Nel singolo edificio e a livello urbano l’acqua è presente come risorsa che soddisfa bisogni primari e aumenta il livello di comfort grazie alle sue funzioni ecosistemiche. Se mal gestita l’acqua è fonte di numerose problematiche alla scala di edificio, quali disservizi nella rete di distribuzione dell’acqua, allagamenti di cantine e cortili, stress idrico delle aree verdi, etc. Diviene allora importante conoscere sia i fondamenti dell’Idraulica per comprendere il funzionamento idraulico dei sistemi idrici presenti a scala edilizio-urbana sia il ruolo dell’acqua quale elemento delle infrastrutture “green”. L’insegnamento si propone quindi di fornire le conoscenze di base dell’Idraulica con applicazioni riferite alla scala edilizio-urbano e di mettere in luce le funzioni ecosistemiche dell’acqua a tale scala.

Aver acquisito i principi di idraulica; conoscere i criteri di progetto e verifica degli impianti idrici all’interno dell’edifico; conoscere i principi di funzionamento idraulico delle reti idriche urbane, i servizi eco-sistemici dell’acqua a scala edilizio-urbana e le conseguenti tecniche di gestione delle acque a tale scala.

Calcolo differenziale, geometria delle masse, conoscenze base di meccanica razionale.

FONDAMENTI Proprietà dei fluidi, stato tensionale nel fluido. STATICA DEI FLUIDI Legge di Stevin, spinte su superfici piane e su superfici curve. CINEMATICA Portata, equazione di continuità. DINAMICA DEI FLUIDI Leggi della dinamica, spinte dinamiche; Dinamica dei fluidi ideali: teorema di Bernoulli e alcune sue applicazioni. FLUIDI VISCOSI Il moto delle correnti in pressione: cadente dei carichi, perdite di carico concentrate e distribuite, andamento degli sforzi. RETI IDRICHE A SCALA DI EDIFICIO/URBANA Reti di distribuzione dell’acqua nell’edificio; Reti di smaltimento delle acque domestiche; Principi di funzionamento idraulico delle reti idriche urbane. ACQUA-CITTA’ Le funzioni ecosistemiche dell’acqua negli ambienti urbani, nuovi approcci di gestione dell’acqua a scala edilizio-urbana.

L’insegnamento è costituito da lezioni ed esercitazioni. Le esercitazioni oltre a esercizi mirati a completare specifici argomenti della lezione, saranno costituite da un elaborato progettuale su un caso di studio che può essere condiviso con altri insegnamenti. Per l’elaborato progettuale è previsto un lavoro di gruppo, che di solito è costituito al massimo da 3 persone.

Citrini Noseda Idraulica ; Salvini Soma Impianti Idrici nell’edificio; appunti forniti dal docente.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Written test; Compulsory oral exam; Group project;

... L’esame è costituito da una prova scritta ed una orale. La prova scritta è volta a valutare la capacità di risolvere esercizi e la conoscenza dei fondamenti della materia; la prova orale prevede la discussione della esercitazione progettuale e degli argomenti svolti a lezione ed esercitazione. Il voto finale risulta dalla media delle due prove. Entrambe le prove, valutate in trentesimi, devono raggiungere la valutazione di 18/30. -parte scritta: votazione in trentesimi, è necessario raggiungere 18 punti per essere ammessi all’orale. Lo scritto consiste di 2 esercizi aperti e 3 brevi domande (eventualmente tipo quiz); durante lo scritto non è possibile usare appunti o altro materiale, la durata dello scritto è di 1 ora; -parte orale: votazione in trentesimi, generalmente due domande, che riguardano sia gli argomenti trattati a lezione-esercitazione sia l’elaborato progettuale. L'elaborato progettuale deve essere consegnato tramite il portale della didattica prima della prova scritta.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.