Caricamento in corso...
Mapping the transfer. Attori-vettori della circolazione di modelli, idee, saperi e tecniche nel secondo Novecento
01ULGRK
A.A. 2019/20
Lingua dell'insegnamento
Italiano
Corsi di studio
Dottorato di ricerca in Architettura. Storia E Progetto - Torino
Organizzazione dell'insegnamento
| Didattica | Ore |
|---|---|
| Lezioni | 20 |
Docenti
| Docente | Qualifica | Settore | h.Lez | h.Es | h.Lab | h.Tut | Anni incarico |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| De Magistris Alessandro | Tutore esterno dottorato | 8 | 0 | 0 | 0 | 1 |
Collaboratori
Didattica
| SSD | CFU | Attivita' formative | Ambiti disciplinari |
|---|---|---|---|
| *** N/A *** |
2019/20
PERIODO: GIUGNO
Il corso si propone di avviare una riflessione sul tema del trasferimento di modelli, idee, saperi e tecniche tra aree geografiche diverse nel corso del secondo Novecento, nel tentativo di indagare i luoghi, i canali, le occasioni, gli attori e i vettori che favoriscono lo scambio, ma anche i processi di ricezione e ibridazione a livello locale, quando visioni, modelli e immaginari entrano nei discorsi e nelle pratiche di architetti e urbanisti. Un primo modulo sarà finalizzato a fornire gli strumenti sul piano metodologico, introducendo alcune chiavi di lettura per lavorare sul tema della circolazione, della trasmissione e dello scambio; un secondo modulo tematico si concentrerà su specifici attori-vettori-luoghi dello scambio (le traduzioni, le scuole, le biografie, le riviste e le mostre), per “mappare” – anche con il coinvolgimento attivo dei dottorandi in un lavoro seminariale – la complessità di reti di relazioni e di scambio, privilegiando alcune geografie.
PERIOD: JUNE
The course aims at inaugurating an exploration of the theme of the transfer of models, ideas, knowledge and techniques between different geographical areas during the second half of the 20th century, aiming to investigate a set of less explored channels, occasions, actors and vectors, which promoted and made possible the exchange, but also to examine the forms of reception and hybridization at local level, when visions, models and imageries enter in the discourses and practice of architects and planners.
A first module will be aimed at providing methodological tools, introducing some interpretation keys useful for dealing with the theme of circulation, transmission and exchange; a second thematic module will focus on specific actors-vectors-places of the exchange (translations, schools, biographies, magazines and exhibitions), in order to “map” (also through the involvement of the students) the complexity of the network of relationships and exchanges, in relation to specific geographical areas.
Incrociando scale diverse del progetto (dal design/grafica all’architettura, dalle tecniche costruttive alla cultura urbanistica), il corso prende in esame alcune occasioni e canali che veicolano lo scambio (formativi, accademici, istituzionali, culturali…). Ci si concentrerà su traiettorie individuali e relazioni personali, su programmi istituzionali, su piani governativi e su politiche promosse da organizzazioni internazionali, su convegni, libri, riviste, mostre ed esposizioni, e sul ruolo che questi canali assumono nella disseminazione e ricezione di modelli e idee, codificando immaginari e talvolta generando fraintendimenti.
Il corso prevede la partecipazione di altri membri del collegio DASP e di studiosi che hanno fornito contributi rilevanti sul tema.
Agli studenti sarà richiesto di seguire le lezioni e le attività seminariali. Ogni studente dovrà redigere un paper conclusivo.
Mercoledì 10 giugno h. 10.00-13.00
Giovedì 11 giugno h. 10.00-13.00
Venerdì 12 giugno h. 10.00-13.00
Lunedì 15 giugno h. 10.00-13.00
Giovedì 18 giugno h. 10.00-13.00
Modalità di esame:
Exam:
...
Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.