L’insegnamento si propone di evidenziare ed esaminare le problematiche geologico-tecniche che si riscontrano durante la realizzazione di un’opera o infrastruttura o di un qualsiasi altro contesto ambientale, al fine di trovare le opportune soluzioni geologico-tecniche. L’insegnamento avrà carattere essenzialmente applicativo. Le problematiche geologico-tecniche affrontate saranno relative a: - fenomeni gravitativi e di instabilità di versanti con particolare attenzione alle diverse tipologie di opere di difesa e di monitoraggio; - fenomeni idrogeologici con particolare attenzione ai rischi di esondazione e relative opere di difesa spondale e di monitoraggio; - fenomeni valanghivi con particolare attenzione alle opere di difesa e protezione Il corso inoltre intende fornire le conoscenze tecniche sulla cartografia di base, sulla lettura e l’interpretazione di dati cartografici nonché la realizzazione di una semplice cartografia geologico-tecnica dei casi analizzati, corredata da una relazione tecnica. Durante il corso sono previste esercitazioni in aula e uscite didattiche nelle quali verranno affrontati i concetti teorici esposti a lezione e verranno inoltre approfondite e studiate le specifiche problematiche geologico-tecniche legate sia ad una infrastruttura sia ad un contesto puramente ingegneristico ambientale, al fine di poter produrre una cartografia e una relazione tecnica dei casi analizzati.

L’obiettivo delle lezioni teoriche è di: - fornire gli strumenti di carattere generale grazie ai quali lo studente sia in grado di riconoscere ed affrontare le problematiche geologico-tecniche legate all’ambiente circostante; - fornire gli elementi necessari alla redazione di una relazione geologico-tecnica; L’obiettivo delle esercitazioni è quello di verificare direttamente sui casi pratici presi in esame le nozioni teoriche. Le uscite didattiche hanno lo scopo di far apprendere le metodologie di investigazione sul terreno e verificare direttamente l’applicabilità dei concetti affrontati nelle ore di lezione frontale e di esercitazione.

Materie di base: concetti generali di geologia, matematica, fisica, chimica, utilizzo di software GIS.

Lezioni frontali: 1) I diversi contesti ambientali [30 ore LF] 1a. L’ambiente geologico urbano, l’ambiente di pianura fluviale, l’ambiente montano/glaciale. 1b. Aspetti geologico-tecnici Caratteristiche strutturali degli ammassi rocciosi, assetto tettonico. 1c. Problematiche geologiche Problematiche di natura gravitativa, problematiche di dinamica fluviale e torrentizia, problematiche di idrogeologia sotterranea, problematiche valanghive. 2) Sistemi di monitoraggio [10 ore LF] 2a. Il monitoraggio di versanti instabili, monitoraggio idrogeologico. 3) Cartografia geologico-tecnica [circa 10 ore EA] 3a. Lettura e interpretazione di cartografia geologica e geologico-tecnica, realizzazione di profili geologico-tecnici. Esercitazioni [circa 10 ore EA]: Le esercitazioni verranno svolte in gruppi di quattro/cinque studenti che affronteranno e analizzeranno i casi studio con le relative problematiche geologiche al fine di predisporre un elaborato geologico-tecnico specifico per ciascun caso. Le uscite didattiche verranno realizzate al fine di completare il quadro conoscitivo generale e verificare direttamente sul terreno i concetti appresi a lezione.

Il corso sarà così diviso: -40 ore di lezioni frontali -20 ore di esercitazione in aula e sul terreno

Dispense fornite dal docente. Libri di testo: • Geologia tecnica – L. Scesi, M. Papini, P. Gattinoni e L. Longoni, casa editrice Ambrosiana. ISBN-978-88-08-18646-1 • Geologia applicata all’ambiente – P. Canuti, U. Crescenti e V. Francani, Casa editrice Ambrosiana. ISBN-10: 8840814027 • Geologia applicata. Applicazione ai progetti di ingegneria civile. Vol.2 - L. Scesi, M. Papini, P. Gattinoni, casa editrice Ambrosiana. ISBN- 88-408-1253-9

Modalità di esame:

Exam:

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Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Elaborato scritto prodotto in gruppo;

Elaborato scritto prodotto in gruppo, prova orale obbligatoria. Le relazioni tecniche corredate dagli elaborati cartografici saranno oggetto di valutazione ai fini dell’esame e dovranno essere consegnate in anticipo (10 giorni) rispetto alla data fissata per l’appello orale al fine della loro analisi da parte del docente. L’esame finale consisterà nella valutazione degli elaborati prodotti da ciascun gruppo, che costituirà la base della valutazione, e nella presentazione e discussione dell’elaborato durante l’esame orale. Ciascun gruppo dovrà illustrare in un breve seminario della durata massima di 10 minuti il contenuto dell’elaborato prodotto evidenziando le criticità dell’area esaminata e motivando le eventuali scelte di mitigazione della problematica riscontrata. L’esposizione orale sarà seguita da domande teoriche che il docente farà ad ogni singolo studente. Il voto individuale, somma delle varie valutazioni descritte qui di seguito, sarà riferito alla qualità della relazione presentata e ai contenuti in essa descritti (per un punteggio massimo di 10 punti), alla capacità espositiva durante il seminario (punteggio massimo pari a 10 punti) e all’efficacia delle risposte alle domande individuali (massimo 10 punti).

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Elaborato scritto prodotto in gruppo;

Elaborato scritto prodotto in gruppo, prova orale obbligatoria. Le relazioni tecniche corredate dagli elaborati cartografici saranno oggetto di valutazione ai fini dell’esame e dovranno essere consegnate in anticipo (10 giorni) rispetto alla data fissata per l’appello orale al fine della loro analisi da parte del docente. L’esame finale consisterà nella valutazione degli elaborati prodotti da ciascun gruppo, che costituirà la base della valutazione, e nella presentazione e discussione dell’elaborato durante l’esame orale. Ciascun gruppo dovrà illustrare in un breve seminario della durata massima di 10 minuti il contenuto dell’elaborato prodotto evidenziando le criticità dell’area esaminata e motivando le eventuali scelte di mitigazione della problematica riscontrata. L’esposizione orale sarà seguita da domande teoriche che il docente farà ad ogni singolo studente. Il voto individuale, somma delle varie valutazioni descritte qui di seguito, sarà riferito alla qualità della relazione presentata e ai contenuti in essa descritti (per un punteggio massimo di 10 punti), alla capacità espositiva durante il seminario (punteggio massimo pari a 10 punti) e all’efficacia delle risposte alle domande individuali (massimo 10 punti).