L'insegnamento di Elementi di Diritto Privato mira a far acquisire allo studente il lessico ed i concetti di base del Diritto Privato italiano, con particolare attenzione all'ambito contrattuale e della responsabilità civile.

L'insegnamento consente di conseguire le conoscenze basilari del Diritto Privato italiano, in relazione alle sue aree principali (persone, diritti sulle cose, contratto ed obbligazioni, responsabilità civile). Agli studenti è richiesto di comprendere la logica dei diversi istituti, nonché la connessione e l’interazione esistente fra gli stessi. Grazie a tali conoscenze, lo studente sarà in grado di sviluppare le seguenti abilità: - comprensione ed utilizzo del linguaggio giuridico di base - capacità di analizzare problemi giuridici elementari di tipo casistico - capacità di risolvere quesiti e casi giuridici elementari Tali competenze consentiranno allo studente di avere un approccio maggiormente consapevole rispetto alle problematiche giuridiche correlate all’attività di impresa, con particolare riguardo ai profili contrattuali e della responsabilità civile.

Nessuno.

Preliminarmente all'analisi dei diversi istituti del diritto privato verranno svolte alcune lezioni introduttive al fenomeno giuridico, volte a definire il contesto all'interno del quale le singole regole si collocano ed a delineare le dinamiche e le interazioni fra i diversi soggetti che concorrono nel definire i contenuti dell'ordinamento giuridico. La trattazione dei diversi istituti del diritto privato seguirà la seguente partizione per macro-aree: - i soggetti; - i diritti soggettivi e la loro tutela; - i diritti della personalità ed il loro sfruttamento economico; - la proprietà ed i diritti reali; - il contratto in generale; - i contratti commerciali; - la responsabilità civile e per attività di impresa. Le ultime tre aree sono quelle su cui l’analisi verrà maggiormente approfondita, in ragione della loro attinenza all'attività di impresa.

Dal punto di vista metodologico, l'insegnamento non prevede la tradizionale lezione frontale, bensì una ricerca condivisa ed interattiva fra docente e studenti, al fine di cogliere - attraverso l'impiego della logica giuridica - gli elementi caratterizzanti i vari istituti. Da tale scelta di metodo consegue che agli studenti frequentanti verrà richiesta una partecipazione attiva alle lezioni e che queste ultime non costituiscono una trattazione completa nei dettagli della materia, mirando a delineare gli aspetti di maggior rilievo e complessità del Diritto Privato, lasciando allo studio individuale l'apprendimento nozionistico dei profili minori e di dettaglio, che non necessitano di una particolare disamina.

La preparazione dell'esame va effettuata sui seguenti materiali: - Zatti-Fusaro, Diritto privato. Corso istituzionale, CEDAM, ult. ed. - appunti di lezione Verranno inoltre rilasciati on-line materiali integrativi, utili allo studio della materia, ma non sostitutivi dei precedenti.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula);

Exam: Written test;

... L’esame è in forma scritta, secondo una delle seguenti modalità, a scelta dello studente: (1) esame in modalità semplificata (scelta di default) (2) esame a domande aperte Entrambe le modalità consentono l’uso del Codice Civile durante l’esame. Il codice non deve essere commentato, né contenere schemi o annotazioni di commento. Non è previsto in nessun caso l'esame orale, né sostitutivo della prova scritta, né integrativo della medesima. In via eccezionale, una prova orale sostitutiva di quella scritta potrà essere prevista a discrezione del docente quando giustificata dal numero esiguo dei candidati. (1) ESAME IN MODALITÀ SEMPLIFICATA Struttura L’esame consta di due casi, una domanda di teoria. I casi si equivalgono fra loro come complessità e la loro soluzione è a domanda chiusa con scelte multiple. Ogni caso prevede due domande ed ogni domanda quattro risposte possibili. La domanda teorica rimane con struttura aperta. Durata della prova 45 min. Criteri di valutazione Casi Le quattro risposte previste per ciascuna delle due domande di ogni caso differiscono per punteggio come segue: • risposta esatta: 5 punti • risposta parzialmente esatta: 3 punti • risposta errata: 0 punti Ogni domanda prevede una sola risposta esatta, due parzialmente esatte ed una errata. Domanda di teoria a risposta aperta La valutazione va da un minimo di 0 ad un massimo di 10 punti, in ragione della qualità della risposta. (2) ESAME A DOMANDE APERTE Struttura L'esame è strutturato in tre domande aperte. La prova utilizza un modulo pre-stampato con l'indicazione dello spazio massimo disponibile per rispondere a ciascuna domanda. La valutazione dell'elaborato prevede un punteggio differenziato per le domande in ragione della complessità delle stesse: - prima domanda (risoluzione di un caso di maggior complessità): max 12 punti; - seconda domanda (risoluzione di un caso di minor complessità): max 10 punti; - terza domanda (risposta ad un quesito teorico): max 8 punti. Per superare l'esame occorre ottenere la sufficienza in almeno due domande (queste le rispettive soglie di sufficienza: 6/12, 5/10, 4/8), nonché la votazione globale pari o superiore a 18/30. Non è previsto in nessun caso l'esame orale, né sostitutivo della prova scritta, né integrativo della medesima. Durata della prova 60 min. Prerequisiti Regolare iscrizione all’appello per via elettronica ed email indirizzata al docente entro il termine per l’iscrizione elettronica, avente il seguente contenuto: Oggetto email: iscrizione modalità a domande aperte Contenuto messaggio: nome, cognome, matricola, data appello, "intendo sostenere l’appello con modalità a domande aperte". Si precisa che la scelta non può essere variata al momento dell’esame.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.