L’Atelier finale di Progettazione rappresenta l’ultima esperienza progettuale multidisciplinare dello studente prima della tesi laurea magistrale. Pertanto le soluzioni degli accorpamenti disciplinari dei diversi moduli che compongono gli atelier sono state ideate per offrire allo studente, da un lato, la possibilità di incrementare le conoscenze e il grado di comprensione delle problematiche attinenti temi di ricerca e di studio di maggiore interesse, sempre all’interno del progetto formativo del Corso di Studi Magistrale; dall’altro la possibilità di sviluppare un’esercitazione di progetto propedeutica alla preparazione della tesi di laurea magistrale.

Gli obiettivi di apprendimento attesi riguardano: - le teorie e le tecniche per la progettazione architettonica dello spazio aperto, pubblico o privato, verso una risemantizzazione/risignificazione della città contemporanea in chiave funzionale e adattiva alle questioni ambientali, - i metodi e gli strumenti per una concezione contemporanea sostenibile, socializzante, confortevole e di sicurezza dello spazio aperto, in termini di organizzazione delle funzioni e del paesaggio, del design del servizio e dell’innovazione dell’allestimento, delle tecniche per la valorizzazione del paesaggio sonoro/luminoso e dell’impiego di energie rinnovabili e tecnologie smart. Le abilità attese al termine dell’atelier riguardano:  - saper affrontare la pratica progettuale con una base conoscitiva sulle teorie e le tecniche della progettazione dello spazio aperto contemporaneo;  - saper connotare l’attività progettuale in modo integrato e multidisciplinare;  - esaminare ed analizzare gli aspetti significativi delle aree di progetto, anche nel contesto della loro collocazione storica, urbana e ambientale;  - saper sviluppare ipotesi progettuali rispondenti ai caratteri identitari dei luoghi oggetto di studio; - saper interpretare e risolvere problemi complessi in un’ottica multidisciplinare, funzionale alla trasformazione qualitativa dell’ambiente naturale e urbano, che incidano sul benessere e la sicurezza degli individui, sia in rapporto alle emergenze climatiche sia in rapporto alle risorse ambientali.

Sono richieste e date già per acquisite le conoscenze di base della composizione e della progettazione architettonica e urbana, nonché delle altre materie che ad esse si affiancano come moduli disciplinari dell’atelier. È richiesta anche la conoscenza degli strumenti, dei metodi e dei codici della rappresentazione (2D e 3D) del progetto.

L'Atelier "Adaptive Open Space" propone un'attività di progetto per lo spazio aperto quale luogo privilegiato dell’abitare confortevole e del contrasto ai rischi di carattere climatico-ambientale. La tematica di studio e di progetto riguarda quindi gli spazi esterni agli edifici, o in contiguità con essi, che sono funzionali alla mobilità, alle relazioni sociali, al commercio e allo svago, sovente in modo integrato. Spazi aperti o coperti, pubblici o privati, artificiali o naturali, che insieme contribuisco all'immagine della città e ne definiscono il paesaggio urbano, orizzontale, progettato, costruito. Spazi di riqualificazione urbana a media e piccola scala, di zona o di quartiere, in cui la ricerca progettuale è orientata all'organizzazione di luoghi culturalmente significanti, alla sostenibilità degli interventi, dei materiali e delle installazioni. Soluzioni volte a favorire l'integrazione dell'utenza e l'interazione tra utenza e i luoghi, a promuovere la qualità ambientale, dal benessere visivo, acustico e termico, fino all'impiego appropriato di energie rinnovabili e tecnologie smart. In questo senso, sono previste delle indagini conoscitive e esplorazioni progettuali delle possibili trasformazioni spaziali di contesti urbani. L’integrazione tra le discipline avviene inoltre attraverso campagne sperimentali in campo nei siti di progetto, costituite da misure sperimentali delle quantità sonore e illuminotecniche e da indagini soggettive, anche tramite questionari rivolti ai fruitori degli spazi di progetto. Il progetto del paesaggio sonoro-luminoso verrà svolto in maniera contestuale e integrata con il progetto compositivo-architettonico e del design, anche con l’uso di strumenti di simulazione numerica. Le tematiche di esercitazione progettuale sono definite di anno in anno, anche in collaborazione con Enti pubblici e soggetti locali. PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA PER IL RECUPERO DELLO SPAZIO URBANO (6CFU – 60 ore) Il corso fornisce contributi teorici, metodologici e progettuali per l'organizzazione dello spazio pubblico contemporaneo, ovvero spazi esterni e luoghi considerati "vuoti" alla piccola scala, quali strade, piazze, lungo fiume, cortili, giardini, spazi residuali, ecc. Oggetto del lavoro progettuale sarà la riqualificazione, il recupero o la nuova costruzione di ambienti urbani adattivi attraverso il progetto del suolo, di infrastrutture verdi e blu, e di piccole architetture e strutture di servizio. Tra i temi trattati: il concetto di paesaggio urbano ecosistemico e di spazio aperto resiliente, la lettura e la descrizione dello spazio aperto (disegno, scrittura, fotografia) in relazione al contesto ambientale, funzionale e sociale, il rapporto tra i 'pieni' e i 'vuoti' urbani, le infrastrutture ambientali e della mobilità come progetto di suolo flessibile e temporaneo (segni, tracciati, morfologie) per ricucire i frammenti, gli spazi residuali della città ordinaria. DESIGN PER L'AMBIENTE (4CFU – 40 ore) Il corso fornisce contributi teorici, metodologici e progettuali per l'allestimento della scena urbana attraverso i principi del design sistemico e dell'eco-design: - il paesaggio “in movimento” e le soluzioni flessibili per l'interazione tra persone e tra persone e luoghi - il design dei servizi “smile” (social+smart) e dell’agopuntura urbana - il design prestazionale (allestimenti con componenti seriali e/o ad hoc). TECNOLOGIE PER L'ENERGIA E PER L'AMBIENTE (6CFU – 60 ore) Compendi teorici e strumenti per la lettura delle problematiche fisico tecniche ed energetiche implicite nello sviluppo di componenti o sistemi di componenti impiegabili in ambienti a piccola scala, interni e/o esterni. Tra i temi trattati: comfort e qualità fisico-tecnica nell'ambiente esterno; principi e tecniche per l'efficienza energetica; luce, suono e clima negli spazi esterni. Sarà inoltre verificato il rispetto delle normative vigenti relative al controllo del rumore nell’ambiente esterno e dell’inquinamento luminoso. Verifiche sperimentali e di calcolo costituiranno la base delle esercitazioni sui temi fisico tecnici.

Gli studenti svilupperanno l’attività progettuale attraverso l’uso di mezzi informatici raster (Photoshop), vettoriale (Illustrator), 2D (CAD o altro), 3D (Rhino, Blender, Solid Works), e di disegno manuale (sketches). Inoltre potranno essere realizzati, in relazione al tema di esercitazione, modelli reali con materiali di uso comune e light (carta, cartone, legni leggeri, ecc.).

Le attività che compongono l'Atelier sono in parte di natura teorica (lezioni) e in parte di natura esercitativa (laboratorio) e si articolano nelle fasi di lettura/scenario, concettualizzazione, calcolo/simulazione, sviluppo progettuale. I prodotti di ciascuna attività, considerati tappe intermedie di un processo circolare di sviluppo del prodotto progettuale finale, verranno presentati dagli studenti in digitale e/o in forma cartacea, in date stabilite, a tutti i componenti del Laboratorio (docenti e studenti). La capacità di presentare e argomentare con chiarezza ed efficacia e di discutere gli elaborati sviluppati viene considerata elemento rilevante della formazione che l’Atelier intende offrire agli studenti, essendo componente indispensabile nei processi reali di concertazione e negoziazione che accompagnano la definizione di programmi sullo spazio pubblico. Le esercitazioni comprendono, sia specifiche e contenute attività di ricerca affidate dai singoli docenti sui temi di interesse per l'Atelier, sia l’elaborazione, in sinergia tra tutte le discipline, di un progetto principale elaborato dagli studenti organizzati in piccoli gruppi (2/3 membri).

Riassunti, slide di supporto alle lezioni e documenti utili all'organizzazione delle attività esercitative saranno caricati, di volta in volta, sui siti web dei docenti. Bibliografia di primo riferimento: Progettazione architettonica per il paesaggio urbano e lo spazio aperto. Area Metropolitana de Barcelona (2000), L’Espai Pùblic Metropolità 1989-1999, Mancomunitat de municipis, 2000. Barton H. (2017), City of Well-being. A radical guide to planning, Routledge. Capocchin B. (2017), European Green Capitals. Esperienze di rigenerazione urbana sostenibile, LetteraVentidue Edizioni, Siracusa Clément G., Jones L. (2006), "Une écologie humaniste", Aubanel, Genève. Dreiseitl H., (2014) Waterscapes innovation: planning, building and designing with water, Design Media Pub Ltd Gasparrini C. (2015), In the City On the Cities, List, Roma. Gehl J. (2010), Città per le persone, Island press, Washington Gehl J., Svarre B. (2013), How to study public life, Island press, Washington Hölze C., (2008) Riverscapes: designing urban embankments, Birkhauser Architecture; CA. 576 Seiten Ibelings H. (2000), "The Artificial Landscape – Contemporary architecture, urbanism, and landscape architecture in the Nederlands ", NAi Publishers. Jalbert E.- In situ (2015), Paysages public / public landscapes, ICI Interface, Paris. Mezzi P., Pelizzaro P., (2016) La città resiliente. Strategie e azioni di resilienza urbana in Italia e nel mondo, Altreconomia Nicolin P., Repishti F. (2003), Dizionario dei nuovi paesaggi, Skira, Milano. Pavia R., (2019) Tra suolo e clima – La terra come infrstruttura ambientale, Donzelli ed., Roma. PROAP, "Arquitectura paisagista / Landscape architectures", Note ed., Lisboa, 2010. Richardson P., Dietrich L. (2001), XS: Big Ideas in Small-scale Buildings, Thames &Hudson, London. Richardson P. (2003), XS green: Big Ideas, Small Buildings, Thames &Hudson, London. Ulteriori riferimenti bibliografici saranno comunicati durante le lezioni. Design per l’ambiente Gianfrate V., Longo D., Urban micro-design. Tecnologie integrate, adattabilità e qualità degli spazi pubblici, FrancoAngeli, Milano 2017 (ita) Germak C., Esterni urbani contemporanei, in: AA.VV. Uomo al centro del progetto. Design per un nuovo umanesimo, Germak C. (a cura), U.Allemandi & C., Torino 2008, (ita/eng) Yeang K., Aymonino A., Mosco V.P., Spazi pubblici contemporanei. Architettura a volume zero, Skira, Milano 2008 (ita) Ecodesign. A manual for ecological design, Wiley Academy, GB 2006 (eng) Barbaux S., Object urbains. Vivre la ville autrement, ICI Interface, 2010 (franc/eng) Holden R., Liversedge J., Construction for landscape architecture, Laurence King Publisging Ltd, London 2011 (eng) AA.VV., Vitamin Green, Phaidon, Berlin 2012 (eng) Broto C., Street furniture, LinksBooks, Barcelona 2012 (eng) Ulteriori riferimenti bibliografici saranno comunicati durante le lezioni. Tecnologie per l'energia e per l'ambiente P. Ricciardi - "Elementi di acustica e illuminotecnica" - McGraw-Hill, 2009. R. Spagnolo (a cura di) – "Acustica – Fondamenti e applicazioni" – UTET, 2015. AA.VV. - Manuale di progettazione edilizia - Volume secondo - Criteri ambientali e impianti - Hoepli Editore - Milano, 1994. AAVV, Manuale di Illuminotecnica, a cura di M. Frascarolo, Mancosu Editore, 2010 G. Forcolini, Lighting, Hoepli, Milano, 2004 M. Bonomo, Guida alla progettazione dell’illuminazione stradale e urbana, Mancosu Editore, 2006 R. Narboni, Luce e paesaggio, creare paesaggi notturni, Tecniche Nuove AAVV, Linee Guida per la limitazione dell'inquinamento luminoso e del consumo energetico, Regione Piemonte Reducing Urban Heat Islands: Compendium of Strategies - Urban Heat Island Basics: https://www.epa.gov/sites/production/files/2014-06/documents/basicscompendium.pdf Ulteriori riferimenti bibliografici utili per l’approfondimento saranno comunicati durante le lezioni.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Elaborato progettuale in gruppo;

La prova orale finale consisterà nella presentazione e discussione degli elaborati grafici e progettuali prodotti durante il p.d. e per la restituzione finale; la prova verrà svolta con l’ausilio di una presentazione digitale (ppt o pdf) condotta collegialmente dagli studenti e sarà seguita da una discussione (lettura critica con domande/risposte) condotta dal corpo docente con ogni componente del gruppo. Gli elaborati grafici e progettuali di gruppo saranno sviluppati e prodotti secondo formati e indicazioni grafiche forniti dalla docenza (di norma un unico dossier “a libro” formato A2) nel corso dello svolgimento dell’atelier; sarà obbligatorio per la discussione finale predisporre e caricare sul portale della didattica con congruo anticipo, mentre la presentazione digitale sarà presentata in sede di esame e contestualmente caricata. La valutazione terrà in conto, oltre agli esiti finali dell’Atelier, anche del percorso progettuale e formativo svolto durante tutto il periodo didattico.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

La prova orale finale consisterà nella presentazione e discussione degli elaborati grafici e progettuali prodotti durante il p.d. e per la restituzione finale; la prova verrà svolta con l’ausilio di una presentazione digitale (ppt o pdf) condotta collegialmente dagli studenti e sarà seguita da una discussione (lettura critica con domande/risposte) condotta dal corpo docente con ogni componente del gruppo. Gli elaborati grafici e progettuali di gruppo saranno sviluppati e prodotti secondo formati e indicazioni grafiche forniti dalla docenza (di norma un unico dossier “a libro” formato A2) nel corso dello svolgimento dell’atelier; sarà obbligatorio per la discussione finale predisporre e caricare sul portale della didattica con congruo anticipo, mentre la presentazione digitale sarà presentata in sede di esame e contestualmente caricata. La valutazione terrà in conto, oltre agli esiti finali dell’Atelier, anche del percorso progettuale e formativo svolto durante tutto il periodo didattico.