Il corso intende fornire all’allievo architetto gli elementi teorici e le abilità operative necessarie al riconoscimento delle strutture in architettura e alla loro concezione strutturale fin dal primo anno di studi.

L’insegnamento si propone di trasmettere allo studente e di verificare in sede di esame l’effettiva acquisizione delle seguenti conoscenze: - la conoscenza delle forme strutturali e delle tecniche costruttive più ricorrenti negli edifici storici e nella architettura contemporanea; - la conoscenza degli elementi di base della statica delle costruzioni; - la conoscenza dei metodi di concezione dell’organismo strutturale di una architettura, della sua rappresentazione e del suo controllo quantitativo durante la fase di concezione del progetto di architettura. L’insegnamento si propone di trasmettere allo studente e di verificare in sede di esame l’effettiva acquisizione delle seguenti abilità operative: - la capacità di integrare l’organismo strutturale dell’edificio nel più generale contesto del progetto di architettura; - la capacità di individuare, per alcune semplici tipologie strutturali, un modello meccanico della costruzione e dei suoi possibili schemi statici; - la capacità di applicare ad essi delle leggi dell'equilibrio.

Elementi di fisica e di matematica comunemente oggetto di insegnamento nella scuola secondaria superiore.

1. Morfologia di edifici in acciaio, cemento armato, muratura, legno (5 ore) 2. Elementi di Statica: forze e momenti; le condizioni di equilibrio nel piano e nello spazio; vincoli e reazioni vincolari; il concetto di trave; caratteristiche di sollecitazione; travi reticolari, sistemi di travi (22 ore) 3. Tipologie strutturali per il superamento di grandi luci: archi, strutture strallate, strutture sospese, strutture reticolari spaziali (18 ore) 4. Azioni sulle costruzioni (5 ore) 5. Concezione strutturale dei dispositivi di controvento e delle strutture di solaio (9 ore) 6. Criteri di predimensionamento per sistemi di travi di acciaio, calcestruzzo, legno (3 ore) 7. Concezione strutturale di un organismo strutturale in parallelo alla sua concezione architettonica sviluppata all’interno dell’Atelier Fondamenti di Progettazione. Alternativamente, e in particolare nel caso in cui l’attività didattica sia erogata in remoto, interpretazione dell'organismo strutturale di una architettura esistente sulla scorta di documentazione bibliografica. In entrambi i casi, l’esercitazione prevederà l’analisi delle azioni sulla costruzione, la formulazione di un modello meccanico semplificato, l’analisi del suo comportamento meccanico, la discussione degli effetti sul carattere architettonico (circa 18 ore)

Il corso è organizzato in lezioni (77%) ed esercitazioni (23%). Queste ultime si svolgeranno nella seconda parte del corso e hanno come oggetto quanto descritto al punto 7. del Programma. Le esercitazioni si svolgeranno individualmente in caso di erogazione della didattica in remoto, ovvero in gruppi di 3-4 studenti in caso di erogazione della didattica in presenza.

Materiale di supporto alla didattica sarà fornito dai docenti e trasmesso per mezzo del Portale della Didattica durante lo svolgimento del Corso. Testi consigliati per approfondimenti: [1] Aurelio Muttoni, L’arte delle Strutture – Introduzione al funzionamento delle strutture in Architettura, Editore: Accademia di Architettura di Mendrisio, Collana: i Documenti Accademia Architettura Mendrisio, 2006. [2] Erasmo Viola, Esercitazioni di Scienza delle Costruzioni 1- Strutture isostatiche e geometria delle masse, Pitagora Editrice Bologna, Collana: LPDI Lineamenti Propedeutici di Ingegneria, 1993. [3] Schulitz Helmut C., Sobek Werner, Habermann Karl J. , Atlante dell’acciaio, UTET, Collana: Grande atlante di architettura, 1999. [4] Natterer Julius, Herzog Thomas, Volz Michael, Atlante del Legno, UTET, Collana: Grande atlante di architettura, 2000.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

Prova orale obbligatoria con domande su tutti gli argomenti del Programma del corso e sull’esercitazione svolta dallo studente, resa nella forma di elaborato progettuale di gruppo o di elaborato scritto individuale in ragione della modalità di erogazione della didattica, come dettagliato nelle sezioni “Programma” e “Organizzazione dell’insegnamento”. La prova orale si pone l’obiettivo di accertare l'acquisizione di tutte le conoscenze e abilità operative dettagliate nella sezione "Risultati dell’apprendimento attesi".

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

L’esame in modalità mista adotterà i medesimi criteri, regole e procedure dell’esame in remoto, tranne che durante l’esame lo studente scriverà e disegnerà su carta invece che con strumenti digitali.