Il corso intende indagare le ragioni e le opportunità di conservazione e di tutela nei contesti colpiti da danni bellici, investigando il concetto di distruzione sistematizzata del patrimonio culturale, la dimensione attuale del concetto di istanza psicologica già teorizzato da Roberto Pane e l’elevazione del rudere bellico come monumento involontario e nuova testimonianza degna di conservazione. L’insegnamento ha lo scopo di proporre una riflessione di carattere teorico e operativo per comprendere quale possa essere il ruolo dei soggetti coinvolti (enti di tutela, università, popolazione, progettisti) nei processi di tutela di edifici danneggiati durante i conflitti e per cui si è ipotizzata una conservazione integrale allo stato di rudere, elevando l’architettura a monumento della distruzione sofferta. Per tale scopo si indagheranno alcune realtà europee ed extraeuropee interessate da fenomeni analoghi nel corso degli ultimi cinquanta anni, per una riflessione di carattere culturale e disciplinare.

Prima dell’avvio delle lezioni verrà condivisa con i partecipanti del corso una bibliografia specifica, necessaria all'introduzione agli argomenti trattati.

Il corso, volendo indagare sia la dimensione teorica sia la prassi consolidata in oggetto, verrà articolato in una serie di momenti seminariali caratterizzati ciascuno da uno specifico tema di riferimento. L’insegnamento si aprirà con lezioni teoriche di approfondimento (Disseminations) utili ad approfondire lo stato dell’arte del dibattito inerente la tematica e funzionali a comprendere le specificità multidisciplinari e teoretica del tema di approfondimento. Verranno approfonditi i concetti di urbicidio, di distruzione dei beni culturali come cancellazione della cultura e di salvaguardia di architetture in area di crisi. Seguiranno altri momenti seminariali (Chronicles) che avranno l’obiettivo di approfondire alcuni casi studio nazionali allo scopo di comprendere le dinamiche di alcuni processi in atto. Si analizzeranno in particolare l’area balcanica con approfondimenti su differenti contesti nazionali in cui la ricostruzione/conservazione è già stata ampiamente trattata da molti esperti e il caso siriano in cui i processi di ricostruzione della memoria sono ancora in corso. L’insegnamento si concluderà con un momento di confronto collettivo con i dottorandi e i partecipanti al corso in cui si potrà giungere a conclusioni condivise su linee guida e strumenti di intervento in contesti fragili, segnati dal conflitto bellico. Alle lezioni parteciperanno in qualità di docenti esterni professori, docenti ed esperti del settore per arricchire lo scambio con i dottorandi e ampliare il più possibile la visione scientifica e disciplinare di riferimento.

Modalità mista

Presentazione report scritto

P.D.2-2 - Marzo

Le lezioni si terranno in italiano ed in inglese. I relatori esterni internazionali produrranno i loro contributi online o in presenza a seconda delle singole disponibilità a raggiungere la sede di Torino. Le lezioni dei relatori esterni internazionali saranno in lingua inglese.