Finalità dell'insegnamento è l’apprendimento della logica economica per interpretare il funzionamento dei mercati e del sistema economico sulla base delle teorie più rilevanti. Dopo una descrizione dei principali problemi e strumenti utili per comprendere la struttura di un sistema economico aggregato, vengono presentate le due principali teorie interpretative del suo funzionamento: la scuola neoclassica, come microfondamento della teoria macroeconomica dominante, e quella keynesiana, entrambe interessate all’allocazione delle risorse nel breve periodo.

Attraverso la frequenza dell'insegnamento, lo studente acquisirà le seguenti abilità: Conoscenza e comprensione: 1. Conoscenza e comprensione delle principali variabili macroeconomiche di un paese (come il tasso di inflazione, il PIL, il tasso di disoccupazione, il debito pubblico). 2. Conoscenza delle teorie macroeconomiche moderne. Analisi e Valutazione critica: 3. Capacità di analizzare criticamente le informazioni riguardanti la situazione economica italiana e internazionale. 4. Capacità di interpretare le decisioni di un governo di un paese in termini di politiche economiche. 5. Capacità di valutare gli impatti delle politiche economiche nazionali sui diversi attori (famiglie, imprese, PA, stato). Al termine dell'insegnamento, si prevede quindi che lo studente sia in grado di analizzare nel dettaglio il funzionamento di un sistema economico, le dinamiche di mercato così come valutare i possibili impatti di misure macroeconomiche (quali variazioni di spesa pubblica, interventi fiscali o di politica monetaria). Gli studenti saranno anche in grado di applicare le moderne teorie macroeconomiche al fine di interpretare eventi della recente storia economica internazionale.

Le competenze richieste riguardano conoscenze di base di statistica e buone nozioni di analisi matematica.

Il programma dell'insegnamento si divide in tre parti tra loro fortemente correlate. Nella prima sono presentati i problemi e le principali variabili economiche di un sistema economico. Nella seconda vengono presentati i richiami microeconomici necessari a modellare il comportamento delle famiglie e delle imprese. Nella terza si usano i fondamenti microeconomici per presentare le principali teorie macroeconomiche. In dettaglio il programma è così articolato: Prima parte. Introduzione all’economia politica (i problemi, le origini del pensiero economico e il mercato): 1. I problemi e i termini dell’economia politica; 2. La contabilità nazionale con particolare riferimento al sistema economico italiano; 3. I modelli di mercato. Seconda parte: La teoria economica contemporanea (microeconomia): 4. Il sistema economico come interazione di operatori funzionali: la famiglia (consumo, risparmio e offerta di lavoro); 5. Il sistema economico come interazione di operatori funzionali: l’impresa (produzione, investimenti e domanda di lavoro). Terza parte: La teoria economica contemporanea (macroeconomia): 6. Contabilità finanziaria, mercato monetario-finanziario e ruolo degli intermediari creditizi: domanda e offerta di moneta; 7. Dalla microeconomia neoclassica alla macroeconomia di piena occupazione: il mercato del lavoro, la teoria dell’interesse, il ruolo della politica economica; 8. La disoccupazione nella teoria macroeconomica keynesiana: il modello IS–LM, AS–AD; 9. L’economia aperta: bilancia dei pagamenti ed equilibrio interno-esterno con prezzi e cambi fissi e flessibili.

L'insegnamento è organizzato su lezioni di teoria ed esercitazioni. Le esercitazioni verranno svolte al termine di ogni singolo argomento. Le slide del corso e il testo delle esercitazioni e le relative soluzioni sono pubblicati sul portale. Durante il corso verranno altresì presentate e discusse in aula applicazioni a casi reali delle nozioni impartite nelle lezioni. In particolare, verranno utilizzati dati sull'economia reale Italiana e internazionale ed esempi di politiche economiche portate avanti in Italia, Europa e in paesi extra-UE.

L'insegnamento si basa sui seguenti volumi: Piercarlo Ravazzi - Il sistema economico - Editore Carocci. Piercarlo Ravazzi - Complementi di Economia - Editore Clut. Questi due testi sono sufficienti a preparare completamente l'esame. Inoltre, saranno fornite le slides su ogni argomento del corso che potranno essere usato a completamento dei libri suggeriti. Al fine di una miglior conoscenza della struttura dell'esame, verranno altresì fornite i testi e le soluzioni degli esami degli anni passati dal 2013 ad oggi.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula);

Exam: Written test;

... L'esame è scritto e della durata di 2 ore con tre domande (un esercizio numerico, un test con cinque domande vero/falso con obbligo di motivazione e una domanda aperta), sui seguenti argomenti: 1) CONTABILITÀ NAZIONALE e MERCATO (Capitoli da 1 a 3); 2) MICROECONOMIA DELLA FAMIGLIA E DELL’IMPRESA (Capitoli 5 e 6); 3) MONETA E MACROECONOMIA NEOCLASSICA E KEYNESIANA (Capitoli 7, 8 e 10). L'esame è volto ad accertare i) la conoscenza dei concetti e definizioni caratterizzanti un sistema economico, ii) il funzionamento dei mercati e iii) le teorie macroeconomiche principali, iv) la capacità di identificare gli effetti delle politiche fiscali e monetarie, v) la capacità di applicare le moderne teorie macroeconomiche al fine di interpretare gli eventi macroeconomici reali e le decisioni delle autorità monetarie e fiscali. Ogni quesito ha il medesimo peso sulla valutazione finale dello studente, ossia 10 punti per un totale di 30 punti complessivi. E' ammesso l'utilizzo di normali calcolatrici scientifiche non programmabili. Non è ammesso l’uso dei telefoni cellulari, computer portatili e qualsiasi dispositivo in grado di connettersi a internet. Inoltre non è ammesso l'uso di appunti, manuali, testi o altro tipo di documentazione. Le soluzioni di ogni esame sono pubblicate immediatamente al termine della prova. I risultati sono comunicati sul portale contestualmente all'indicazione della data di visione del compito. Non è prevista una prova orale.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.