Il Laboratorio multidisciplinare ha come obiettivo quello di fornire gli strumenti tecnici e culturali per l'elaborazione di progetti di comunicazione nel campo dell'identità visiva e relative applicazioni, dai supporti cartacei istituzionali e promozionali, alla grafica editoriale, ai sistemi di segnaletica, al packaging, fino all'individuazione degli strumenti digitali appropriati. I differenti apporti tematici si integrano con l'obbiettivo di analizzare tutti gli aspetti del prodotto di comunicazione. Tenendo presenti i requisiti del prodotto finale, vengono affrontate le diverse fasi del processo realizzativo: dalle problematiche progettuali (concettuali, culturali, etiche, funzionali, compositive di tipo metodologico-progettuale) a quelle produttive (conoscenze tecniche di base dei processi dell'industria grafica e cartotecnica, di fattibilità tecnologica, delle attrezzature e dei cicli produttivi, nonché dei materiali impiegati per la realizzazione dei prodotti). Il Laboratorio è semestrale e collocato durante il 2° periodo didattico, indirizzo DESIGN per la COMUNICAZIONE.

- Acquisire conoscenze nel campo della cultura del progetto e delle modalità e metodologie di approccio. - Apprendere e riconoscere tecniche di produzione di prodotti grafici-cartotecnici. - Formare un individuale sistema di ricerca e selezione nell’ampio campo della grafica individuandone valori e aspetti progettuali qualitativi - Sviluppare capacità di analisi finalizzate alla conoscenza di uno specifico tema progettuale o ambito di mercato, per individuarne vincoli ed opportunità di progetto. - Acquisire le capacità di affrontare un progetto di comunicazione visiva, di rispondere in maniera efficace alle richieste specifiche, di valutarne la fattibilità e di gestirne le fasi. - Conseguire le capacità di comunicare con chiarezza una proposta progettuale attraverso rappresentazioni grafiche efficaci. - Elaborare analisi logiche, semantiche e pragmatiche di testi comunicativi - Padroneggiare gli strumenti della semiotica dei testi e delle immagini - Riconoscere contenuti espressivi delle immagini

Conoscenze consolidate nel campo della metodologia progettuale, competenze relative alla rappresentazione del progetto, cognizioni dei requisiti ambientali della progettazione.

L'attività, articolata in lezioni frontali ed esercitazioni, intende fornire gli strumenti teorici e pratici capaci di supportare le diverse fasi della progettazione. Il laboratorio ha un forte carattere progettuale ed è incentrato sullo sviluppo dell'identità visiva di un ecosistema artificiale, definito anno per anno. Il tema è comune a tutto il laboratorio e viene coordinato dall'insegnamento DESIGN PER LA COMUNICAZIONE. DESIGN PER LA COMUNICAZIONE (6CFU, 60 ore) L'attività, articolata in lezioni frontali ed esercitazioni, intende fornire gli strumenti teorici e pratici capaci di supportare le diverse fasi della progettazione. L'insegnamento ha un forte carattere progettuale ed è incentrato sullo sviluppo dell'identità visiva di un ecosistema artificiale, definito anno per anno. Il tema è comune a tutto il laboratorio e viene coordinato dall'insegnamento in questione. LEZIONI: - La griglia: tipologie e sviluppo; - Meccanica del testo (interlinea, paragrafo, margini, allineamenti); - Identità visiva e immagine coordinata; - Marchio e logo: linguaggio e funzioni; - Gerarchia visiva degli elementi grafici; - Esercitazioni pratiche sugli aspetti teorici analizzati; - Metodologia progettuale (briefing, scenario, sistema esigenziale, avamprogetto e fasi esecutive) con analisi di casi studio; - Comprensione dello scenario anche tramite incontri con gli stakeholder del sistema; - Individuazione del concept progettuale; - Definizione del linguaggio visivo; - Finalizzazione della strategia di comunicazione attraverso strumenti e supporti adeguati; - Realizzazione degli elaborati progettuali analogici e digitali; - Coordinamento del progetto mediante revisioni. SISTEMI DI PRODUZIONE IN CAMPO GRAFICO (6CFU, 60 ore) L'attività, a carattere teorico ed esercitativo, ha come fine la definizione degli strumenti di produzione in campo grafico utili per realizzare alcune tipologie di prodotto e a diversa scala: dall'immagine aziendale coordinata al libro e alle riviste. In particolare l'attività esercitativa si focalizzerà sul tema progettuale sviluppato nell'insegnamento di Design per la Comunicazione Visiva. LEZIONI: - Industria grafica, entipologia e procedimenti di stampa; - La retinatura delle immagini, AM e FM. Caratteristiche e criticità; - I supporti di stampa, produzione e caratteristiche; - Colore e inchiostri; - Formatura; - Allestimento degli stampati; - Cartotecnica e sue problematiche; - Formati dei file di maggior utilizzo nei flussi di lavoro; - La tipografia e la redazione dei testi. TEORIA DEI LINGUAGGI (6CFU, 60 ore) L'attività, articolata in comunicazioni frontali, discussioni ed esercitazioni, intende fornire gli strumenti teorici per l'interpretazione semiotica e l'analisi semantica e pragmatica di testi e immagini. L'insegnamento si prefigge inoltre di stimolare la riflessione sul ruolo delle emozioni nella percezione degli artefatti. Studenti e studentesse saranno invitati/e a proporre casi di studio e discussione attinenti al progetto finale del Laboratorio multidisciplinare. LEZIONI: - Il metodo: negoziati concettuali - Il senso del design - Il linguaggio: natura, convenzione, senso, riferimento, connettivi logici - Teoria dell'argomentazione - Elementi di pragmatica - Semiotica: tra testo e immagine - Teorie della raffigurazione - Le emozioni tra psicologia e filosofia - Arte ed emozioni - Espressività

Il Laboratorio ha carattere interdisciplinare e si compone di tre moduli (6CFU ciascuno) organizzati in lezioni, discussioni, brevi esercitazioni e un contributo di approfondimento finalizzato alla macro-esercitazione di Laboratorio attivata da Design per la comunicazione visiva, disciplina fondamentale nella formazione del designer. Ogni anno il Laboratorio ha un focus tematico comune con l'obbiettivo di progettare l'identità visiva di un ecosistema economico territoriale, nell'ambito del quale si articoleranno le esercitazioni proposte dalle diverse discipline. L'attività è sviluppata in gruppi (massimo 3-4 studenti per gruppo con il possibile contributo di uno studente Erasmus), che insieme lavorano al fine di elaborare identità visive e strategie di comunicazione con contenuti culturali, espressivi e sostenibili dal punto di vista tecnico e produttivo. Sono previsti interventi di professionisti esterni inerenti il tema progettuale e/o l'ambito della comunicazione visiva. Un week end del Laboratorio (dal giovedì alla domenica) è dedicato ad un percorso didattico che prevede visite in studi, aziende e istituzioni (tipografie storiche, musei, eventi) di particolare interesse.

- Benenti, M., Ravasio, M. (ed.) Espressività. Un dibattito contemporaneo, Mimesis, 2017 - Bianchi, C. Pragmatica del linguaggio, Laterza, 2003 - Casalegno, P. Brevissima introduzione alla filosofia del linguaggio, Carocci, 2011 - Edizione Apogeo, Milano 2007 - Fioravanti G., Il nuovo Manuale del grafico, Zanichelli, Bologna 2002 - Frutiger, segni e simboli, Stampa alternativa & Graffiti, Roma, 1998 - Hachen M., Scienza della visione - 'Spazio e Gestalt, design e comunicazione' - Iacona, A. L'argomentazione, Einaudi, 2010 - Kanizsa G., Grammatica del vedere, il mulino, Bologna 1997 - Munari B., Design e Comunicazione Visiva, Laterza, Bari 2008 - Munari B., Il cerchio, Il quadrato, Il triangolo, ed. Corraini, Mantova 2005 - Pathak H., Structural Package Designs, The Pepin Press /agile rabbit editions, Amsterdam 1999 - Pinotti, A., Somaini, A. Teorie dell'immagine, Raffaello Cortina, 2009 - Spera M., Abecedario del grafico. La progettazione tra creatività e scienza, Gangemi Editore, Roma 2005 Testi approfondimento: - Van Roojen P., How to fold, The Pepin Press /agile rabbit editions, Amsterdam 2002

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale facoltativa; Elaborato grafico individuale; Elaborato grafico prodotto in gruppo; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Written test; Optional oral exam; Individual graphic design project; Group graphic design project; Group project;

... Il Laboratorio richiede una assidua frequenza anche in considerazione del giudizio finale che sarà espresso con un unico voto d'esame rappresentativo dei differenti contributi disciplinari. La valutazione finale è determinata per la maggior parte dal progetto comune del laboratorio e integrata dalle esercitazioni dei corsi di Grafica e Sistemi di produzione in campo grafico e dall’esame di Teoria dei Linguaggi. Le attività svolte saranno monitorate costantemente attraverso revisioni, sia a carattere monodisciplinare, sia seminariale con la partecipazione di tutte le discipline. Per accedere all’esame finale, studenti e studentesse dovranno quindi sostenere: - Le esercitazioni di Grafica e Sistemi di produzione in campo grafico. - Una prova scritta a risposte aperte e chiuse, con eventuale integrazione orale sui temi trattati durante il modulo di Teoria dei Linguaggi. Il giudizio finale è basato sulla presentazione e discussione dei seguenti elaborati: - Tre tavole 50x70 cm di cui la prima rappresentante il concept progettuale e visivo, la strategia di comunicazione e le varie declinazioni grafiche; la seconda è invece dedicata al progetto di identità prettamente grafico (logo, pattern, ecc); - Supporti analogici quali poster, flyer e prodotti di merchandising; - Elaborati grafici che presentino la declinazione in supporti digitali quali website, app e/o video. Le attività di Laboratorio sono svolte dagli studenti accorpati in gruppi, ma il giudizio per ciascuno studente sarà un giudizio individuale (espresso con unico voto), che terrà conto della valutazione della presentazione e discussione degli elaborati finali e della partecipazione individuale a tale lavoro ed ai momenti di presentazione. Gli elaborati progettuali verranno esposti precedentemente alla data di esame in una mostra aperta al pubblico. Il voto massimo è 30 e Lode.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.