Il laboratorio è il primo contatto con la progettazione dell’architettura. L’insegnamento si propone quindi di fornire ​l​e conoscenze e le abilità necessarie al saper riconoscere e progettare gli spazi a scala architettonica, in relazione a un contesto e a un programma volutamente semplificati. L’articolazione del percorso didattico in tre esercitazioni tematiche consecutive - camera, appartamento, piccolo edificio residenziale - consente di misurarsi con i fondamenti della progettazione avvicinandosi progressivamente alla complessità del progetto architettonico. Il primo atelier introduce così gli insegnamenti progettuali interdisciplinari della laurea Triennale.

Le conoscenze e abilità la cui effettiva acquisizione sarà verificata in sede di esame si strutturano intorno a quattro aspetti: 1 spazio: conoscenze: tipi e caratteri dello spazio tri-dimensionale abilità: saper analizzare, scomporre e comporre lo spazio tri-dimensionale in unità semplici e in configurazioni complesse; saper riconoscere i diversi tipi di spazi 2 caratteri distributivi: conoscenze: caratteri distributivi residenziali elementari abilità: saper analizzare l’organizzazione della circolazione in spazi semplici e quindi comporre schemi distributivi elementari 3 riferimenti progettuali: conoscenze: riferimenti per il progetto abilità: saper riconoscere, scegliere e utilizzare consapevolmente i riferimenti progettuali 4 tecniche e costruzione: relativamente alla struttura: conoscenze: rapporto edificio/struttura abilità: riconoscere le diverse possibili configurazioni strutturali di una architettura semplice, proporre e sviluppare la forma strutturale in relazione alle caratteristiche dello spazio ed alla organizzazione della distribuzione. relativamente alle tecniche costruttive: conoscenze: relazione tra principi costruttivi fondamentale e immagine architettonica abilità: riconoscere e impiegare i principi costruttivi fondamentali e il significato architettonico delle tecnologie proprie di una architettura semplice, e svilupparne l’applicazione in coerenza con gli altri aspetti del progetto

Avere piena conoscenza di quanto al programma di primo semestre del corso di disegno, sia sul piano teorico che su quello dell'uso dei software proposti.

Il laboratorio si sviluppa attraverso una sequenza di tre esercitazioni che affrontano con progressiva complessità i quattro aspetti a cui l'apprendimento è orientato. La prima esercitazione si svolge singolarmente e consiste nella progettazione di una camera ideale con funzioni di riposo e studio, e annesso bagno, oltre ad eventuali balconi/terrazzi. L'esercitazione si svolge attraverso schizzi e disegni preliminari e ha come prodotto finale la realizzazione di un modello reale tridimensionale in cartoncino o materiali affini. Verrà posta particolare attenzione ai punti di vista, 'dall'alto' e 'dall'interno' che la progettazione dello spazio implica. Verrà fornito un panorama circolare di paesaggi urbani e rurali verso cui si potranno, a libera scelta, orientare le finestre e gli eventuali balconi, stabilendo anche i punti cardinali, per cogliere l'importanza della illuminazione naturale. La seconda esercitazione si svolge singolarmente e consiste nella progettazione di un appartamento con due/tre camere da letto, oltre a zona giorno, locali accessori e balconi/terrazzi. L'esercitazione si svolge attraverso schizzi e disegni preliminari e ha come prodotto finale la realizzazione di un modello reale tridimensionale in cartoncino o materiali affini. Verrà posta particolare attenzione ai punti di vista, 'dall'alto' e 'dall'interno' che la progettazione dello spazio implica. Con riferimento allo stesso panorama circolare di paesaggi urbani e rurali della prima esercitazione, si dovranno, a libera scelta, orientare le varie zone dell’appartamento stabilendo anche i punti cardinali, per cogliere l'importanza della distinzione fra esigenze diverse della zona giorno e della zona notte. Nel complesso la prima e la seconda esercitazione occupano il primo mese circa del calendario di atelier, e il tempo restante è dedicato alla terza esercitazione. La terza esercitazione si svolge in gruppi di due componenti e consiste nella progettazione di un piccolo edificio residenziale con cortile interno, collocato in un lotto urbano reale di cui verranno forniti tutti i dati necessari, e che sarà oggetto di sopralluoghi autonomi dei gruppi. Il lotto sarà ‘facilitato’, simulando – nella ‘fiction’ dell’atelier – la demolizione di edifici limitrofi esistenti e la costruzione di nuovi volumi conformati per realizzare un contesto ad hoc. Per il piccolo edificio residenziale andrà definito un ‘ritratto di massima’ degli abitanti e il loro numero, insieme al programma di usi a loro dedicato, che comprenderà residenza, lavoro e svago. L’edificio andrà progettato in tutte le sue parti e i suoi aspetti, in particolare nel rapporto fra forma, distribuzione e struttura portante. Quest’ultima sarà discussa con il parallelo corso di strutture. L’esercitazione si svolge attraverso schizzi e disegni preliminari, e attraverso la realizzazione di un modello virtuale tridimensionale, oltre che al disegno su software di piante, prospetti e sezione 2d. Nelle ultime due settimane, il progetto andrà impaginato e restituito graficamente in una serie di tavole il cui tema e layout saranno forniti dal docente.

L’insegnamento sarà basato su due lezioni teoriche introduttive, generali; mentre ciascuna esercitazione sarà preceduta dalla approfondita illustrazione di temi, metodi, esempi. I lavori della prima e della seconda esercitazione saranno presentati e discussi collettivamente, mentre quelli della terza esercitazione saranno discussi dai singoli gruppi con docenti e assistenti.

Il docente fornirà all'inizio dell'insegnamento un panorama sui media di architettura: riviste, zeen, siti e istituzioni di rilievo la cui consultazione costante è richiesta durante tutto il periodo dell'atelier. Nel corso dell'atelier stesso, verranno fornite ulteriori indicazioni e suggestioni di sitografia e/o bibliografia, coerentemente con lo sviluppo dei singoli progetti. La frequentazione autonoma della Biblioteca Centrale di Architettura è fortemente consigliata e su richiesta verranno forniti consigli per l'uso.

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale; Elaborato grafico prodotto in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Individual graphic design project; Group graphic design project;

... L’atelier è basato sulla interazione costante e assidua con docente e assistenti, che forniranno feedback approfonditi e specifici sui singoli lavori, in tutti i loro aspetti. È prevista una lezione in comune con il corso di strutture, all’inizio della terza esercitazione e una discussione congiunta con lo stesso corso alla metà della stessa esercitazione. L’esame si svolge in forma di mostra dei modelli realizzati per la prima e la seconda esercitazione e delle tavole realizzate per la terza, con una discussione critica congiunta anche alla presenza di esperti esterni invitati. La valutazione terrà conto dei seguenti aspetti, valutati in base agli elaborati finali e intermedi prodotti, individuali e di gruppo, così pesati nella valutazione finale: - Capacità di interpretare e proporre configurazioni spaziali e distributive, 30% - Capacità di interpretare il contesto di intervento, 20% - Capacità di interpretare e proporre forme strutturali e sistemi costruttivi, 20% - Efficacia della rappresentazione e comunicazione 30%

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.