Il tirocinio curricolare è un’attività formativa che si realizza presso un’azienda, svolgendo attività connesse al proprio corso di studi. L e attività svolte permettono di affrontare contenuti di tipo tecnico, attinenti al corso di studi e applicati a problemi reali, nell’ambito di una esperienza professionalizzante in senso lato: nell’ambito di un tirocinio si affrontano infatti aspetti quali organizzazione e gestione delle attività di lavoro in gruppo (team), metodologie e fasi di sviluppo di un progetto, documentazione dei risultati, eventuale interazione con altre aziende. Conoscenze e abilità Il tirocinio, da un punto di vista puramente tecnico, può costituire al tempo stesso un’occasione di verifica di conoscenze già acquisite nell’ambito del corso di studi, come pure di arricchimento e completamento delle stesse. Il tirocinio richiede spesso competenze interdisciplinari. In termini di abilità il tirocinio mette prevalentemente al centro la “capacità di fare”, cioè di realizzare un prodotto, oppure di sviluppare un progetto, utilizzando le conoscenze già acquisite, oppure acquisite come nuove, tipicamente nella prima fase del tirocinio stesso. Più nello specifico, conoscenze e abilità dipendono dal tipo di tirocinio, dal settore in cui opera l’azienda e dal progetto scelto. Questo rende centrale, al fine di un’attività proficua dal punto di vista formativo, lo sforzo iniziale di ricerca e scelta del tirocinio, come pure di pianificazione dello stesso, nell’ambito di eventuali colloqui e/o incontri preliminari con l’azienda. T Tempistiche Il modulo didattico Tirocinio può presentarsi in più varianti, in termini di crediti (es. 10, 12, 14 crediti), con regole, al fine dell’inserimento nel carico didattico, che dipendono dal tipo di percorso. Ad ogni credito di tirocinio debbono corrispondere 25 ore in azienda. Tirocini, ad esempio, di 10, 12 e 14 crediti dovranno quindi prevedere, rispettivamente, 250, 300 o 350 ore. Il tirocinio si può svolgere in qualsiasi momento dell’anno accademico, tuttavia per quelli che hanno luogo nel secondo semestre (marzo-giugno), si garantisce un carico didattico ridotto, che permette (in giorni diversi) di frequentare corsi ed effettuare un tirocinio (part-time). I tirocini sono normalmente svolti durante il periodo marzo-settembre del 3° anno concordando l'orario di svolgimento con le aziende e tenendo conto del calendario didattico. Sono possibili varie soluzioni, tra le quali scegliere, in funzione delle situazioni individuali e degli accordi da discutere con le singole aziende: • Tirocinio part-time su 3 o 4 mesi a partire da marzo • Tirocinio full-time nei mesi estivi • Tirocinio full-time a partire da settembre/ottobre • Soluzioni intermedie tra quelle elencate in precedenza, quale, ad esempio, un inizio part-time da maggio a giugno, con prosecuzione full-time sino a luglio. • Altre soluzioni, purché concordate e compatibili col monte ore previsto.

L’inserimento di un tirocinio nel carico didattico è vincolato dall’avere già acquisito almeno 100 crediti di frequenza, questo per evitare di effettuare un tirocinio troppo presto, verosimilmente non avendo ancora acquisito sufficienti conoscenze e abilità. Non ci sono prerequisiti espliciti di tipo tecnico, si consiglia di verificare attentamente, in fase di scelta e pianificazione del tirocinio, quali siano i prerequisiti descritti e/o richiesti dall’azienda. Come cercare e scegliere un tirocinio Un tirocinio può essere attivato sia mediante scelta, da un elenco di offerte di tirocinio presenti sul portale del Politecnico, che mediante proposta fatta direttamente da uno studente, cha abbia già preso accordi con un’azienda. Le proposte di tirocinio e le attribuzioni studente-azienda vengono quindi effettuate mediante un meccanismo che prevede due possibilità: a) Una fase iniziale di raccolta delle proposte provenienti da aziende, le cui proposte di tirocinio sono visibili agli studenti tramite il portale della didattica. Uno studente può presentare candidature per tali tirocini, allegando un eventuale curriculum. A fronte di ulteriori interazioni con l’azienda e approvazione o selezione fatta da questa, si può passare alla fase successiva, il “progetto formativo” b) In seguito a contatti diretti tra un’azienda e uno studente, interessato a svolgervi un tirocinio, è possibile che le due parti concordino tempi, contenuti e modalità di effettuazione del tirocinio. Verificata la stipula della Convenzione di tirocinio, tra Politecnico ed azienda (nel caso ‘a’ l’azienda ha già stipulato la Convenzione, nel caso ‘b’ dipende, è necessario verificare se la Convezione è già stata stipulata e nel caso provvedere a stipularla), si può avviare direttamente la procedura di stipula del “progetto formativo”. Al fine di favorire i contatti fra studenti ed aziende in vista di tirocini, si organizza annualmente un evento, di tipo fieristico, nell’ambito dell’iniziativa “Time for Job” (https://careerservice.polito.it/aziende/eventi_fieristici) per ICT (detto anche INFOSTAGE). La partecipazione all’evento è fortemente consigliata a tutti gli studenti che vogliano cogliere l’opportunità di incontrare, in un contesto estremamente informale e diretto, alcune decine di aziende interessate a proporre tirocini curricolari.

Come attivare un tirocinio Un tirocinio viene attivato mediante la stipula di un progetto formativo, secondo quanto descritto al punto “La procedura informatica di gestione dei tirocini”. Il progetto formativo, oltre contenere titolo/argomento e le tempistiche del tirocinio, viene approvato dall’azienda (tutor aziendale), dal tutor accademico e dal referente per i tirocini del proprio corso di studi. a) Il tutor aziendale viene designato dall’azienda. Ha il compito di progettare il tirocinio nel dettaglio e di seguirne lo svolgimento. Darà inoltre una valutazione finale. b) Il tutor accademico è un docente del Politecnico, appartenente all’area di riferimento per il corso di studi, avente come compito quello di verificare il corretto avviamento dello stage ed esprimere una valutazione finale (approvazione, come modulo didattico superato) del tirocinio. Il tutor va contattato a fronte di eventuali problemi, ma in linea di massima non va considerato quale punto di riferimento "tecnico" (a differenza del tutor aziendale) per lo svolgimento del tirocinio stesso. Al fine di favorire un carico equilibrato tra i docenti che fungono da tutor, si consiglia ai tirocinanti, salvo casi particolari di accordo pregresso tra azienda/studente e docente, di non indicare esplicitamente il nome di un tutor accademico nel “progetto formativo”, il tutor sarà indicato dal referente per i tirocini del proprio corso di studi. c) Il referente per i tirocini del corso di studi è un docente che svolge mansioni di organizzazione e gestione dell’intera procedura di attuazione dei tirocini curricolari. Come effettuare un tirocinio Il tirocinio va effettuato mediante presenza in azienda, con calendario e orario conformi con quanto indicato nel progetto formativo. Le presenze effettive vanno rendicontate sul “timesheet”, secondo le modalità descritte al punto “La procedura informatica di gestione dei tirocini”: si noti che sono possibili leggere discrepanze tra il preventivo (il progetto formativo) e il consuntivo (il timesheet), restando comunque valido il vincolo del monte ore totale previsto. L’attività svolta corrisponde in termini di obiettivi e contenuti a quanto indicato nel progetto formativo, ma richiede ovviamente ulteriori passi di pianificazione e realizzazione, da concordarsi di massima con il tutore aziendale. E’ opportuno ricordare che sia lo studente che l’azienda potrebbero eventualmente rinunciare ad un tirocinio (la rinuncia va motivata, sentendo il tutor accademico ed eventualmente il referente per i tirocini). Si tratta di un’eventualità piuttosto rara, che si consiglia di gestire evitando i due casi estremi: l’eccessivo allarmismo, cioè rinuncia immediata, senza verificare eventuali azioni correttive, oppure l’interruzione di un tirocinio dopo averne effettuata una parte significativa, pur essendo da tempo consapevoli dei problemi. A fronte di una interruzione, si consiglia l’attivazione di un nuovo tirocinio, oppure la modifica del carico didattico (secondo le modalità previste) con rimozione del tirocinio stesso. Conclusione e valutazione del tirocinio La chiusura formale del tirocinio avviene secondo le modalità descritte al punto successivo (“La procedura informatica di gestione dei tirocini”). Per l’area ICT, è previsto che lo studente elabori una relazione di tirocinio. Una volta terminato il tirocinio stesso, si consiglia di completare la procedura online, allegando la relazione entro un mese dalla fine del tirocinio (agosto non viene computato). La relazione viene visionata dal tutor accademico che provvederà quindi all’eventuale approvazione/valutazione, in quanto modulo didattico. La procedura informatica di gestione dei tirocini Le informazioni relative alla procedura informatica che consente la presentazione del progetto formativo e ne traccia lo svolgimento fino alla sua conclusione, sono reperibili al seguente link: https://didattica.polito.it/pdf/Procedura_Lato_Studente.pdf tirocini.ict@polito.it REFERENTI Prof. PASSERONE Claudio (Elettronica) Prof. PIRRI Candido (Fisica) Prof. CABODI Gianpiero; Prof. NOVARA Carlo (Informatica) Prof. ALBERTENGO Guido (Telecomunicazioni, ECE) Prof. MAZALI Tatiana (Cinema) PER IL PROGETTO POLITONG: Prof. BONANI Fabrizio PER IL PROGRAMMA ERASMUS+: Prof. DEMARCHI Danilo

Modalità di esame: Elaborato scritto individuale;

Exam: Individual essay;

... Il candidato dovra' scrivere e consegnare un elaborato che descriva in modo completo ed esauriente il lavoro svolto durante il tirocinio

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.