Il Laboratorio di Teorie si propone di descrivere la pratica del mestiere dell’architetto attraverso le teorie del progetto, badando più allo studio delle azioni svolte da chi progetta architetture che all’interpretazione critica di opere o autori. L'obiettivo generale del Laboratorio consiste nel permettere allo studente di comprendere sia i caratteri di generalità - e quindi di ripetibilità - dei procedimenti del progetto di architettura, sia la natura problematica - e perciò intrinsecamente plurale e aperta - delle relative posizioni teoriche. L’insegnamento ha un carattere laboratoriale che si esprime dando centralità all'esperienza dello studente tramite lo svolgimento di esercitazioni dedicate ai singoli temi trattati. Allo scopo di rappresentare e far comprendere la pluralità dei possibili approcci teorici, potranno essere organizzati seminari rivolti agli studenti di tutti i laboratori, durante i quali i docenti terranno lezioni coordinate su questioni chiave della teoria del progetto contemporaneo.

Il Laboratorio si propone di formare nello studente le seguenti competenze: - capacità di orientarsi all’interno della letteratura architettonica distinguendo tra storia dell'architettura, teoria del progetto, teoria e critica dell’architettura. - capacità di distinguere e scegliere criticamente le posizioni relative ai principali problemi della teoria del progetto di architettura. - capacità di ricondurre agli aspetti teorici del progetto le proprie scelte architettoniche e azioni progettuali. - capacità di produrre testi in grado di descrivere e comunicare efficacemente le relazioni tra programma e soluzioni di progetto, tra azioni del progettista e effetti nel o del progetto.

E' molto importante aver superato gli esami dell'Atelier Fondamenti della progettazione, dell'Atelier Città e Territorio e dell'Atelier Costruzione.

Nella prima parte saranno discussi con gli studenti i campi della Theory and History, della teoria della produzione del progetto d’architettura e della teoria dell’azione del progettista, fornendo elementi per rispondere alla questione: che cos’è il progetto? Se ne può fare una teoria? Nella seconda parte del corso verranno affrontati diversi temi con cui i progettisti si confrontano nella loro azione professionale. Attraverso concetti come “memoria”, “tipo”, “disuguaglianza”, “regole” verranno esplorati le modalità della pratica professionale, a partire da casi studio contemporanei. Gli studenti si confronteranno con modi e strategie di azione del progetto, modalità di elaborazione e produzione e forme di narrazione. Nella terza parte gli studenti lavoreranno in gruppi sulla realizzazione di un piccolo oggetto editoriale che esplora i temi precedentemente esplorati, tentando di definirli in relazione a una prospettiva sulla pratica del progetto, di cui essi stessi si faranno portatori.

L’insegnamento è organizzato alternando esperienze di didattica frontale a esperienze di carattere laboratoriale. Gli studenti lavoreranno in gruppi alla produzione di testi, disegni e diagrammi che verranno discussi durante momenti collegiali. Sarà richiesto agli studenti un elaborato finale, che confluirà in un progetto editoriale autoprodotto.

La bibliografia di seguito elencata si ritiene orientativa per comprendere alcune problematiche centrali della teoria del progetto, con particolare riferimento al dibattito più recente. -Dana Cuff (1992) Architecture: the Story of the Practice, Cambridge, MIT Press -Adrian Forty (2000) Words and Buildings, Londra, Thames & Hudson -Alessandro Armando, Giovanni Durbiano (2017) Teoria del progetto architettonico. Dai disegni agli effetti, Roma, Carocci -Andrew Saint (2007) Architect and Engineer. A Study in Sibling Rivalry, New Heaven, Yale University Press. Numerosi altri riferimenti bibliografici verranno forniti nel corso del semestre dal docente che solleciterà anche ulteriori letture, anche allo scopo di aiutare lo studente a fare in proprio ricerche bibliografiche specifiche.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo (rispettivamente 50% e 50% della valutazione complessiva). Gli esami si svolgeranno attraverso un colloquio orale (in presenza o in remoto, a seconda delle condizioni possibili) in cui verranno discussi gli esiti del lavoro svolto durante il semestre, dai singoli e dai gruppi. L'esame orale prenderà in considerazione anche gli argomenti trattati durante le lezioni, con riferimento alla bibliografia e ai materiali forniti. Gli studenti dovranno sostenere individualmente il colloquio e presentare i materiali prodotti durante il semestre.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo (rispettivamente 50% e 50% della valutazione complessiva). Gli esami si svolgeranno attraverso un colloquio orale (in presenza o in remoto, a seconda delle condizioni possibili) in cui verranno discussi gli esiti del lavoro svolto durante il semestre, dai singoli e dai gruppi. L'esame orale prenderà in considerazione anche gli argomenti trattati durante le lezioni, con riferimento alla bibliografia e ai materiali forniti. Gli studenti dovranno sostenere individualmente il colloquio e presentare i materiali prodotti durante il semestre.