L'insegnamento si propone di impostare i fondamenti metodologici del Disegno come linguaggio di comunicazione per l’ingegnere edile, fornendo strumenti e metodi tra tradizione e innovazione per la rappresentazione del rilievo e del progetto. I concetti teorici sono applicati a esercitazioni pratiche che comprendono il disegno a mano libera e il disegno tecnico con strumenti CAD vs BIM per arrivare fino all’introduzione della realtà virtuale e aumentata per la visualizzazione dei dati.

Lo studente acquisirà padronanza dei concetti essenziali della geometria descrittiva e competenza nell’utilizzo degli strumenti per la rappresentazione tecnica e per la comunicazione delle informazioni.

Conoscenza di base della geometria descrittiva e del disegno tecnico

IL DISEGNO NELL’EPOCA DELL’INDUSTRIA 4.0 Strumenti e metodi per il disegno a mano libera e per il disegno tecnico GEOMETRIA DESCRITTIVA Fondamenti del disegno tecnico Proiezioni ortogonali e proiezioni quotate Assonometrie e prospettive Sezioni coniche DISEGNO TECNICO CAD: impostazione metodologica CAD: disegno 2D e sistemi di quotatura CAD: modellazione 3D BIM: impostazione metodologica BIM: lavorare con oggetti parametrici IL DISEGNO 4.0 Il disegno per il rilievo e il progetto edilizio: esempi d’autore Output: tavole, stampa 3D, realtà virtuale

nessuna

L’insegnamento è organizzato in lezioni teoriche finalizzate alla trattazione delle tematiche descritte nel programma e da esercitazioni pratiche di applicazione dei concetti appresi durante le lezioni. Questa organizzazione consente allo studente: (i) di sviluppare una capacità di lettura critica sintetizzabile in segni grafici essenziali con la schedatura a mano libera; (ii) di apprendere come scegliere volta per volta gli strumenti più idonei per la rappresentazione, sempre con una particolare attenzione tra la tradizione e l’innovazione. Le esercitazioni prevedono: (i) la redazione di una schedatura a mano libera a partire da un articolo scientifico descrittivo di un progetto d’autore; (ii) lo studio a mano libera di elementi geometrici per la comprensione dello spazio tridimensionale e per la rappresentazione 2D e 3D; (iii) la riproduzione di un dettaglio costruttivo utilizzando il disegno tecnico 2D e 3D per un confronto metodologico tra il CAD e il BIM; (iv) la riproduzione e la comunicazione di un progetto d’autore utilizzando il disegno tecnico CAD 2D e 3D con i contenuti di diverse scale di rappresentazione per la comprensione dei contenuti ai diversi livelli della progettazione. Le esercitazioni sono individuali quando riguardano l’utilizzo del disegno a mano libera, mentre sono di gruppo quando invece si utilizza il disegno tecnico. L’obiettivo è quello di stimolare le abilità dei singoli in relazione alla necessità di condivisione di idee e di informazioni. La verifica dell’autonomia e della maturità avviene tramite la presentazione e la discussione dei diversi output prodotti durante l’intero semestre.

OSELLO ANNA, BOCCONCINO MAURIZIO, Il disegno e l'ingegnere. Il disegno del territorio, della città e della architettura, Levrotto e Bella, Torino, 2010. BOCCONCINO MAURIZIO, OSELLO ANNA, VERNIZZI CHIARA, Il disegno e l'ingegnere. Disegno e geometria. Principles of engineering drawing, Levrotto e Bella, Torino, 2006. OSELLO ANNA, Il futuro del disegno con il BIM per ingegneri e architetti, Dario Flaccovio, Palermo, 2012.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

L’esame è suddiviso in due parti: (i) presentazione (di gruppo) degli elaborati prodotti in relazione al dettaglio costruttivo per il confronto CAD vs BIM e alla riproduzione del progetto d’autore; (ii) prova orale integrata con il disegno a mano libera (individuale) per la verifica dei contenuti teorici dell’insegnamento. L’esame ha la finalità di verificare il raggiungimento individuale dello studente della conoscenza degli argomenti trattati a lezione e della capacità di elaborazione critica dei dati relativi ad un rilievo o ad un progetto a diverse scale di rappresentazione, utilizzando diversi strumenti per il disegno 2D e per la modellazione 3D. La valutazione dei lavori di gruppo si basa sulla collocazione in fascia ottima, buona, discreta, sufficiente. Al singolo studente componente del gruppo sono successivamente attribuiti punti in eventuale aumento o diminuzione per la capacità espressiva (un punto massimo), la capacità di ragionamento (due punti massimi) e la padronanza degli argomenti (tre punti massimi).

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

L’esame è suddiviso in due parti: (i) presentazione (di gruppo) degli elaborati prodotti in relazione al dettaglio costruttivo per il confronto CAD vs BIM e alla riproduzione del progetto d’autore; (ii) prova orale integrata con il disegno a mano libera (individuale) per la verifica dei contenuti teorici dell’insegnamento. L’esame ha la finalità di verificare il raggiungimento individuale dello studente della conoscenza degli argomenti trattati a lezione e della capacità di elaborazione critica dei dati relativi ad un rilievo o ad un progetto a diverse scale di rappresentazione, utilizzando diversi strumenti per il disegno 2D e per la modellazione 3D. La valutazione dei lavori di gruppo si basa sulla collocazione in fascia ottima, buona, discreta, sufficiente. Al singolo studente componente del gruppo sono successivamente attribuiti punti in eventuale aumento o diminuzione per la capacità espressiva (un punto massimo), la capacità di ragionamento (due punti massimi) e la padronanza degli argomenti (tre punti massimi).