L'insegnamento si prefigge come obiettivo primario quello di fornire allo studente gli strumenti tecnici e culturali, le regole e i metodi indispensabili per poter leggere, comprendere e rappresentare lo spazio urbano e territoriale, impostando i fondamenti geometrici relativi ai diversi metodi di rappresentazione con progressivi livelli di approfondimento. Saranno sperimentate le diverse tecniche di rappresentazione dell’architettura, della città, del territorio e del paesaggio al fine di fornire le basi scientifiche del disegno, considerato non solo come mezzo fondamentale per rappresentare ciò che ci circonda, ma anche come sistema di comunicazione, come insostituibile strumento di comprensione della realtà e come aiuto indispensabile per educare alla visione spaziale dell’ambiente costruito alle varie scale ed al suo controllo metrico. L'attività dell’insegnamento, che fornisce i codici del disegno e i relativi usi e controlli corretti e consapevoli, sarà volta a formare la conoscenza necessaria alla rappresentazione dello spazio nelle sue componenti geometriche e formali ed a raggiungere la padronanza del mezzo di rappresentazione. E’ un insegnamento di base ed è quindi collocato al primo anno.

Capacità critica di selezione delle più opportune tecniche di rappresentazione e loro utilizzazione nelle prassi professionali della pianificazione urbana, ambientale e territoriale. L'insegnamento intende offrire un percorso didattico in grado di fornire le conoscenze necessarie a utilizzare, come complementari, le diverse espressioni tecniche della rappresentazione, in gran parte derivanti dal linguaggio di base del disegno, con particolare riguardo all'impiego di strumentazioni e tecnologie informatiche per la gestione della documentazione tecnica. I contenuti disciplinari sono scelti con specifico riferimento alle esigenze per la formazione di pianificatori operanti negli ambiti urbano, ambientale e territoriale in relazione al curriculum didattico delle aree di formazione e con riferimento alle inerenti prassi professionali. L’obiettivo è quello di far acquisire allo studente le abilità grafiche necessarie alla configurazione dello spazio urbano e territoriale, da costruire o già costruito. Sarà pertanto richiesta una serie di elaborati prodotti in sede di esercitazione grafica, ritirati e corretti con cadenza periodica, strumento per valutare il grado di consapevolezza acquisito dagli studenti in merito agli argomenti trattati.

Per gli argomenti di natura informatica e geometrica, si considerano come propedeutiche all'insegnamento di Rappresentazione le normali competenze acquisite nella scuola media superiore e le competenze e abilità in corso di formazione attraverso la frequenza degli insegnamenti contemporanei del primo periodo didattico.

Informazione tecnica e rappresentazione: ruolo del disegno, delle tecniche grafiche, e delle elaborazioni informatiche nella gestione e progettazione, cenni storici sulle prassi e sugli sviluppi in corso, sistemi tradizionali e sistemi innovativi per il trattamento dei dati e per l'elaborazione della documentazione tecnica. (5 ore) Linguaggi specialistici della rappresentazione: il disegno tecnico e il trattamento dei dati geometrici, dallo spazio a tre dimensioni alla rappresentazione sul piano, proiezioni ortogonali e sezioni, proiezioni quotate, codifiche nazionali e internazionali, scritturazioni tecniche unificate, metodi assonometrici e prospettici per viste sintetiche, controllo e trascrizione dei valori dimensionali secondo sistemi normati, fattori di scala di rappresentazione. (20 ore) Analisi del ruolo della rappresentazione per la conoscenza e la gestione della città e del territorio: rassegna delle documentazioni di base e di alcune tematiche utili per la gestione dei sistemi interessati (per esempio: cartografie alle diverse scale, analisi della strutturazione geometrica urbana e territoriale vista in relazione ai fattori climatici e morfologici, analisi di opere di infrastrutturazione, di opere civili ed edili, analisi dei sistemi di rappresentazione nei diversi livelli della progettazione). (15 ore) Le tecnologie digitali per il trattamento delle informazioni con finalità di integrazioni rappresentative: inquadramento storico, sviluppo e prospettive. La redazione di elaborazioni per il rilievo e per il progetto: il disegno assistito al calcolatore, ipotesi di lavoro e potenzialità operative, il ruolo dell'informatizzazione per la rappresentazione: informazione e comunicazione: - Impiego di un pacchetto informatico standard per la progettazione: il programma AutoCad®, applicazione dei comandi principali, della sintassi di base, per elaborazioni 2D. - Impiego di elaborazioni per la modellazione tridimensionale: il programma Sketchup. (20 ore)

Sono previste esercitazioni in cui gli allievi sono tenuti a produrre elaborazioni grafiche, viste come applicazioni pratiche dei concetti esposti durante le lezioni e come verifica costante della formazione acquisita. L’attività è integrata dall'impiego di programmi e applicazioni informatiche, necessari per il trattamento di dati di formato alfanumerico, vettoriale e raster.

Riferimenti bibliografici sono segnalati durante le singole attività didattiche, in relazione ai temi affrontati. Per inquadrare gli argomenti presentati, possono essere consultati: - Mario Docci, Marco Gaiani, Diego Maestri, Scienza del Disegno, Città Studi, Novara 2017. - Dino Coppo, Cristina Boido (a cura di), Rilievo urbano. Conoscenza e rappresentazione per gli interventi sulla città consolidata, Alinea, Firenze 2010. - Riccardo Migliari, Geometria descrittiva, Città Studi, Novara 2009. - Giovanna Massari, Cristina Pellegatta, Elena Bonaria, Rilievo urbano e ambientale, Libreria Clup, Milano 2006. - Giorgio Parra, Moreno Binci, Marta Magagnini, Paolo Sardella, Marco Zannoni, Il disegno dell’architettura, Pitagora Editrice, Bologna 2005. Una serie di schede costituiscono modelli di riferimento e di documentazione per lo svolgimento delle esercitazioni. Tali schede sono integrate da esemplificazioni di elaborazioni condotte dagli allievi degli anni precedenti. Dispense informatiche su argomenti specifici sono consultabili in rete, come antologia in costruzione.

Slides; Dispense;

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Elaborato grafico individuale;

Exam: Written test; Compulsory oral exam; Individual graphic design project;

... Le prove di esame sono costituite da una prova scritta di accertamento, dalla presentazione di un’elaborazione di sintesi su un tema concordato, testimonianza dell’avvenuta formazione (pensata come capacità critica di selezione delle più opportune tecniche di rappresentazione) e da un colloquio orale, basato sui linguaggi specialistici del disegno. La prova scritta, dalla durata di 2,5 ore (in cui è permessa la consultazione degli appunti presi a lezione) consiste nello svolgimento di un elaborato grafico riguardante tecniche tradizionali di rappresentazione e consente l'ammissione al colloquio orale. La prova orale, dalla durata di circa 30 minuti, è strutturata in tre domande: una domanda relativa alla prova scritta, una domanda relativa all’elaborazione di sintesi, una domanda relativa ai principi teorici della rappresentazione. Nel giudizio finale si terrà conto della prova scritta (1/4), della prova orale (1/4), della valutazione dell'elaborazione di sintesi (1/4) e delle valutazioni relative agli elaborati prodotti in sede di esercitazione, concorrenti alla certificazione della frequenza (1/4).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.