PERIODO: APRILE - MAGGIO Il corso ha come principale obiettivo l'esposizione di proposte pedagogiche riguardanti le teorie del progetto di architettura da parte di una pluralità di docenti appartenenti alla disciplina della Composizione architettonica e urbana (ICAR14). Nei diversi contributi il problema della teoria del progetto verrà affrontato sotto il profilo del suo insegnamento con particolare attenzione alla relazione tra le posizioni teoriche dei singoli docenti e le tecniche pedagogiche che possono trasmetterle. Ai diversi docenti partecipanti al corso verranno quindi chiesti contributi nei quali esporre programma, contenuti e metodologie didattiche di un corso di teoria del progetto di architettura. I contributi saranno discussi trasversalmente dai dottorandi mettendo in risalto affinità e differenze con l'obiettivo di individuare i problemi di fondo che caratterizzano l'insegnamento del progetto di architettura.

Il corso si articolerà un seminario introduttivo e in una serie di 6 lezioni tenute da diversi docenti dell'area della Composizione architettonica e urbana, ciascuna seguita da una discussione con i dottorandi, ai quali verrà chiesto come esercitazione di produrre un proprio programma per un corso di teoria del progetto di architettura che sarà discusso in un seminario finale. Schematicamente il programma del corso è il seguente: - Seminario introduttivo (4 h) - Lezione 1 (2 h) - Lezione 2 (2 h) - Lezione 3 (2 h) - Lezione 4 (2 h) - Lezione 5 (2 h) - Lezione 6 (2 h) - Seminario finale di esposizione e di discussione degli elaborati dei dottorandi (4 h)

CALENDARIO DEL CORSO Mercoledì 08 aprile [10.00 – 12.30] INTRODUZIONE - Riccardo Palma|Marco Trisciuoglio LEZIONE - Riccardo Palma Giovedì 16 aprile [10.00 – 12.30] LEZIONE - Marco Trisciuoglio Mercoledì 22 aprile [10.00 – 12.30] LEZIONE – Paola Gregory Mercoledì 29 aprile [10.00 – 12.30] LEZIONE – Giovanni Corbellini Giovedì 7 maggio [10.00 – 12.30] LEZIONE – Carlo Ravagnati Martedì 12 maggio [15.00 – 17.30] LEZIONE – Alessandro Armando|Giovanni Durbiano Mercoledì 20 maggio [10.00 – 12.30] SEMINARIO FINALE – Valeria Casali|Marco Corona|Caterina Di Felice|Freddy Rolando Diaz Diaz|Rossella Gugliotta|Thomas Pepino|Antonella Pettoruso|Daniel David Suarez Riera|Ilaria Tonti Data da destinarsi DISCUSSIONE CON TUTTI I DOTTORANDI E I DOCENTI

Modalità di esame:

Exam:

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Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.