L'Atelier multidisciplinare 'Restauro e Valorizzazione del Patrimonio' è collocato al primo semestre del secondo (nonché ultimo) anno del Corso di Laurea Magistrale in Architettura per il Restauro e Valorizzazione del Patrimonio. L’Atelier conclude dunque il processo formativo dell’architetto declinato sulle tematiche del patrimonio architettonico e paesaggistico e riconduce a una progettualità complessa le discipline del restauro urbano e della valorizzazione economica, che si ricompongono in un dialogo interattivo e sincronico. Il progetto costituisce pertanto un processo di tipo sistemico che si attesta sulla dimensione interdisciplinare e si confronta con la complessità della scala paesaggistica, urbana e diffusa. L'Atelier si incentra infatti sulle problematiche di conoscenza, conservazione, fattibilità, valorizzazione, promozione e gestione di beni di natura diffusa o di scala territoriale, riconducibili a veri e propri 'sistemi culturali'. Le fasi del progetto di conoscenza e di restauro sono strettamente connesse nella preliminare acquisizione delle fonti indirette e nell’indagine diretta, sul campo, in ragione di un primo momento di sintesi metaprogettuale e intuitiva, da ridiscutere e rielaborare con approfondimenti e feed-back stimolati soprattutto mediante le discussioni seminariali, momenti centrali di unificazione critica del processo interdisciplinare. Le fasi del progetto di valorizzazione economica del patrimonio di interesse storico e architettonico si fondano sulle potenzialità di riuso in un'ottica di sostenibilità e di reale fattibilità economica del progetto. I valori storici, architettonici, culturali, ambientali costituiscono elementi imprescindibili di costruzione delle componenti economiche del valore dei beni. Nell'Atelier convergono lezioni frontali ed esercitazioni progettuali multidisciplinari su specifici temi e aspetti connessi al progetto, prevendendo momenti comuni di confronto e interazione tra le due discipline.

L'Atelier 'Restauro e valorizzazione del patrimonio' fornisce agli studenti approfondimenti interdisciplinari che rafforzano e ampliano le conoscenze acquisite durante la prima fase del ciclo di studi magistrale, e ne finalizzano le abilità necessarie per gestire le complessità di un progetto di restauro e valorizzazione. Di seguito un’articolazione dei risultati di apprendimento in seno ai due moduli di Restauro e di Valorizzazione. MODULO DI RESTAURO Conoscenze: Poiché il progetto di restauro risponde all’esigenza primaria di salvaguardare, preservare dal decadimento fisiologico, dalla rovina, dalla perdita di identità, le risorse materiali che informano il patrimonio, le conoscenze sono finalizzate allo sviluppo di capacità critiche per la predisposizione di strategie di prevenzione e tutela del patrimonio nell’ambito degli apparati normativi vigenti, e in relazione al panorama di esperienze nazionali e internazionali. L’Atelier fornirà le conoscenze indispensabili per una corretta interpretazione dei caratteri costruttivi, materiali e figurativi dell’architettura con la finalità di indirizzare le strategie progettuali all’interno di un approccio sintetico nel quale vengano congiuntamente considerati gli aspetti culturali, prestazionali, economici, sociali nel quadro generale della sostenibilità delle risorse, sia nella fase esecutiva sia nella fase di gestione. Abilità: Attraverso l’applicazione delle conoscenze e degli strumenti acquisiti nel processo formativo, gli studenti acquisiranno la capacità di predisporre progetti di conservazione e tutela di beni diffusi e paesaggistici, nell’ottica primaria della compatibilità, e senza perdere di vista la visione d’insieme del progetto che deve rispondere alla necessità di protrarre nel tempo i valori culturali dei beni. Facendo interagire ambiti disciplinari diversificati e correlando gli apporti conoscitivi provenienti da ciascuno di essi, gli studenti dovranno: saper impostare con correttezza metodologica problemi progettuali complessi, di organizzazione e trasformazione dei beni, tenendo conto delle esigenze di conservazione dei valori storici e culturali dei beni stessi, della sicurezza della fruizione, della sostenibilità delle tecniche utilizzate, dei limiti e delle potenzialità dei contesti. MODULO DI VALORIZZAZIONE Conoscenze: Nel quadro degli obiettivi dell’Atelier, il modulo di valorizzazione considera le problematiche del riuso e del retrofit energetico del patrimonio esistente valutandone le convenienze economiche. In particolare, il riuso è inteso come uno strumento di valorizzazione anche economica e considerato il più delle volte in rapporto all’intero ciclo di vita del bene che comprende il momento fondamentale della gestione dei servizi e delle attività cui beni sono destinati. I casi studio scelti per l’Atelier (manufatti architettonici storici e/o del ‘900 considerati anche alla scala del progetto di rigenerazione urbana) consentono allo studente di rielaborare criticamente le conoscenze, in modo da applicare metodologie di carattere professionale e strumenti economici sempre più richiesti dal mercato agli architetti nel campo culturale. Nel quadro di un percorso metodologico condiviso con il modulo di Restauro, gli studenti acquisiranno strumenti operativi indispensabili per verificare la fattibilità economica e finanziaria degli interventi di riuso, sempre considerando le diverse fasi del ciclo di vita. In particolare gli studenti acquisiranno la conoscenza del quadro teorico di riferimento della Disciplina (teorie del valore), conoscenza dei contesti socio-economici e territoriali da cui derivare fabbisogni e domande potenziali, conoscenza della struttura di uno Studio di Fattibilità, conoscenza degli strumenti di valutazione economico-finanziaria dei progetti. Abilità: Gli studenti dovranno essere in grado di strutturare la complessità che caratterizza i progetti di riuso e valorizzazione economica, identificare le fonti ed elaborare i dati necessari ad analizzare il contesto, selezionare e applicare gli strumenti operativi specifici interpretando criticamente i risultati delle analisi, individuare e segmentare le domande potenziali e prefigurare nuove destinazioni d’uso sostenibili dal punto di vista economico e coerenti e compatibili con le specificità dei beni.

Lo studente che accede a questo insegnamento deve essere in possesso delle conoscenze e abilità acquisite nell’ambito dei seguenti corsi: - Disegno e rappresentazione, geomatica, storia dell’architettura, teoria storia e critica o fondamenti di restauro, tecnologia e scienza dei materiali, teorie e strumenti delle discipline estimative per l'architettura e l'urbanistica, previsti nei CdL triennale in architettura; - Atelier 'Progetto di restauro architettonico', 'Riqualificazione della città consolidata' e 'Progettazione urbana' e nei Corsi 'Storia dell'architettura e della città' e 'Sociologia urbana e legislazione dei beni culturali' previsti al primo anno del Corso di Laurea Magistrale in Architettura per il Restauro e la Valorizzazione del patrimonio.

PREMESSA Si è scelto di proporre come tema dell'esercitazione dell'atelier la valorizzazione del complesso del castello di Rivalta (Torino, noto come Castello Orsini) e del suo parco, così come delle sue pertinenze, in relazione alle funzioni già in essere (biblioteca ed emeroteca civica), alle caratteristiche del borgo circostante di impianto medievale e ai legami con il centro storico. Il tema verrà analizzato dai discenti contestualmente alla rilettura complessiva dell’accessibilità, dell’area dell’antico ricetto e delle vie di collegamento, nonché del quadro competitivo dell’ambito urbano e del territorio circostante. Il tema sarà oggetto di un Protocollo di Intesa per attività di ricerca tra il Politecnico di Torino-Dipartimento di Architettura e Design (DAD), il comune di Rivalta. Il Castello ‘Orsini’ è un edificio fortemente stratificato, sviluppatosi per addizioni successive, a partire dal primitivo nucleo medievale e fino agli interventi ottocenteschi. Attualmente utilizzato solo in parte, costituisce un efficace esempio delle difficoltà connesse a un processo di valorizzazione che riesca a correlare le esigenze della tutela e quelle della sostenibilità economica. È stato oggetto di molti studi ed ha beneficiato in passato di alcuni finanziamenti comunitari. Si tratta inoltre di un edificio che si presta ad essere studiato a diverse scale, da quella urbana che coinvolge la relazione del Castello con il tessuto storico circostante a quella della fabbrica che, a sua volta, può essere esaminata con analisi di tipo diretto (sul manufatto: eventualmente ricorrendo, se necessario, a forme di sopralluogo virtuale preparate in anticipo dalla docenza) e indiretto (sulle fonti bibliografiche, compresa la manualistica storica, e d’archivio). MODULO DI RESTAURO (6 CFU) I temi dell'esercitazione dell'atelier sono quelli descritti in PREMESSA. Nel modulo di Restauro le fasi della conoscenza, dell’interpretazione e del progetto sono strettamente correlate, in un processo che dalla fase preliminare di esame delle fonti indirette e di indagine sul campo conduce – attraverso gli approfondimenti e le elaborazioni critiche sviluppati nella fase seminariale (momento centrale dell’attività interdisciplinare) – alla sintesi progettuale finale nella quale gli studenti devono applicare gli strumenti e i metodi acquisiti nel corso dei loro studi e armonizzare le diverse istanze emerse nel corso dell’Atelier. Il progetto di restauro e valorizzazione deve comunque contenere: la definizione di un masterplan, fondato sulle potenzialità del manufatto e dell’area alla luce degli obiettivi di conservazione, e la elaborazione di un progetto di conservazione integrata alla scala urbana, in cui vengono esplicitati gli interventi finalizzati a garantire la permanenza materiale del bene, la sua rifunzionalizzazione (in termini compositivi, di percorsi e di elementi), il rapporto tra la conservazione dell’antico e l’aggiunta compatibile del nuovo. Si potranno proporre approfondimenti di diversa natura e a diversa scala, beninteso calibrandoli alla dimensione e al carattere dell’oggetto di indagine, e comunque rispettando in maniera stringente la sostanza architettonica e costruttiva dell’architettura su cui si interviene. L'insegnamento si articola in un inquadramento teorico di carattere generale, sostenuto dalla analisi di casi di studio e da sopralluoghi finalizzati, e in un approfondimento specifico propedeutico all’esame dei temi dell’Atelier, dei quali verranno delineati, in guisa di suggerimento per successive elaborazioni da parte degli studenti, concezione architettonica e consistenza costruttiva. Sono previste lezioni monografiche (anche con l’illustrazione di casi reali), attività seminariali ed esercitazioni. L’articolazione in ore e modalità di insegnamento prevista è grossomodo la seguente: Lezioni Ore: 16 Lingua: IT Tutoraggio + Revisioni Ore: 40 Lingua: IT Sopralluoghi Ore: 18 Lingua: IT MODULO DI VALORIZZAZIONE (6 CFU) I temi dell'esercitazione dell'atelier sono quelli descritti in PREMESSA. In piena sinergia con il modulo di restauro, il contributo disciplinare della "valutazione/valorizzazione" consiste nel fornire gli strumenti economico e finanziari necessari per verificare la fattibilità economica e finanziaria dei progetti di restauro e riuso sempre avendo presente la loro componete pubblica. Su tali premesse, nel modulo di Valorizzazione gli argomenti trattati sono i seguenti: • presentazione del caso studio • implicazioni sul tema del Cultural Heritage e sugli metodi e strumenti della disciplina della valutazione • i metodi di valutazione delle risorse dei Beni Culturali e i modelli di scelta nella valutazione economica di beni pubblici: la fase strategica e i concetti di VET (Valore Economico Totale) e delle componenti di valore • lo Studio di Fattibilità e le sue componenti (analisi territoriale/analisi del quadro competitivo e SWOT) • le Analisi della DOMANDA: Introduzione generale ai metodi e alle fonti dirette e agli strumenti: i questionari • i metodi di valutazione delle risorse dei Beni Culturali e i modelli di scelta nella valutazione economica di beni pubblici: la fase tattica e i metodi monetari e la famiglia delle Analisi Costi Benefici •i metodi di supporto alla scelta e alla definizione dei giudizi di convenienza economica tra alternative: i metodi monetari dal punto di vista privato e la famiglia delle Analisi Costi Ricavi • Le redditività degli investimenti legati ai progetti di trasformazione: definizione di VAN, TIR e Saggio di sconto attraverso un confronto tra investimenti privati e investimenti pubblici • Il project financing: il reperimento delle risorse e i canali di finanziamento. • il momento/nodo gestionale, la costruzione di un business plan e d’identificazione e raggiungimento del BEP (Break-even Point) • le voci analitiche di costo relative alla gestione delle funzioni: classificazione e quantificazione delle voci di costo gestionali, centri di costo e aree di risultato ed eventuali indicatori parametrici relativi a specifiche funzioni (es. indicatori di performance) L’articolazione in ore e modalità di insegnamento prevista è grossomodo la seguente: Lezioni e testimonianze stakeholders Ore: 23 Lingua: IT Tutoraggio + Revisioni + Esercitazioni Ore: 46 Lingua: IT Sopralluoghi Ore: 10 Lingua: IT

L’Atelier si basa in parte su lezioni aventi per oggetto i temi sopra menzionati per ciascuno dei due moduli, in parte su una esercitazione sul caso studio del Castello di Rivalta che verrà affrontato correlando i due ambiti del restauro e della valorizzazione. Le modalità didattiche prevedono lezioni frontali, mono e pluridisciplinari, esemplificazioni di casi studio, esercitazioni illustrate dai docenti, sopralluoghi a Rivalta le cui date verranno comunicate a inizio Atelier. Le attività saranno condotte prevalentemente a distanza, con la possibilità di parziali occasioni in presenza per piccoli gruppi (alternati). L’esercitazione sul caso studio – che comprende anche il reperimento delle fonti specifiche e lo studio dei materiali bibliografici – verrà sviluppatata da piccoli gruppi di studenti (max 3 studenti, salvo casi eccezionali concordati con i docenti) che dovranno esporre i risultati del loro lavoro in momenti seminariali di confronto, soprattutto nella fase iniziale dell’atelier È prevista inoltre una revisione interdisciplinare collettiva intermedia che costituirà occasione di confronto collegiale tra tutti i gruppi e di valutazione da parte dei docenti del livello di approfondimento raggiunto da ciascuno di essi (tale valutazione intermedia verrà tenuta in conto in sede di valutazione finale). Gli elaborati finali seguiranno una traccia metodologica già testata negli anni precedenti – che naturalmente gli studenti potranno modulare secondo le specifiche esigenze del loro lavoro – sulla base di un format grafico (modello digitale di tavola) che verrà consegnato a metà percorso didattico.

I docenti metterano a disposizione degli studenti dispense e materiale di supporto per il caso studio caricandolo sul portate della didattica. Indicazioni bibliografiche specifiche e letture consigliate verranno inoltre fornite di volta in volta nel corso delle lezioni e durante le attività di esercitazione. In ogni caso riferimenti bibliografici essenziali sono elencati di seguito. Tutti i testi sono reperibili nelle biblioteche di Ateneo ed estratti digitali di alcuni di essi - nel rispetto della normativa sui diritti d'autore - saranno caricati sul Portale della Didattica. MODULO DI RESTAURO • Carbonara G., Avvicinamento al restauro. Teoria, storia, monumenti, Napoli, 1997. • Carbonara G., Atlante del restauro, Torino, 2004. • Carocci C.F., Tocci C. (a cura di), Antonino Giuffrè. Leggendo il libro delle antiche architetture: aspetti statici del restauro, saggi 1985-1997, Roma, 2010. • Doglioni F., Nel restauro. Progetti per le architetture del passato, Venezia, 2008. • Formenti C., La Pratica del Fabbricare, Milano, 1893. MODULO DI VALORIZZAZIONE • Coscia C. et al. (a cura di) (2018). Occasioni di dialogo: progetto di recupero urbano a Vinovo: la Piccola Casa della Divina Provvidenza, Roma WriteUp Site. • Gron S., Primavera A. (a cura di) (2018). Riberi 6: ricerca progettuale per il riuso e il rinnovo di una porzione di tessuto urbano di matrice storica a Torino, Roma: WriteUp Site (solo i capitoli di C. Coscia). • Gron S., Naretto M., Primavera A. (a cura di) (2016) Learning form Heritage: progetti per il castello e la cascina di Parpaglia. • Romeo E. (a cura di) (2015). Memoria, conservazione, riuso del patrimonio industriale : il caso studio dell'IPCA di Cirié, Ariccia: Ermes edizioni scientifiche (solo i capitoli di C. Coscia). • Coscia C., Fregonara E. (2004), Strumenti economico-estimativi nella valorizzazione delle risorse architettoniche e culturali, Torino, Celid. • Curto R. (2003). "Strategie e progetti per la valorizzare e gestire il patrimonio esistente", in Estimo e territorio, anno LXVI, n. 12, dicembre 2003 (estratti digitali). • Coscia C. (2001). “Gestione e indicatori sintetici per contenitori e funzioni culturali-ricreative”, In: GENIO RURALE- ESTIMO E TERRITORIO, pagine 11-24 (estratti digitali)

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

La frequenza è condizione fondamentale per sviluppare positivamente le attività previste dai due moduli. L’esame finale consisterà: (i) nella discussione dell’esercitazione progettuale (tavole e dossier di supporto) – durante la quale ogni studente dovrà rispondere individualmente e sarà valutato il suo contributo singolo – e, (ii) in una verifica orale della conoscenza individuale delle nozioni base del corso (mediante la risposta a domande sul contenuto teorico-metodologico di ciascuno dei moduli). La valutazione terrà conto del grado di apprendimento dello studente, della sua capacità di correlare contenuti interdisciplinari diversi, della proprietà di linguaggio con cui è in grado di esporre i risultati conseguiti usando una adeguata terminologia tecnico-scientifica. Nella valutazione finale – che terrà conto anche delle valutazioni intermedie (le esercitazioni dei gruppi oggetto di revisione da parte dei due docenti e la revisione collettiva intermedia) – l’esercitazione progettuale peserà per il 70% e la verifica orale per il restante 30%. L'esame sarà superato solo nel caso in cui i docenti giudichino lo studente positivamente nelle due discipline afferenti all'Atelier. La valutazione finale sarà unica e rappresenterà l’esito della media delle valutazioni dei singoli moduli.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

a frequenza è condizione fondamentale per sviluppare positivamente le attività previste dai due moduli. L’esame finale consisterà: (i) nella discussione dell’esercitazione progettuale (tavole e dossier di supporto) – durante la quale ogni studente dovrà rispondere individualmente e sarà valutato il suo contributo singolo – e, (ii) in una verifica orale della conoscenza individuale delle nozioni base del corso (mediante la risposta a domande sul contenuto teorico-metodologico di ciascuno dei moduli). La valutazione terrà conto del grado di apprendimento dello studente, della sua capacità di correlare contenuti interdisciplinari diversi, della proprietà di linguaggio con cui è in grado di esporre i risultati conseguiti usando una adeguata terminologia tecnico-scientifica. Nella valutazione finale – che terrà conto anche delle valutazioni intermedie (le esercitazioni dei gruppi oggetto di revisione da parte dei due docenti e la revisione collettiva intermedia) – l’esercitazione progettuale peserà per il 70% e la verifica orale per il restante 30%. L'esame sarà superato solo nel caso in cui i docenti giudichino lo studente positivamente nelle due discipline afferenti all'Atelier. La valutazione finale sarà unica e rappresenterà l’esito della media delle valutazioni dei singoli moduli.