Questo insegnamento vuole fornire una conoscenza delle fibre destinate ad applicazioni ingegneristiche convenzionali (ad esempio materiali tessili e materiali compositi) e delle loro proprietà. Inoltre vengono presentate le potenzialità di diversi materiali fibrosi per settori applicativi non tradizionali, come ad esempio dispositivi biomedici o elettronici. Fornendo dapprima idee di base sulle strutture e sulla sintesi dei polimeri che costituiscono le fibre maggiormente utilizzate oggigiorno e sulle tecniche di caratterizzazione chimico-fisica e meccanica, lo/a studente/ssa sarà in grado di riconoscere e qualificare prodotti di tipo fibroso, correlandone strutture e proprietà.

L’insegnamento porterà lo/a studente/ssa a conoscere: a) le strutture e le proprietà delle fibre e le loro correlazioni, b) le tecnologie di trasformazione, c) le tecniche di caratterizzazione, d) le potenzialità applicative delle fibre e dei materiali tessili. Attraverso le numerose esercitazioni in aula, svolte individualmente e regolarmente revisionate, lo/a studente/ssa applicherà le conoscenze suddette per risolvere esercizi e problemi pratici, ad esempio identificare la composizione di una fibra o stimare le prestazioni meccaniche di un filato. In tale modo lo/a studente/ssa verificherà se ha compreso gli argomenti trattati e acquisito abilità nell'applicazione di concetti e metodi a problemi originali. Tramite l’esame di materiale della letteratura di settore, come articoli scientifici e/o brevetti, ogni studente/ssa approfondirà un’applicazione delle fibre nel campo di suo interesse. Nella stesura di una relazione articolata in una parte bibliografica e una parte progettuale, svolta a piccoli gruppi, lo/a studente/ssa acquisirà capacità di ricerca ed elaborazione di informazioni, capacità critica e abilità di comunicazione scritta. Coniugando al lavoro individuale l’attività progettuale di gruppo, lo/a studente/ssa acquisirà anche capacità di lavorare in team.

Nozioni di chimica, nozioni di base di scienza dei materiali.

- Classificazione di fibre, microfibre e nanofibre: caratteristiche geometriche, proprietà chimico-fisiche e strutturali. - Strutture dei polimeri che costituiscono le fibre di oggi, con alcune nozioni della chimica per la loro sintesi. - Morfologie delle fibre polimeriche e tecniche di caratterizzazione microscopica e spettroscopica. - Proprietà chimico-fisiche dei polimeri in forma di fibra. - Proprietà meccaniche delle fibre. - Trattamenti superficiali di fibre: proprietà delle superfici polimeriche e metodi di modificazione. - Fibre di carbonio e di vetro. - Fibre naturali e materiali fibrosi a base di cellulosa. - Materiali compositi fibro-rinforzati. - Accenni di tecnologie di filatura: melt spinning, wet spinning, dry spinning, electrospinning. - Esempi di applicazioni di materiali fibrosi per il tessile tradizionale, per il tessile innovativo, per i compositi e per gli ‘smart materials’. - Nozioni di base sulla letteratura scientifica e la ricerca bibliografica.

L’insegnamento prevede lezioni frontali in aula sui vari argomenti descritti nel programma. Ci saranno anche esercitazioni in aula su ciascun argomento affrontato. Alcune esercitazioni verranno svolte dagli studenti (elaborati scritti individuali, assignments), poi revisionate e valutate dal docente: esse consistono in soluzioni di esercizi e problemi, analisi di dati e reperimento di fonti di letteratura. Il lavoro di revisione periodico permetterà di seguire in itinere se gli studenti hanno compreso gli argomenti trattati ed acquisito abilità nell'applicazione di concetti e metodi a problemi originali. Ad ogni studente/ssa verrà anche richiesto di svolgere in gruppo una relazione (progetto di gruppo) su un tema inerente il programma, articolata in una parte bibliografica e una parte progettuale. In tale modo gli studenti potranno acquisire capacità di reperimento dei dati e loro elaborazione, oltre ad abilità di trasferimento al progetto delle conoscenze apprese durante le lezioni. Durante le lezioni del corso interverranno in aula anche docenti stranieri ed esperti del settore. Se possibile, sarà programmata una visita ad un’azienda del settore tessile.

Dispense preparate dal docente e altro materiale sarà messo a disposizione durante lo svolgimento del corso. Testi di riferimento per alcuni argomenti dell'insegnamento: - Nawab Y., Textile Engineering - An Introduction, De Gruyter, 2018 - Miao M., Xin J. H., Engineering of High-Performance Textiles, Elsevier, 2018 - Pan N., Sun G., Functional Textiles for improved performances, protection, health, Woodhead Pub., 2011 - Bhat G., Structure and Properties of High-Performance Fibers, Elsevier, 2016

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Elaborato scritto individuale; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Written test; Individual essay; Group project;

... La verifica dell’apprendimento avverrà tramite una prova scritta di 60 minuti, costituita da circa 8-10 brevi domande a risposta aperta, problemi ed esercizi, relativi a tutti gli argomenti trattati durante il corso. Essa, coerentemente con i risultati di apprendimento attesi, intende accertare la conoscenza degli argomenti elencati nel programma del corso e la capacità degli/lle studenti/esse di applicare i concetti e i metodi presi in esame per la soluzione di esercizi. Durante la prova non sarà possibile consultare materiale didattico, appunti o libri; lo/a studente/ssa potrà utilizzare solamente la calcolatrice. Inoltre, verranno anche valutati gli elaborati individuali delle esercitazioni (assignments). Questi sono lavori individuali che contengono 4-8 brevi domande a risposta aperta ed esercizi, vengono svolti durante l’ora di esercitazione, consegnati al docente a fine esercitazione e valutati in itinere. Gli assignments hanno lo scopo di verificare il livello di comprensione degli argomenti trattati a lezione, di permettere agli studenti di ripassare tali argomenti e ad accertare la capacità di applicare la teoria ed i relativi metodi di calcolo alla soluzione di esercizi. Infine, sarà oggetto di valutazione una relazione progettuale da svolgere in piccoli gruppi (3-4 persone) su un argomento concordato con il docente. Il progetto finale di gruppo costituisce un ulteriore elemento per valutare le abilità dello/a studente/ssa nell'analizzare un argomento in modo più specifico rispetto a come viene fatto nel corso dell'insegnamento, e verificarne l'autonomia nell'apprendere le nuove conoscenze necessarie. Il voto finale deriva dalla media pesata delle varie valutazioni: 30% prova scritta; 40% assignments (esercitazioni in aula); 30% progetto finale di gruppo. L’esame è superato se il voto finale è superiore a 18/30, indipendentemente dalle valutazioni parziali. Per chi decide di non svolgere le esercitazioni durante il corso, il voto finale deriva dalla media pesata dell'esame scritto (70%) e del progetto finale di gruppo (30%).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Modalità di esame: Elaborato scritto individuale; Prova scritta tramite PC con l'utilizzo della piattaforma di ateneo; Elaborato progettuale in gruppo;

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite una prova scritta di 60 minuti, costituita da circa 8-10 brevi domande a risposta aperta, problemi ed esercizi, relativi a tutti gli argomenti trattati durante il corso. Essa, coerentemente con i risultati di apprendimento attesi, intende accertare la conoscenza degli argomenti elencati nel programma del corso e la capacità degli/lle studenti/esse di applicare i concetti e i metodi presi in esame per la soluzione di esercizi. Durante la prova non sarà possibile consultare materiale didattico, appunti o libri; lo/a studente/ssa potrà utilizzare solamente la calcolatrice. Inoltre, verranno anche valutati gli elaborati individuali delle esercitazioni (assignments). Questi sono lavori individuali che contengono 4-8 brevi domande a risposta aperta ed esercizi, vengono svolti durante l’ora di esercitazione, consegnati al docente a fine esercitazione e valutati in itinere. Gli assignments hanno lo scopo di verificare il livello di comprensione degli argomenti trattati a lezione, di permettere agli studenti di ripassare tali argomenti e ad accertare la capacità di applicare la teoria ed i relativi metodi di calcolo alla soluzione di esercizi. Infine, sarà oggetto di valutazione una relazione progettuale da svolgere in piccoli gruppi (3-4 persone) su un argomento concordato con il docente. Il progetto finale di gruppo costituisce un ulteriore elemento per valutare le abilità dello/a studente/ssa nell'analizzare un argomento in modo più specifico rispetto a come viene fatto nel corso dell'insegnamento, e verificarne l'autonomia nell'apprendere le nuove conoscenze necessarie. Il voto finale deriva dalla media pesata delle varie valutazioni: 30% prova scritta; 40% assignments (esercitazioni in aula); 30% progetto finale di gruppo. L’esame è superato se il voto finale è superiore a 18/30, indipendentemente dalle valutazioni parziali. Per chi decide di non svolgere le esercitazioni durante il corso, il voto finale deriva dalla media pesata dell'esame scritto (70%) e del progetto finale di gruppo (30%).

Modalità di esame: Elaborato scritto individuale; Prova scritta tramite PC con l'utilizzo della piattaforma di ateneo; Elaborato progettuale in gruppo;

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite una prova scritta di 60 minuti, costituita da circa 8-10 brevi domande a risposta aperta, problemi ed esercizi, relativi a tutti gli argomenti trattati durante il corso. Essa, coerentemente con i risultati di apprendimento attesi, intende accertare la conoscenza degli argomenti elencati nel programma del corso e la capacità degli/lle studenti/esse di applicare i concetti e i metodi presi in esame per la soluzione di esercizi. Durante la prova non sarà possibile consultare materiale didattico, appunti o libri; lo/a studente/ssa potrà utilizzare solamente la calcolatrice. Inoltre, verranno anche valutati gli elaborati individuali delle esercitazioni (assignments). Questi sono lavori individuali che contengono 4-8 brevi domande a risposta aperta ed esercizi, vengono svolti durante l’ora di esercitazione, consegnati al docente a fine esercitazione e valutati in itinere. Gli assignments hanno lo scopo di verificare il livello di comprensione degli argomenti trattati a lezione, di permettere agli studenti di ripassare tali argomenti e ad accertare la capacità di applicare la teoria ed i relativi metodi di calcolo alla soluzione di esercizi. Infine, sarà oggetto di valutazione una relazione progettuale da svolgere in piccoli gruppi (3-4 persone) su un argomento concordato con il docente. Il progetto finale di gruppo costituisce un ulteriore elemento per valutare le abilità dello/a studente/ssa nell'analizzare un argomento in modo più specifico rispetto a come viene fatto nel corso dell'insegnamento, e verificarne l'autonomia nell'apprendere le nuove conoscenze necessarie. Il voto finale deriva dalla media pesata delle varie valutazioni: 30% prova scritta; 40% assignments (esercitazioni in aula); 30% progetto finale di gruppo. L’esame è superato se il voto finale è superiore a 18/30, indipendentemente dalle valutazioni parziali. Per chi decide di non svolgere le esercitazioni durante il corso, il voto finale deriva dalla media pesata dell'esame scritto (70%) e del progetto finale di gruppo (30%).