelli, Roma 2016 ; - G. Pasqui, La città, i saperi, le pratiche, Donzelli, Roma 2018; - B. Secchi, La città del XX secolo, Laterza, Bari-Roma 2005; I testi che permetteranno di sviluppare i singoli moduli saranno indicati durante il corso

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

Exam: Compulsory oral exam;

... L’esame consiste in una prova orale nella quale saranno accertate le conoscenze acquisite dallo studente. La prova si strutturerà in almeno tre domande di cui una a scelta dello studente. Oggetto di valutazione sarà anche la partecipazione dello studente alle attività del corso e in particolare ai seminari di discussione. La valutazione prevede un punteggio compreso tra il 18 e 30 Lode

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.