L’Atelier “Progetto urbano” ha carattere multidisciplinare. I due insegnamenti di “Progettazione urbanistica” e “Morfologia urbana e composizione architettonica” affrontano in maniera integrata il tema del progetto urbano alle diverse scale (da quella territoriale a quello dell’edificio) andando ad approfondirne tecniche, caratteri e potenzialità. Le nozioni approfondite nel corso dell’atelier serviranno da base per la costruzione di un progetto urbano, svolto in una simulazione di esperienza progettuale reale.

Le studentesse e gli studenti acquisiranno le seguenti conoscenze e capacità: - Conoscenza preliminare degli strumenti di pianificazione - Conoscenza di alcune normative di base che regolano l’attività edilizia - Conoscenza di casi contemporanei di progettazione a livello urbano - Capacità di leggere un piano regolatore comunale, individuandone gli obiettivi, i contenuti e le componenti - Capacità di individuare i principali elementi formali, funzionali, socio-economici e ambientali che caratterizzano la struttura urbana di un preciso ambito, con la finalità di valutarne le condizioni e le potenzialità di trasformazione - Capacità di interpretare un progetto urbano nelle sue diverse componenti costitutive, partendo dalla definizione del masterplan fino alla tipologia edilizia - Capacità preliminare di affrontare la progettazione architettonica e dello spazio pubblico, intesi, da un lato, come strumenti di messa in opera e verifica delle previsioni del piano regolatore comunale e dall’altro come restituzione grafica delle nozioni apprese - Capacità di presentare il lavoro svolto con schemi e rappresentazioni grafiche e spiegarne in modo appropriato i contenuti

Costituiscono prerequisito le competenze apprese negli insegnamenti “Fondamenti della pianificazione e dell'urbanistica”, “Interpretare la città e il territorio (Atelier)” e "Rappresentazione" del primo anno del corso di laurea in Pianificazione territoriale, urbanistica e paesaggistico-ambientale. In particolare, per l'atelier sono prerequisiti necessari: - la conoscenza dei concetti urbanistici principali (forma urbana, funzioni urbane, tessuto urbano, isolato ecc.) e dei parametri urbanistici (standard, indici, destinazioni d’uso ecc.); - la capacità di redigere le tavole di analisi e progetto con adeguati software di elaborazione grafica e cartografica; - la conoscenza di base degli strumenti di pianificazione locale; - la capacità di leggere un sistema territoriale nei suoi vari aspetti (storico, edilizio, infrastrutturale, paesaggistico, ambientale).

Il programma prevede l’insegnamento parallelo e integrato di due moduli: - Progettazione urbanistica - Morfologia urbana e composizione architettonica I due insegnamenti dell’Atelier affrontano alcuni aspetti teorici della propria disciplina, concentrandosi su quelli funzionali alla messa a punto di un progetto urbano. L’obiettivo è quello di costruire plausibili scenari di trasformazione, sotto il profilo spaziale e funzionale, entro la città esistente. A tal fine verranno esplorate coerenti forme di intervento a molteplici livelli: nell’assetto morfologico funzionale; nella prefigurazione di trasformazioni sostenibili sotto il profilo ambientale e socio-economico; nella coerenza con le altre strategie di trasformazione del territorio; nell’adeguata dotazione e definizione dello spazio pubblico. Gli apporti didattici riguardano in particolare la progettazione urbanistica comunale, la progettazione della forma urbana e dell’assetto funzionale, la progettazione architettonica. Le attività svolte in aula saranno ripartite tra lezioni frontali (circa 30%), concentrate nei primi mesi dell’atelier, e lavoro di gruppo, sotto la continua supervisione dei docenti, finalizzato all’elaborazione delle esercitazioni intermedie e del lavoro finale (circa 70%). Il modulo di “Progettazione urbanistica” tratta i caratteri e gli elementi conoscitivi di base del piano e del progetto urbanistico, intesi come strumenti volti alla riqualificazione della città contemporanea. Le lezioni forniscono alle studentesse e agli studenti i riferimenti concettuali e operativi per: - avviare analisi territoriali, paesaggistiche e inquadramenti generali per la costruzione di progetti urbani; - inquadrare un progetto urbano, attento allo sviluppo sostenibile, declinandolo nelle sue diverse componenti; - elaborare un inquadramento regolativo, misure di intervento e soluzioni formali per le opere di trasformazione e conservazione dell’area di studio individuata. Il modulo di “Morfologia urbana e composizione architettonica” si articola in lezioni sul tema del riconoscimento e della progettazione di alcuni aspetti della forma urbana attraverso la lettura morfologica e tipologica dei contesti urbani. La finalità è quella di individuare gli elementi formali e funzionali che caratterizzano l’ambito di studio e che ne definiscono il carattere specifico, ma anche di leggere i dispositivi architettonici che ne disegnano lo spazio urbano. Le lezioni forniscono alle studentesse e agli studenti strumenti concettuali e operativi atti a formulare una proposta progettuale alla scala architettonica e del disegno urbano per l’area di studio individuata, strettamente integrata con il progetto urbanistico. Tale proposta è focalizzata sull’approfondimento del modo in cui la definizione architettonica contribuisce alla definizione dei caratteri formali, funzionali e spaziali dell’ambiente urbano.

Il lavoro verrà svolto in gruppi di massimo tre studenti. L’area di studio/progetto è individuata entro un settore di trasformazione urbana nell'area metropolitana di Torino, a partire dall'analisi di un PRG esistente e dei criteri per il progetto; l’esercizio progettuale proposto è condotto con riferimento alla teoria e alle pratiche del progetto urbano. L’insegnamento è svolto per mezzo di differenti attività didattiche: - lezioni frontali, introduttive e di approfondimento, dedicate ai contenuti teorici e tecnici del progetto urbano; - sopralluoghi al luogo d’intervento; - attività di laboratorio svolte in aula. Le attività di laboratorio sono articolate in funzione di alcune esercitazioni, corrispondenti a consegne effettuate durante il semestre, intese come momenti di verifica intermedia dell'apprendimento. Gli elaborati prodotti vengono discussi con il corpo docente, consegnati e sottoposti a una valutazione che inciderà sul voto d’esame finale.

Modulo Progettazione urbanistica: - F. Selicato, F. Rotondo, Progettazione urbanistica, teorie e tecniche, McGraw-Hill, 2010. (pp. 1-16, 30-37, 44-72) - P. Gabellini, Tecniche urbanistiche, Carocci, Roma, 2001. (capp. 4, 5, 6, 8, 9) Modulo di Morfologia urbana e composizione architettonica: - G. Cullen, Concise Townscape, The Architectural Press, Londra 1971. - K. Lynch, L’immagine della città, Marsilio, Padova 1964. - M. Romano, L’estetica della città europea. Forme e immagini, Einaudi, Torino 1993. - C. Sitte, L’arte di costruire la città. L’urbanistica secondo i suoi fondamenti artistici, Jaca Book, Milano 1980. - R. Venturi, D. Scott Brown, S. Izenour, Imparare da Las Vegas, Quodlibet, Macerata 2010. - B. Zevi, Saper vedere l’architettura. Saggio sull’interpretazione spaziale dell’architettura, Einaudi, Torino 1948. Altri riferimenti bibliografici verranno forniti di volta in volta nel corso dell’atelier.

Slides;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Group project;

... Gli elaborati delle esercitazioni saranno revisionati e discussi con il corpo docente nel corso di tutto il periodo dell’atelier. Le consegne intermedie delle esercitazioni dovranno essere caricate sul portale nella sezione “elaborati” il giorno prima di ciascuna consegna, in occasione della quale gli elaborati dovranno essere illustrati da ciascun gruppo per mezzo di presentazioni collettive; i giudizi degli elaborati intermedi costituiscono parte integrante della valutazione finale. Le diverse esercitazioni dovranno confluire nella prova finale, che consiste in un colloquio di discussione da parte di ciascun gruppo di studenti. A partire dagli elaborati presentati, verranno verificate e valutate le conoscenze teoriche e le capacità operative acquisite durante l’atelier (indicate nel campo "Risultati di apprendimento attesi") e applicate al tema di esercitazione. La discussione durerà indicativamente 30 minuti durante i quali le studentesse e gli studenti di ciascun gruppo dovranno dimostrare di saper lavorare in team, presentando gli esiti di tutto il percorso del loro lavoro progettuale. Il voto finale sarà individuale, benché in un contesto di gruppo, e terrà conto delle valutazioni intermedie (peso: 20%) a cui si sommerà la capacità di esposizione (peso: 40%) e la qualità e completezza degli elaborati grafici (40%). Le valutazioni saranno equamente pesate tra i due moduli per il calcolo del voto finale. Per superare l’atelier è necessario ottenere la sufficienza in entrambi i moduli che lo costituiscono.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.