Il corso di Laurea magistrale in "Architettura per la sostenibilità" intende formare un progettista consapevole delle ricadute, alle diverse scale e nei diversi contesti territoriali, delle scelte progettuali compiute nel rispetto dei principi di sostenibilità ambientale, economica, sociale e culturale nella gestione delle risorse disponibili. Al centro del corso viene posto un progetto per lo sviluppo "sostenibile", in cui i sistemi urbani hanno un ruolo strategico. In tale quadro, il progetto urbanistico si caratterizza come progetto complesso: insieme agli obbiettivi di qualità urbana vengono ricercati la sostenibilità ambientale, la coesione sociale, la fattibilità economica, la perequazione, la qualità morfologica urbana in senso lato.

Gli studenti acquisiscono conoscenze multiple e specialistiche riguardanti in particolare: - il concetto di sostenibilità, nelle sue diverse accezioni e nella sua evoluzione disciplinare; - le tecniche di analisi e rappresentazione del territorio; - la lettura della domanda sociale di servizi urbani; - la struttura morfologica dei luoghi, i caratteri spaziali e organizzativi degli insediamenti; - le caratteristiche sociali e culturali delle comunità locali; - il processo progettuale, principalmente alla scala meso-urbana, nelle sue relazioni con il contesto socio economico e ambientale. In particolare, a conclusione del corso gli studenti devono avere acquisito le capacità di: - sviluppare analisi sui contesti urbani con riguardo agli spazi costruiti ed aperti; - raccogliere, organizzare e interpretare dati per la rappresentazione del territorio urbano e delle comunità insediate; - scegliere strategie e strumenti operativi appropriati; - utilizzare gli appropriati parametri urbanistici per inquadrare una trasformazione urbana; - valutare le ripercussioni che le trasformazioni proposte possono indurre sugli assetti esistenti; - rappresentare in modo efficace un progetto urbano.

Le competenze e le conoscenze che lo studente deve aver acquisito nel percorso formativo pregresso, riguardano in particolare: gli elementi tecnici della progettazione architettonica e urbanistica, le nozioni di base di storia urbana e storia dell'architettura, il sistema delle istituzioni locali e il governo dell'urbanistica, elementi di sociologia urbana, la capacità di condurre e rappresentare analisi spaziali alla scala urbana e territoriale, la capacità di redigere un testo scritto in forma corretta sotto il profilo della lingua italiana.

Abitare l’Italia di Mezzo. L’“Italia di Mezzo” è lo spazio a urbanizzazione diffusa compreso tra le aree interne e le aree metropolitane, uno spazio “provinciale” oggi poco rappresentato e in gran parte escluso dall’agenda politica nazionale. Un territorio dal futuro incerto, segnato da dinamiche sociali come l’invecchiamento o l’abbandono, con grande debolezza di visione e di progettazione strategica sostenibile. Un territorio segnato spesso anche dalla ridefinizione dei soggetti intermedi, con la presenza molecolare di rilevanti vivacità minori e associazionismi. L’Atelier si concentra su un caso rappresentativo dell’Italia di Mezzo: il Biellese, e ha come obiettivo la definizione di “immagini di futuro” che colgano le principali questioni di questi territori e siano in grado di descriverne uno sviluppo sostenibile. L’Atelier si confronta con questo territorio indagandone le questioni urbane e sociali ed esplorandone le immagini di futuro: la relazione tra le reti urbane e infrastrutturali e l’integrazione con le reti “verdi e blu”, i modi dell’abitare e del lavorare, il sistema del welfare e dei servizi, la dismissione e lo spopolamento, le forme di innovazione sociale e le pratiche di riappropriazione del territorio. Il progetto guiderà la ricerca insieme al programma di lezioni di Urbanistica e Sociologia del Territorio attorno a temi riguardanti i metodi della ricerca sociale e della percezione dello spazio urbano, le visioni territoriali, le tradizioni del progetto urbanistico, lo sviluppo sostenibile del territorio, le questioni del progetto contemporaneo.

Le modalità didattiche prevedono lezioni frontali mono e pluri-disciplinari, anche con la partecipazione di relatori esterni (tecnici, amministratori pubblici, docenti di altre materie, esperti in campi specifici) sopralluoghi e visite guidate, che orientano il loro contenuto all'esperienza concreta del progetto, da svolgersi prevalentemente in aula. Il progetto è condotto da gruppi composti da massimo quattro studenti. Si effettuano verifiche settimanali relative all'avanzamento del progetto sia rispetto ai temi di urbanistica, sia di sociologia. A conclusione di ogni mese di didattica è prevista una verifica di tipo collegiale sullo stato di avanzamento del progetto, da svolgersi entro un seminario collettivo di discussione. L'avanzamento presentato all'interno di questi seminari non è oggetto di valutazione; è invece rivolta particolare attenzione al modo in cui ogni gruppo di studenti recepisce le osservazioni critiche ad esso rivolte durante i singoli seminari.

Indicazioni bibliografiche vengono specificate di volta in volta dal docente titolare dell’insegnamento in relazione ai temi affrontati nell'attività dell'Atelier. In ogni caso il materiale di base (sotto forma di dispense e raccolte di documenti, sia di studio sia di diretto utilizzo nella progettazione) viene messo a disposizione degli studenti, per le lezioni e le esercitazioni, attraverso il portale della didattica.

Modalità di esame: Elaborato grafico prodotto in gruppo; Progetto di gruppo;

Exam: Group graphic design project; Group project;

... Elaborato grafico prodotto in gruppo; progetto di gruppo; La frequenza all’Atelier è condizione per poter sviluppare le attività previste. Le conoscenze acquisite sono verificate attraverso le revisioni settimanali e i seminari di discussione collettiva mensili, entrambi non oggetto di valutazione. Durante questi momenti allo studente sono richiesti approfondimenti di argomenti monografici (tanto relativi all'urbanistica, quanto alla sociologia) e di temi inerenti particolari soluzioni progettuali (per quanto riguarda il progetto urbanistico). Ogni gruppo conduce un unico elaborato finale con al suo interno l'elaborazione di approfondimenti condotti individualmente. In tal modo, la valutazione finale tiene conto del lavoro complessivamente svolto dal gruppo, ma anche della partecipazione individuale a tale lavoro. La valutazione finale è formulata considerando la media delle valutazioni delle due discipline. L'esame è superato soltanto nel caso in cui lo studente riporti un giudizio sufficiente in tutte e due le discipline afferenti l'Atelier.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.