L’insegnamento intende fornire metodi di approccio di tipo esigenziale-prestazionale al progetto di architettura e conoscenze relative ai principali materiali, elementi e sistemi costruttivi e al modo in cui questi si articolano all’interno del processo di progettazione e costruzione di un edificio. Gli obiettivi sono: - la comprensione del rapporto fra tecnologia e progetto di architettura, secondo l'approccio esigenziale-prestazionale che rappresenta il supporto teorico delle discipline tecnologiche; - la comprensione del ruolo che i materiali, gli elementi e i procedimenti costruttivi svolgono nella progettazione, nella costruzione, nella manutenzione e fine vita di un organismo edilizio.

L'insegnamento si propone di far acquisire allo studente e di verificare in sede di esame la capacità di: - comprendere gli strumenti metodologici utili nelle attività di progettazione; - comprendere le potenzialità offerte al progetto di architettura dai diversi materiali, semilavorati e prodotti edilizi; - comprendere i ruoli funzionali e le corrispondenti prestazioni delle diverse parti dell’edificio, sapendo riconoscere e descrivere criticamente, per ciascuna di esse, le principali alternative tecnologiche; - individuare le implicazioni delle scelte tecnologiche in relazione alle utenze, alle attività, alle loro esigenze e ai diversi contesti; - acquisire consapevolezza che l’architettura e la sua vita nel tempo è l’esito di un processo edilizio caratterizzato da specifiche sequenze e ruoli degli operatori; - leggere e rappresentare l’architettura nei suoi elementi costruttivi alle diverse scale. L’insegnamento si propone di far acquisire allo studente le seguenti abilità: - lettura critica e disegno degli elementi costruttivi alle diverse scale; - applicazione dell’approccio metodologico esigenziale-prestazionale alla progettazione tecnologica dell’organismo edilizio e dei suoi elementi. Per raggiungere tali risultati, allo studente è richiesta una partecipazione critica e attiva, da maturare anche nel trasferimento delle conoscenze acquisite nella parte teorica dell'insegnamento a quella applicativa.

L'insegnamento non prevede particolari conoscenze pregresse. L’utilità che si potrà ricavare dalle lezioni e dalle attività di esercitazione sarà maggiore se si saranno assimilati gli elementi di disegno e di rappresentazione trattati nel primo semestre.

L’insegnamento è suddiviso in attività teoriche (6 CFU) e attività di laboratorio (2 CFU). Attività teoriche (6 CFU) Le attività teoriche hanno l’obbiettivo di fornire una visione complessiva dell’organismo edilizio, dei requisiti richiesti ai componenti dell’edificio, di alternative tecnologiche e un inquadramento metodologico di approccio al progetto. Gli argomenti affrontati sono: 1 - Tecnologia dell’architettura, sistemi costruttivi e materiali 2 - Approccio esigenziale-prestazionale 3 - Organismo edilizio e sistema tecnologico 1 - Tecnologia dell’architettura, sistemi costruttivi e materiali Significato e ambiti d’indagine della tecnologia dell’architettura, caratteristiche dei diversi sistemi costruttivi e dei principali materiali, semilavorati e prodotti per l’edilizia (processi di produzione, modalità di lavorazione e proprietà specifiche). 2 - Approccio esigenziale-prestazionale Approccio esigenziale-prestazionale al progetto, definizione di utenti e esigenze, classificazione di requisiti e prestazioni, definizione del processo edilizio e identificazione delle sue fasi e operatori, concetto di qualità in edilizia, edificio e rapporto con il contesto ambientale. 3 - Organismo edilizio e sistema tecnologico Definizione sistema edilizio, classificazione del sistema tecnologico, caratterizzazione di elementi di progetto: strutture portanti, chiusure orizzontali e verticali, partizioni orizzontali e verticali. Attività di laboratorio (2 CFU) Approfondimenti su temi specifici relativi alla tecnologia dell’architettura.

Le attività teoriche prevedono: lezioni frontali, esercitazioni singole e/o a piccoli gruppi; attività di revisione collettiva; contributi esterni su specifici argomenti; visione e discussione di video relativi alla realizzazioni in cantiere; seminari tecnici, incontri con aziende produttrici di componenti edilizi; letture tecnologiche. Le attività di laboratorio prevedono: visite (ad esempio al Laboratorio di Sistemi Tecnologici Innovativi del Dipartimento di Architettura e Design; a industrie produttrici di materiali e componenti per l’edilizia; a cantieri); esercitazioni su temi specifici che potrebbero coinvolgere altri settori scientifico disciplinari.

TESTI RACCOMANDATI - AMERIO, C., CANAVESIO, G., Tecniche e elementi costruttivi, SEI, Torino 2005. - AMERIO, C., CANAVESIO, G., Materiali per l’edilizia, SEI, Torino 2005. - ARBIZZANI, E., Tecnologia dei sistemi edilizi: progetto e costruzione, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna 2011. - BOCCO, A., CAVAGLIÀ, G., Cultura tecnologica dell’architettura: pensieri e parole prima dei disegni, Carocci, Roma 2008. - CAMPIOLI, A., LAVAGNA, M., Tecniche e architettura, Città Studi, Milano 2013. - TORRICELLI, M. C., DEL NORD, R., FELLI, P., Materiali e tecnologie dell’architettura, Laterza, Roma 2001. Ulteriori e specifici riferimenti bibliografici saranno comunicati durante le lezioni. Fra questi, i docenti si riservano la possibilità, all’inizio dell'insegnamento, di fornire un elenco di testi entro il quale ogni studente dovrà selezionare un libro da portare all’esame come approfondimento individuale. Materiale inerente il contenuto delle lezioni sarà disponibile in formato elettronico sul sito del Politecnico nella pagina relativa all'insegnamento.

Slides; Libro di testo;

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Prova pratica di laboratorio;

Exam: Written test; Compulsory oral exam; Practical lab skills test;

... La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta e un esame orale. La prova scritta prevede domande con risposta aperta e/o domande con risposta a scelta multipla ed è finalizzata alla valutazione del grado di conoscenza dei contenuti dell'insegnamento, sia di tipo teorico, sia legati alla rappresentazione grafica di soluzioni tecnologiche e particolari costruttivi. Durante la prova scritta, che avrà una durata di 2 ore, non sarà possibile avvalersi di materiale didattico. Il superamento della prova scritta consente l'accesso all’esame orale. Ciascun docente comunicherà all'inizio delle lezioni le modalità con cui verrà formulata la valutazione. L'esame orale prevede domande riguardanti l’intero programma dell'insegnamento, le esercitazioni proposte (e, qualora previsto dal docente, il testo a scelta). In particolare, durante l’esame, lo studente dovrà dimostrare: - di conoscere i contenuti delle lezioni sviluppate durante l'insegnamento, di avere compreso e assimilato quanto ascoltato e letto; - di saper disegnare attraverso uno schizzo a mano libera e commentare criticamente uno o più particolari costruttivi tra quelli analizzati durante l'insegnamento; - di saper presentare le esercitazioni e i risultati delle attività laboratoriali svolte in aula; - di saper presentare - ove richiesto dal docente - le riflessioni maturate dalla lettura di uno dei testi a scelta. La valutazione finale terrà anche conto, oltre che degli aspetti sopra elencati, del grado di partecipazione critica e attiva dimostrato durante le lezioni e le esercitazioni. La durata della prova orale è di circa 30 minuti.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.