L’elettrotecnica è una materia molto ampia che comprende sia aspetti modellistici che applicativi. L’obiettivo della parte modellistica è quello di definire gli strumenti matematici che permettano di descrivere i fenomeni elettrici. Inoltre, sfruttando le analogie fisiche, è possibile usare i modelli propri dell’elettrotecnica per analizzare problemi di diversa natura come, fenomeni termici, idraulici, etc… La natura molto trasversale dell’elettrotecnica fa sì che sia inserita in diversi corsi di studio ingegneristici. Riguardo alle applicazioni basate su fenomeni di natura elettrica, sarebbe impossibile elencarle tutte data la loro numerosità. Basta pensare alla nostra quotidianità per capire che, senza l’energia elettrica, tutto sarebbe molto più complicato. Non potremmo accedere la luce in casa, non potremmo usare nessun elettrodomestico di comune impiego (frigorifero, lavastoviglie, piastra a induzione, etc…). Di rilievo sono poi le applicazioni industriali storiche (come i motori elettrici) e emergenti (come la ricarica wireless di dispositivi o automobili). In questo contesto, l’insegnamento Fondamenti di Elettrotecnica tratterà i modelli dei principali fenomeni fisici del mondo elettrico, fornirà un metodo rigoroso per la descrizione delle connessioni circuitali e analizzerà i principali metodi per la soluzione di circuiti in corrente continua e corrente alternata con particolare riferimento alle applicazioni, operanti alla frequenza industriale, che ci circondano nella vita quotidiana.

Al termine dell’insegnamento gli studenti: * sapranno riconoscere i principali componenti dei circuiti elettrici * sapranno riconoscere le connessioni presenti in un circuito elettrico * sapranno risolvere reti elettriche in corrente continua e alternata con i principali teoremi di rete ed alcuni metodi generali * conosceranno le principali applicazioni in corrente alternata (linea di trasmissione, rifasamento, sistemi trifase) * sapranno risolvere circuiti in corrente alternata (monofase e trifase) mediante applicazione di bilanci di potenze

L’insegnamento è stato articolato in modo da fornire i concetti di base necessari. E’ comunque importante padroneggiare bene i seguenti argomenti forniti nella scuola secondaria e/o negli insegnamenti di analisi matematica : * regole di derivazione e integrazione * equazioni differenziali * numeri complessi * concetti di base delle equazioni di Maxwell

L’insegnamento “Fondamenti di Elettrotecnica” è diviso nei seguenti argomenti: 1. Grandezze elettriche e leggi topologiche 2. Componenti e connessioni 3. Circuiti in corrente continua 4. Reti dinamiche del primo ordine 5. Reti in corrente alternata 6. Sistemi trifase

Sono previste: * Lezioni in aula di teoria (33 ore) * Esercitazioni in aula (18 ore). * Esercitazioni in laboratorio laboratorio tecnologico (9 ore):

Saranno disponibili nella sezione materiale didattico: * le slide relative agli argomenti teorici * i testi delle esercitazioni * alcuni temi d'esame svolti negli anni precedenti * le videoregistrazioni degli anni precedenti Testi approfondimento (quindi non strettamente necessari) * M. Repetto, S. Leva, Elettrotecnica, Elementi di teoria ed esercizi, Cittࠓtudi Edizioni, Torino, Italia (2022, 3a edizione) * C.K. Alexander, M.N.O. Sadiku, Fundamentals of Electric Circuits, The McGraw-Hill Companies Inc.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale facoltativa;

Exam: Written test; Optional oral exam;

... STRUTTURA GENERALE DELL’ESAME L'esame prevede una prova scritta una prova orale facoltativa da sostenere nei casi descritti successivamente nel paragrafo dedicato alla prova orale. Tutti gli argomenti trattati nell’insegnamento, comprese le esercitazioni ed i laboratori, faranno parte del programma di esame. PROVA SCRITTA La prova scritta si terrà nei giorni e orari previsti dal calendario esami e sarà costituita da: Una parte con 18 domande teoriche così suddivise: * 12 domande a risposta multipla. Per ogni domanda: 0.75 punti, -0.25 punti per risposta errata. * 6 domande a risposta numerica che richiedono brevi calcoli. Per ogni domanda: 1.5 punti, tolleranza del risultato 5% salvo diversamente specificato nel testo della domanda stessa. Una parte con 2 esercizi esercizi classici: * Ogni esercizio vale 8 punti e sarà valutato sia lo svolgimento che il risultato numerico ottenuto. La somma dei punteggi parziali e pari a 34 per compensare eventuali penalizzazioni derivanti da risposte multiple errate. MATERIALE AMMESSO Durante la prova scritta è ammesso l’uso del seguente materiale: * calcolatrice scientifica * fogli di brutta (che non verranno ritirati) * matita e penna * quanto non espressamente concesso è da considerarsi vietato (esempio: non è ammesso il formulario). DURATA ESAME La durata dell’esame completo è pari a 100 minuti (1h e 40 minuti). CRITERI DI SUPERAMENTO DELLA PROVA SCRITTA L’esame scritto viene considerato superato se sono soddisfatte tutte le seguenti condizioni (and logico): * conseguimento di almeno 7 punti per la parte relativa alle 18 domande teoriche * conseguimento di almeno 16/30 come voto totale PROVA ORALE Per gli studenti che superano le precedenti condizioni potrà essere richiesta una prova orale che si terrà' nei giorni e orari previsti dal calendario esami. La prova orale consiste in una discussione su argomenti teorici e pratici di tutto il programma. L'orale si terrà nei seguenti casi: * obbligatoriamente per tutti gli studenti ammessi con voto della prova scritta non sufficiente (16 o 17) * a richiesta del docente al fine di chiarire alcuni aspetti della prova scritta * a richiesta dello studente. La prova orale viene valutata in trentesimi. ASSEGNAZIONE DEL VOTO FINALE Il voto dello scritto e dell'orale contribuiscono al voto finale. In assenza di orale verrà' verbalizzato il voto della prova scritta qualora risulti maggiore o uguale a 18/30. LODE Se lo studente raggiunge un voto > 31 e (and logico) ha sostenuto la prova orale il voto finale è 30L Se lo studente raggiunge un voto > 31 senza aver sostenuto la prova orale, il voto satura a 30.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.