Le narrazioni contemporanee non sono solo l'esito creativo di autori (registi, scrittori, esperti di marketing etc.) ma sempre più spesso sono il prodotto di complessi processi di osservazione e analisi di dati social. Internet e i social media offrono un patrimonio ricco di informazioni e di idee che gli storyteller sono in grado di intercettare, analizzare e rielaborare in nuove "storie" che risuonano nelle audience da ingaggiare o spesso negli individui da manipolare attraverso le derive della propaganda e della mis-information. A partire dalla descrizione dello scenario mediale nel quale lo storytelling social si sviluppa, il corso offrirà agli studenti gli strumenti teorici e pratici per sviluppare delle narrazioni per i social media. Obiettivo finale del corso è il design e la produzione di un piano editoriale in grado di integrare anche l'utilizzo di strumenti di analisi discorsiva dei social nel contesto di uno o più casi studio che saranno individuati all’inizio del corso.

Conoscenze Teorie e quadri analitici: - Sociologia e semiotica dei media; teorie sociali dei social - Derive della comunicazione in rete - Narrative e strategie per i social media Competenze - Come definire un piano editoriale per i social media - Come utilizzare tool software per l'analisi discorsiva dei social media (twitter) - Come integrare l'analisi dei dati social all'elaborazione di narrative e di campagne di comunicazione

Nessuno

Il corso comprende una prima parte teorica sulla comunicazione nei social media (2 cfu); una seconda parte dedicata agli strumenti di analisi social (2cfu); una terza parte orientata all'implementazione del piano editoriale (2 cfu).

L'insegnamento si svolgerà prevalentemente in presenza in aula; le eventuali sessioni in Virtual Classroom saranno segnalate durante le lezioni. Tutte le lezioni saranno registrate e rese disponibili sul portale della didattica. Il corso si articola in 3 parti complementari: - la prima parte comprende lezioni frontali sulle teorie sociali dei social. - la seconda parte sarà dedicata all'utilizzo di tool software per l'analisi discorsiva dei social media. - la terza parte include alcune lezioni sulla definizione del piano editoriale per progetti di storytelling su social media e lezioni sulle forme più innovative di digital storytellling.

Bolter, J. D. (2020). Plenitudine digitale. Il declino della cultura d’élite e lo scenario contemporaneo dei media. minimum fax José: van Dijck, Poell, T., & Martijn: de Waal. (2019). Platform Society: valori pubblici e società connessa. Guerini scientifica. Sunstein, C. R. (2017). Republic. com: la democrazia nell'epoca dei social media. Il Mulino. Rogers, R. (2016). Metodi digitali: fare ricerca sociale con il web. Il Mulino. Ford, S., Green, J., & Jenkins, H. (2013). Spreadable media: I media tra condivisione, circolazione, partecipazione. Maggioli Editore. ROSE F., Immersi nelle storie. Il mestiere di raccontare nell'era di internet. Torino: Codice, 2013. MAESTRI A., POLSINELLI P., SASSOON J., Giochi da prendere sul serio. Gamification, storytelling e game design per progetti innovativi. Milano: FrancoAngeli, 2016.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Accertamento (esame senza voto); Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Check; Group project;

... La valutazione finale si compone di tre parti: 1) Test INDIVIDUALE sull'utilizzo dei tool software per l'analisi dei dati social. Il test sarà effettuato durante le lezioni e sarà ripetuto 2 volte per dare una seconda possibilità a chi non lo supera la prima volta. L'esito sarà SUPERATO o NON SUPERATO. Chi non supera l'esonero in nessuna delle due date, non potrà partecipare ai lavori di gruppo per l'elaborazione della campagna social e si preparerà sui testi indicati oltre. 2) Valutazione della campagna realizzata in gruppo durante una sessione di presentazione plenaria; 3) Prova orale obbligatoria: colloquio (15’) sugli argomenti trattati a lezione (slide + registrazioni delle lezioni) e su uno fra i seguenti testi a scelta dello studente: Bolter, J. D. (2020). Plenitudine digitale. Il declino della cultura d’élite e lo scenario contemporaneo dei media. minimum fax José: van Dijck, Poell, T., & Martijn: de Waal. (2019). Platform Society: valori pubblici e società connessa. Guerini scientifica. Sunstein, C. R. (2017). Republic. com: la democrazia nell'epoca dei social media. Il Mulino. Rogers, R. (2016). Metodi digitali: fare ricerca sociale con il web. Il Mulino. Ford, S., Green, J., & Jenkins, H. (2013). Spreadable media: I media tra condivisione, circolazione, partecipazione. Maggioli Editore. NB la valutazione della prova orale potrà migliorare o peggiorare la valutazione del progetto di gruppo. Per coloro che non hanno superato l’esonero in nessuna delle due date il programma d’esame prevede un colloquio orale (30’) su tutti i seguenti testi: ​1) JENKINS H., FORD S., GREEN J. (2013) Spreadable media. I media tra condivisione, circolazione, partecipazione, Milano: Apogeo. 2) ROSE F., Immersi nelle storie. Il mestiere di raccontare nell'era di internet. Torino: Codice, 2013. 3) MAESTRI A., POLSINELLI P., SASSOON J., Giochi da prendere sul serio. Gamification, storytelling e game design per progetti innovativi. Milano: FrancoAngeli, 2016.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

La valutazione finale si compone di tre parti: 1) Test INDIVIDUALE sull'utilizzo dei tool software per l'analisi dei dati social. Il test sarà effettuato durante le lezioni e sarà ripetuto 2 volte per dare una seconda possibilità a chi non lo supera la prima volta. L'esito sarà SUPERATO o NON SUPERATO. Chi non supera l'esonero in nessuna delle due date, non potrà partecipare ai lavori di gruppo per l'elaborazione della campagna social e si preparerà sui testi indicati oltre. 2) Valutazione della campagna realizzata in gruppo durante una sessione di presentazione plenaria; 3) Prova orale obbligatoria: colloquio (15’) sugli argomenti trattati a lezione (slide + registrazioni delle lezioni) e su uno fra i seguenti testi a scelta dello studente: Bolter, J. D. (2020). Plenitudine digitale. Il declino della cultura d’élite e lo scenario contemporaneo dei media. minimum fax José: van Dijck, Poell, T., & Martijn: de Waal. (2019). Platform Society: valori pubblici e società connessa. Guerini scientifica. Sunstein, C. R. (2017). Republic. com: la democrazia nell'epoca dei social media. Il Mulino. Rogers, R. (2016). Metodi digitali: fare ricerca sociale con il web. Il Mulino. Ford, S., Green, J., & Jenkins, H. (2013). Spreadable media: I media tra condivisione, circolazione, partecipazione. Maggioli Editore. NB la valutazione della prova orale potrà migliorare o peggiorare la valutazione del progetto di gruppo. Per coloro che non hanno superato l’esonero in nessuna delle due date il programma d’esame prevede un colloquio orale (30’) su tutti i seguenti testi: ​1) JENKINS H., FORD S., GREEN J. (2013) Spreadable media. I media tra condivisione, circolazione, partecipazione, Milano: Apogeo. 2) ROSE F., Immersi nelle storie. Il mestiere di raccontare nell'era di internet. Torino: Codice, 2013. 3) MAESTRI A., POLSINELLI P., SASSOON J., Giochi da prendere sul serio. Gamification, storytelling e game design per progetti innovativi. Milano: FrancoAngeli, 2016.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

La valutazione finale si compone di tre parti: 1) Test INDIVIDUALE sull'utilizzo dei tool software per l'analisi dei dati social. Il test sarà effettuato durante le lezioni e sarà ripetuto 2 volte per dare una seconda possibilità a chi non lo supera la prima volta. L'esito sarà SUPERATO o NON SUPERATO. Chi non supera l'esonero in nessuna delle due date, non potrà partecipare ai lavori di gruppo per l'elaborazione della campagna social e si preparerà sui testi indicati oltre. 2) Valutazione della campagna realizzata in gruppo durante una sessione di presentazione plenaria; 3) Prova orale obbligatoria: colloquio (15’) sugli argomenti trattati a lezione (slide + registrazioni delle lezioni) e su uno fra i seguenti testi a scelta dello studente: Bolter, J. D. (2020). Plenitudine digitale. Il declino della cultura d’élite e lo scenario contemporaneo dei media. minimum fax José: van Dijck, Poell, T., & Martijn: de Waal. (2019). Platform Society: valori pubblici e società connessa. Guerini scientifica. Sunstein, C. R. (2017). Republic. com: la democrazia nell'epoca dei social media. Il Mulino. Rogers, R. (2016). Metodi digitali: fare ricerca sociale con il web. Il Mulino. Ford, S., Green, J., & Jenkins, H. (2013). Spreadable media: I media tra condivisione, circolazione, partecipazione. Maggioli Editore. NB la valutazione della prova orale potrà migliorare o peggiorare la valutazione del progetto di gruppo. Per coloro che non hanno superato l’esonero in nessuna delle due date il programma d’esame prevede un colloquio orale (30’) su tutti i seguenti testi: ​1) JENKINS H., FORD S., GREEN J. (2013) Spreadable media. I media tra condivisione, circolazione, partecipazione, Milano: Apogeo. 2) ROSE F., Immersi nelle storie. Il mestiere di raccontare nell'era di internet. Torino: Codice, 2013. 3) MAESTRI A., POLSINELLI P., SASSOON J., Giochi da prendere sul serio. Gamification, storytelling e game design per progetti innovativi. Milano: FrancoAngeli, 2016.