La conoscenza e l'uso degli strumenti GIS (Geographic Information System) è un requisito fondamentale per la formazione del planner. Questo insegnamento mira a consolidare e sviluppare conoscenze teoriche e pratiche legate a tali strumenti e utili all'analisi/progetto del territorio attraverso lezioni teoriche ed attività pratiche da svolgere direttamente in laboratorio. L'area GIS ingloba concetti e competenze provenienti da diverse aree scientifico-disciplinari (cartografia, telerilevamento, informatica, analisi urbanistica e ambientale, matematica, statistica) ed ha importanti riflessi sulla rappresentazione del territorio, sull’analisi spaziale e sulla pianificazione del territorio.

L'insegnamento ha come finalità di base integrate tra loro: • introdurre concetti e metodi dell’analisi territoriale e della sua rappresentazione; • fornire le basi teoriche della GIScience riguardanti le analisi e le rappresentazione tematiche del territorio; • consolidare l’uso degli strumenti GIS (Geographic Information System) e avviare al loro uso per l'analisi territoriale con attività pratiche, in modo più possibile avanzato; • fornire le abilità che consentano al futuro planner non solo di utilizzare gli strumenti GIS, ma anche di predisporre metodologie e modelli di analisi in svariati contesti in modo autonomo; • comprendere importanza e ruolo di tali tecniche per gli strumenti di pianificazione, progetto e governo del territorio (in relazione al contesto italiano e con confronti con esempi virtuosi internazionali).

Conoscenze dei sistemi di riferimento geografici e cartografici, conoscenze della cartografia numerica e dei prodotti cartografici utilizzati per la pianificazione territoriale, conoscenze di base della statistica, conoscenze di base degli strumenti GIS.

Verranno svolte, in parallelo nel corso della settimana, una parte teorica in aula e una parte pratica con esercitazioni in laboratorio. La parte teorica coprirà circa 25 ore, articolate nei punti seguenti: - Reale e virtuale: introduzione per la conoscenza del territorio e la sua rappresentazione - A che serve un GIS nelle analisi territoriali - Modelli e strutture dei dati geografici, entità geografiche, scale di analisi e rappresentazione - Classificazione dei diversi tipi di dati, distribuzione spaziale, densità, normalizzazione - Dati geografici e carte, dipendenza areale, tipi di dati e tipi di carte - Strumenti di geoprocessing - Unità spaziali di analisi - Analisi raster - Fonti di dati - Presentazione di casi pratici italiani e internazionali La parte pratica in laboratorio copre circa 35 ore e prevede attività di gruppo da svolgersi in laboratorio, con un'analisi territoriale condotta attraverso esercitazioni pensate in modo da andare di pari passo con le spiegazioni teoriche.

Il lavoro in laboratorio è parte fondamentale dell'apprendimento di questo insegnamento e prevede la realizzazione di un'analisi territoriale su un'area che verrà assegnata. Il lavoro sarà diviso in parti corrispondenti a singole esercitazioni, ognuna legata ad obbiettivi specifici e supportate da tracce di spiegazione pratica che verranno consegnate agli studenti. Al termine dell'insegnamento il lavoro di laboratorio confluirà in una relazione tecnica di analisi, composta da cartografie e relativa relazione di analisi, da consegnare.

L'insegnamento sarà supportato da slides delle parti teoriche e tracce per le esercitazioni che verranno rese disponibili agli studenti sul portale della didattica preventivamente alle lezioni. I testi adottati dall'insegnamento sono: - Caiaffa E., ECDL GIS. La rappresentazione cartografica e i fondamenti del GIS, McGraw-Hill, Milano, 2011, 418 pp. a colori, 31€. - Graci G., Pileri P., Sedazzari M., GIS e ambiente. Guida all’uso di ArcGIS per l’analisi del territorio e la valutazione ambientale, Dario Flaccovio Editore, Palermo, 2008, 268 pp. a colori, 35€. Altri testi, articoli e riferimenti di supporto saranno forniti durante l'insegnamento.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Prova pratica di laboratorio; Elaborato scritto prodotto in gruppo;

Exam: Written test; Compulsory oral exam; Practical lab skills test; Group essay;

... L'esame dell'insegnamento in Analisi urbanistiche e territoriali con strumenti GIS mirerà a verificare quanto ogni studente abbia acquisito le competenze descritte in “Risultati dell’apprendimento attesi”. E' diviso in due parti: un test di natura pratica e teorica con prove tecniche in laboratorio (almeno 4 esercizi da svolgere in GIS) e alcuni quesiti a risposte miste, chiuse e aperte, dalla durata di 120 minuti e un orale finale inerente la consegna del lavoro di gruppo, a cui si accede superando la prova precedente con una valutazione minima di sufficienza. La valutazione è sempre individuale e il voto finale è costituito dalla media naturale delle due parti. Criterio di valutazione La valutazione del test di natura pratico - teorica è basata su di un punteggio legato agli esercizi pratici da svolgere in GIS (Pp) e un punteggio legato ai quesiti/riflessioni teoriche da rispondere in forma mista (Pt). Ogni esercizio pratico da svolgere in GIS può portare al raggiungimento massimo di +5 punti così strutturati: • Pp1: + 2 punti per il GIS project di ogni esercizio; • Pp2: + 2 punti per la realizzazione della carta; • Pp3: + 1 punto sulla qualità del lavoro, la correttezza del dato incognito quando richiesto, il naming, gli indirizzamenti, la struttura del data frame di ogni lavoro. Per i quesiti teorici in forma mista: • PT: +2 punti per ogni risposta o riflessione corretta, 0 punti risposta non data, - ½ punto punto risposta interamente errata. Il test sarà sufficiente con il conseguimento del 30% del punteggio complessivo ottenibile nelle due parti, sinteticamente: 100% del punteggio max -> voto 30 e lode 30% del punteggio max -> voto 18 La valutazione orale partirà dalla qualità del contenuto del lavoro svolto e consegnato in gruppo e il voto finale in trentesimi di questa prova dipenderà dal livello di esposizione e preparazione individuale. Il voto finale d'esame in trentesimi sarà calcolato come media naturale delle due prove. Non è consentito consultare materiale didattico durante la prova scritta.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato scritto prodotto in gruppo; Prova scritta tramite l'utilizzo di vLAIB e piattaforma di ateneo;

L'esame dell'insegnamento in Analisi urbanistiche e territoriali con strumenti GIS mirerà a verificare quanto ogni studente abbia acquisito le competenze descritte in “Risultati dell’apprendimento attesi”. E' diviso in due parti: un test di natura tecnica pratico - teorica in vLAIB (almeno 4 esercizi da svolgere in GIS e quesiti a risposta mista con durata 120 minuti), l'orale finale inerente la consegna del lavoro di gruppo, a cui si accede superando le prove precedenti con una valutazione minima di sufficienza. Il voto finale è costituito dalla media naturale delle due parti. Criterio di valutazione La valutazione del test di natura pratico - teorica è basata su di un punteggio legato agli esercizi pratici da svolgere in GIS (Pp) e un punteggio legato ai quesiti/riflessioni teoriche da rispondere in forma mista (Pt). Ogni esercizio pratico da svolgere in GIS può portare al raggiungimento massimo di +5 punti così strutturati: • Pp1: + 2 punti per il GIS project di ogni esercizio; • Pp2: + 2 punti per la realizzazione della carta; • Pp3: + 1 punto sulla qualità del lavoro, la correttezza del dato incognito quando richiesto, il naming, gli indirizzamenti, la struttura del data frame di ogni lavoro. Per i quesiti teorici in forma mista: • PT: +2 punti per ogni risposta o riflessione corretta, 0 punti risposta non data, - ½ punto punto risposta interamente errata. Il test sarà sufficiente con il conseguimento del 30% del punteggio complessivo ottenibile nelle due parti, sinteticamente: 100% del punteggio max -> voto 30 e lode 30% del punteggio max -> voto 18 La valutazione orale partirà dalla qualità del contenuto del lavoro svolto e consegnato in gruppo e il voto finale in trentesimi di questa prova dipenderà dal livello di esposizione e preparazione individuale. Il voto finale d'esame in trentesimi sarà calcolato come media naturale delle due prove. Non è consentito consultare materiale didattico durante la prova scritta.

Modalità di esame: Test informatizzato in laboratorio; Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Prova scritta tramite l'utilizzo di vLAIB e piattaforma di ateneo;

L'esame dell'insegnamento in Analisi urbanistiche e territoriali con strumenti GIS mirerà a verificare quanto ogni studente abbia acquisito le competenze descritte in “Risultati dell’apprendimento attesi”. E' diviso in due parti: un test di natura pratico - teorica in vLAIB/laboratorio (almeno 4 esercizi da svolgere in GIS e quesiti a risposta mista con durata 120 minuti), l'orale finale inerente la consegna del lavoro di gruppo, a cui si accede superando le prove precedenti con una valutazione minima di sufficienza. Il voto finale è costituito dalla media delle tre parti. Criterio di valutazione La valutazione del test di natura pratico - teorica è basata su di un punteggio legato agli esercizi pratici da svolgere in GIS (Pp) e un punteggio legato ai quesiti/riflessioni teoriche da rispondere in forma mista (Pt). Ogni esercizio pratico da svolgere in GIS può portare al raggiungimento massimo di +5 punti così strutturati: • Pp1: + 2 punti per il GIS project di ogni esercizio; • Pp2: + 2 punti per la realizzazione della carta; • Pp3: + 1 punto sulla qualità del lavoro, la correttezza del dato incognito quando richiesto, il naming, gli indirizzamenti, la struttura del data frame di ogni lavoro. Per i quesiti teorici in forma mista: • PT: +2 punti per ogni risposta o riflessione corretta, 0 punti risposta non data, - ½ punto punto risposta interamente errata. Il test sarà sufficiente con il conseguimento del 30% del punteggio complessivo ottenibile nelle due parti, sinteticamente: 100% del punteggio max -> voto 30 e lode 30% del punteggio max -> voto 18 La valutazione orale partirà dalla qualità del contenuto del lavoro svolto e consegnato in gruppo e il voto finale in trentesimi di questa prova dipenderà dal livello di esposizione e preparazione individuale. Il voto finale d'esame in trentesimi sarà calcolato come media naturale delle due prove. Non è consentito consultare materiale didattico durante la prova scritta.