Gli Atelier Costruzione affrontano il progetto architettonico alla scala dell’edificio in contesti costruiti e già consolidati con livello di complessità medio-basso, che sarà sviluppato nella sua dimensione compositiva, tecnologica e strutturale. L’integrazione dei metodi disciplinari delle materie afferenti all’atelier si focalizzerà sul progetto di un singolo organismo edilizio di nuova costruzione, a destinazione d’uso prevalentemente residenziale (convenzionale o non convenzionale), di dimensioni contenute, con struttura ad ossatura portante (calcestruzzo, acciaio e legno), e sulle relazioni con il suo intorno più prossimo; il progetto sarà approfondito nella sua fattibilità tecnica e costruttiva alla luce di un impianto architettonico che tenga conto delle soluzioni progettuali più appropriate.

- Capacità di tradurre le condizioni ambientali in forme architettoniche a partire dalla lettura interpretativa dei caratteri delle preesistenze, dell’analisi di sito e delle esigenze dell’utenza. - Capacità di mettere in relazione i sistemi strutturali e tecnologici con le forme architettoniche, attraverso l’analisi e la composizione di schemi distributivi e l’uso di riferimenti progettuali, e attraverso l’elaborazione di soluzioni costruttive in grado di fornire le prestazioni attese. - Capacità di applicare la normativa tecnica di base in relazione agli obiettivi di qualità che la soluzione progettuale esprime in relazione al tema specifico. - Capacità di verificare, in itinere e a posteriori, la rispondenza delle scelte compositive, tecnologiche e strutturali in relazione ai requisiti espressi in fase di programma di progetto. - Capacità di individuare e comprendere i modelli interpretativi più adeguati alla determinazione della risposta strutturale selezionando i parametri geometrici e meccanici da utilizzare in funzione delle azioni previste. - Capacità di comprendere, valutare e comunicare criticamente i risultati di progetto e di calcolo eseguiti.

Sono considerate come già acquisite le conoscenze dei Corsi di “Istituzioni di matematiche” (concetti di funzione, derivata, integrale, equazione differenziale, vettori e matrici), “Morfologia e concezione delle strutture” (equilibrio di sistemi di forze, individuazione di sistemi labili e con vincoli maldisposti, calcolo di reazioni vincolari, tracciamento di diagrammi delle caratteristiche di sollecitazione di strutture isostatiche) e “Cultura e fondamenti di tecnologia dell’architettura”, insieme alle competenze critiche e progettuali acquisite negli Atelier e nei corsi teorici, oltre alle conoscenze relative alle regole del disegno architettonico alle varie scale.

Il tema progettuale verrà sviluppato seguendo una sequenza composta da tre fasi, ciascuna delle quali corrispondente ad uno step di progetto: (1) attività conoscitiva orientata al metaprogetto e sviluppo del concept alla scala 1/200; (2) sviluppo della proposta progettuale alla scala 1/100; (3) approfondimento alla scala 1/50 e 1/20. L’Atelier affronterà il tema in termini di paesaggio, architettura e costruzione nell’ambito del rinnovamento morfologico e funzionale di un’area, attraverso la progettazione di nuovi edifici in relazione all’esistente, nell’attenzione a tematiche culturali, economiche, sociali e ambientali. L'accento sarà su interazioni sostenibili con il contesto e risparmio di suolo, efficienza energetica e tecnologie compatibili, inclusione sociale e innovazione. Modulo di Progettazione Architettonica e urbana. L’insegnamento della progettazione architettonica dissente da qualsiasi metodologia assunta a priori mirando piuttosto alla formazione continua (tra lezioni ed esercitazione) di un’opinione comune sul tema progettuale lavorando in particolare sugli aspetti di necessità legati al progetto: aspetti che nella sinergia dei tre contributi disciplinari di atelier trovano particolare rispondenza. Il tema progettuale riguarda la definizione di un complesso residenziale o misto destinato a social housing o co-housing, più eventuali spazi comuni e spazi cerniera, ai margini del centro storico di un comune della Bassa Val Susa attualmente interessato da un processo di candidatura Unesco. il corso segue il cronoprogramma generale di atelier, in modo da consentire un rapido approdo alla scala definitiva del progetto, per il successivo approfondimento tecnologico e strutturale. Tiene però conto della specificità “in progress” del processo progettuale, aprendosi alla possibilità di mutamenti anche rilevanti nella fase di verifica strutturale e tecnologica. Riguardo al contributo di Tecnologia dell’Architettura, gli argomenti trattati riguarderanno: tecnologie per la conoscenza e analisi del patrimonio post-industriale e del moderno, fra conservazione e riuso adattivo; definizioni delle prestazioni degli elementi tecnici applicati e orientamento alla manutenzione; criteri di ecosostenibilità, dalla scala degli ecoquartieri agli edifici; strategie dell’involucro passivo e delle energie rinnovabili; caratteristiche dei sistemi costruttivi a secco e multistratificati; progetto del verde e dello spazio pubblico, per la salute e l’inclusione sociale. Si prospetta un approccio research-based integrato nelle attività didattiche. Il modulo di Scienza delle Costruzioni fornirà allo Studente gli strumenti teorici ed applicativi necessari a comprendere ed interpretare il comportamento meccanico delle strutture, allo scopo di valutarne l’interazione con le componenti del progetto architettonico. Gli argomenti affrontati integreranno le conoscenze già acquisite con elementi di meccanica del continuo, teorie strutturali, instabilità elastica, verifiche di resistenza, di deformabilità e di stabilità. L'attenzione sarà rivolta alle strutture elastiche piane composte da aste reticolari e travi, nei casi isostatici ed iperstatici, soggette ad azioni esterne quali carichi meccanici, azioni termiche, cedimenti vincolari, sisma. Si forniranno elementi di progettazione delle strutture e di normativa tecnica per le costruzioni, italiana ed europea, al fine di preparare lo Studente al dimensionamento strutturale richiesto dal progetto di Atelier. Come tema progettuale, le strutture controventate ad ossatura portante di tipo pendolare, in acciaio e in legno, saranno oggetto di approfondimento. Dal punto di vista metodologico, l’istanza strutturale sarà contestualizzata nel suo rapporto con la forma architettonica, affinché lo Studente apprenda ad osservare la costruzione reale nella sua complessità, a leggerne lo schema strutturale e a volgere quest’ultimo in un modello teorico. Coerentemente con tale approccio, le esercitazioni in itinere saranno finalizzate alla comprensione e all'interpretazione, mediante esempi applicativi, delle fasi dell’analisi strutturale (modellazione, calcolo, progetto/verifica), alla luce della vigente normativa tecnica.

L’esperienza progettuale verrà svolta in piccoli gruppi fino a un massimo di 3 o 4 studenti. L’insegnamento si svolgerà attraverso lezioni frontali, learning by doing svolto attraverso esercitazioni in itinere, attività di revisione individuale, di gruppo e collettiva intese quali occasioni di autovalutazione. L’insegnamento, se in presenza, prevede il sopralluogo ed eventuali visite in cantiere. La condivisione dei materiali, progettuali e didattici, potrà avvenire mediante l’ausilio di siti web appositamente sviluppati. Modulo di Progettazione architettonica e urbana. Con specifico riguardo all’atelier del primo semestre, si intende acquisita la sensibilità di cogliere i legami delle premesse progettuali rispetto a un intorno territoriale prossimo e allargato. La prima fase dell’insegnamento collocherà quindi il concept di progetto in relazione alle premesse storico-contestuali e a quelle di PRG (convergenze/divergenze), per avviare poi l’assetto volumetrico e distributivo dell’insieme tra scala 1:200 e 1:100; la didattica progettuale presuppone in questo senso la conoscenza, ma non necessariamente la consequenzialità rispetto alle ipotesi di piano, sviluppando piuttosto una linea di indagine induttiva. La definizione del progetto in scala 1:100 sarà oggetto di una verifica comune alle tre discipline, in modo da orientarne l’approfondimento esecutivo su un’opinione comune tra docenti e studenti. Si richiede una frequenza costante alle lezioni e alle verifiche del tema. Per il modulo di Tecnologia dell’Architettura, le attività didattiche saranno finalizzate all’avanzamento del progetto attraverso lezioni, esercitazioni, e workshop. Le esercitazioni, di gruppo e singole, riguarderanno l’analisi del contesto costruito e dello spazio aperto, l’approccio smart sustainable city, la scelta di casi studio di riferimento architettonico e tecnologico, la prova di soluzioni di dettaglio costruttivo alternative. Il progetto si articolerà attraverso piante, prospetti, sezioni, dettagli con analisi, check-list e schede di controllo. In particolare, le attività didattiche di Tecnologia dell’Architettura saranno integrate da interventi di esperti esterni o aziende produttrici, così come da sopralluogo o approfondimenti sul cantiere edilizio. Lo sviluppo del progetto comprenderà revisioni di gruppo e presentazioni collettive. Per il modulo di Scienza delle Costruzioni, sono previste lezioni frontali, esercitazioni in aula e a casa, revisioni degli elaborati progettuali con la docente. Parte delle esercitazioni saranno condotte in forma autonoma dal singolo Studente, in modo da verificare il percorso personale di apprendimento. Le attività didattiche saranno svolte in italiano, con possibilità di contributi e bibliografia in inglese.

Progettazione Architettonica e Urbana: R. Gabetti, Imparare l’architettura. Scritti scelti sul sapere architettonico. Torino, Allemandi, 1997. R. Gabetti, Torino Piemonte Architetti. Scritti scelti a cura di Sisto Giriodi. Torino, CELID, 2000 L. Pareyson, Estetica. Teoria della formatività, Milano, Bompiani 2002 R. Moneo, Costruire nel costruito (a cura di Michele Bonino). Torino, Allemandi, 2007. M. Farina (a cura di), Studi sulla casa urbana. Sperimentazioni e temi di progetto. Roma, Gangemi, 2007 A. Carandini, La forza del contesto, Bari, Laterza, 2017 E. Moncalvo, Tra tema e contesto: raccontare l’atelier. VII Forum ProArch, Milano 2019 R. Longo, E.Moncalvo, Early-Medieval Benedictine settlements and monastic landscape in Italy. A shared path and a case study. XVIII International Forum Le Vie dei Mercanti, Napoli /Capri. Gangemi 2020 Tecnologia dell’Architettura: E. Arbizzani, Tecnologia dei sistemi edilizi. Progetto e costruzione, Maggioli, Santarcangelo 2011. M. Imperadori et al., Active House. Progettazione e innovazione con tecnologie di costruzione stratificata a secco, Maggioli, Santarcangelo, 2019. J. Lovell, “Building Envelopes. An integrated approach”, Princeton Architectural Press, New York 2013. R. Maspoli, A. Spaziante (a cura di), Fabbriche, borghi e memorie. Processi di dismissione e riuso post-industriale a Torino Nord”, Alinea, Firenze 2012. R. Maspoli, M. Saccomandi, “Arte, architettura, paesaggio”, Alinea, Firenze 2012. R. Maspoli, "Patrimonio industriale. Conservazione, patrimonializzazione, trasformazione sostenibile", Il Progetto Sostenibile 34-35, 2014. M. Perriccioli, Re-cycling social housing, CLEAN, Napoli 2015. Scienza delle Costruzioni: * E. Guagenti, F. Buccino, E. Garavaglia, G. Novati, Statica: Fondamenti di Meccanica Strutturale, III ed., McGraw-Hill, Milano, 2009. ISBN 978-8838665103. * C. Comi, L. Corradi Dell'Acqua, Introduzione alla Meccanica Strutturale, III ed., McGraw-Hill, Milano, 2016. ISBN 978-8838615412. * P. Casini, M. Vasta, Scienza delle costruzioni, IV ed., Città Studi edizioni, Milano, 2019. ISBN 978-8825174274. * R.C. Hibbeler, Meccanica dei Solidi e delle Strutture. Teoria e Applicazioni, Pearson Prentice Hall, Milano, 2010. ISBN 978-8871926094. E. Viola, Esercitazioni di Scienza delle Costruzioni, Pitagora Editrice, Bologna, 1985. ISBN 978-8837103569. Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, Nuove Norme tecniche per le Costruzioni, di cui al D.M. 17.01.2018 e Circolare C.S.LL.PP. n.7 21.01.2019. C. Bernuzzi, Proporzionamento di strutture in acciaio: progettazione e verifiche semplificate secondo NTC 2018, Ulrico Hoepli edizioni, Milano, 2018. ISBN 978-88-203-8482-1. S. Thelandersson, H. Larsen. H., Timber Engineering, Wiley, 2003. ISBN 0-470-84469-8 Manuale di Ingegneria Civile, vol. II, Zanichelli, 2003. A. Charleson, Seismic Design for Architects, Architectural Press - Elsevier, 2008. ISBN 978-0-7506-8550-4 A. Muttoni, The Art of Structures - Introduction to the functioning of structures in architecture, EPFL Press, Lausanne, 2011. * Alternativi tra loro, a scelta dello Studente Ulteriore bibliografia consigliata durante l’Atelier.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Prova scritta tramite PC con l'utilizzo della piattaforma di ateneo; Elaborato progettuale individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

La valutazione finale è la media matematica delle valutazioni ottenute nelle tre discipline che formano l’atelier. Ai fini della registrazione del voto finale è indispensabile conseguire la sufficienza in ciascuna delle discipline. Ciascuna disciplina formula la sua valutazione sul progetto sviluppato dal gruppo e sul processo di apprendimento ed i risultati di conoscenza acquisiti dal singolo, anche in relazione alla partecipazione alle lezioni e alle attività esercitative svolte in itinere. La prova d’esame sarà costituita dalla presentazione/discussione degli elaborati di progetto e da prova scritta e/o orale. La frequenza alle attività dell'Atelier è condizione necessaria: il rispetto delle scadenze, la presenza alle consegne intermedie e alle esercitazioni saranno presi in considerazione tra gli elementi finali di valutazione. L’esame viene svolto in forma di atelier, alla presenza di tutti i docenti e partendo dall’esposizione delle premesse progettuali, a scala territoriale e 1:200, per arrivare ad una visione esecutiva del progetto da scala 1:100 a scala 1:20. Per la Progettazione Architettonica è previsto un commento individuale al progetto, sviluppato secondo parole chiave, che avvierà la discussione individuale sul tema. Il modulo di Tecnologia dell’Architettura prevede per l’esame lo sviluppo dei dettagli costruttivi fino alla scala 1:20, la verifica tecnico-normativa del progetto e una scheda di valutazione della sostenibilità e innovazione dei risultati del progetto. Per la disciplina Scienza delle Costruzioni, la valutazione finale consta di due momenti: la discussione del progetto sviluppato in gruppo durante l'Atelier; una prova d'esame, scritta e/o orale, per la valutazione individuale dello Studente. La prova scritta consiste nella risoluzione di problemi applicativi analoghi, per tipologia, a quelli svolti durante le lezioni. Essa è volta ad accertare l'acquisizione da parte dello Studente delle conoscenze e delle competenze oggetto della disciplina. Coerentemente con i risultati di apprendimento attesi, sono valutate: la comprensione degli aspetti teorici dell'insegnamento; la capacità di applicare correttamente le conoscenze teoriche e le procedure di calcolo alla risoluzione di problemi di analisi e progetto delle Strutture; la competenza negli aspetti quantitativi dei calcoli matematici richiesti dai problemi assegnati. La prova scritta si svolge nella modalità telematica "esame a risposta aperta o chiusa tramite PC con l'utilizzo della piattaforma di Ateneo Exam integrata con strumenti di proctoring (Respondus)", secondo le linee guida di Ateneo. La durata della prova scritta telematica è di 90 minuti. È consentito l'uso della calcolatrice scientifica non programmabile e di eventuale materiale di supporto (es. formulari) reso disponibile all'interno della piattaforma telematica d'esame. Attraverso la piattaforma e-learning "Exercise" del Portale della Didattica, è possibile visionare e risolvere una simulazione della prova scritta telematica formulata dalla Docente. Il voto finale della disciplina Scienza delle Costruzioni è la media ponderata di due voti: il voto del progetto e il voto della prova scritta. Sia i voti parziali sia il voto finale sono espressi in trentesimi.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Prova scritta tramite PC con l'utilizzo della piattaforma di ateneo; Elaborato progettuale individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

L’esame in modalità mista (parte degli studenti in presenza e parte in remoto) avverrà secondo le modalità sopra descritte. Per gli studenti collegati da remoto l’esame avverrà attraverso l’ausilio della piattaforma messa a disposizione del Politecnico o equivalenti. Le modalità d’esame in presenza e in remoto saranno coincidenti.