La Computer Graphics (CG) si occupa di un insieme di tecniche e strumenti informatici che permettono la creazione/modifica di immagini digitali attraverso il computer. Le applicazioni della CG coprono uno ampio spettro di settori, che vanno dall'industria del cinema e della televisione a quella dei videogiochi, product design, l'ambito medico, industriale e editoriale e la computer art. Il corso intende fornire agli allievi conoscenze di base e avanzate nel campo della grafica per elaboratori e della multimedialità, mostrando sia gli aspetti teorici principali, sia le applicazioni pratiche più comuni. Una parte del corso sarà dedicata a fornire le conoscenze tecniche, teoriche e pratiche, per lo sviluppo di interfacce utente di tipo grafico. Partendo dall'analisi delle modalità di interazione uomo/macchina si intende esaminare la struttura generale di un'interfaccia grafica, in termini di componenti elementari e loro composizione

Obiettivo del corso è far acquisire allo studente la comprensione di un sistema grafico sia dal punto di vista software che hardware. Inoltre, lo studente imparerà ad analizzare, progettare e valutare interfacce grafiche 2D. In particolare, lo studente acquisirà la: - Conoscenza delle caratteristiche della fisiologia del sistema visivo e la loro influenza sulla progettazione e sviluppo di sistemi grafici - Conoscenza dei fenomeni di trasporto dell’energia luminosa e dei modelli di rappresentazione dei colori - Capacità di analizzare architetture hardware dei sistemi grafici - Conoscenza dei principali formati delle immagini grafiche e capacità di valutare le prestazioni di algoritmi di compressione con e senza perdita - Conoscenza delle principali tecniche di modellazione 3D - Conoscenza delle principali tecniche di rendering - Conoscenza delle tecniche per l'analisi e la progettazione di interfacce grafiche - Abilità nell'analizzare e progettare la logica di un programma combinando le azioni dei singoli componenti - Abilità nell'usare azioni con vincoli temporali per la realizzazione di interfacce - Conoscenza delle principali classi Java per la realizzazione di interfacce 2D - Capacità di comprensione delle problematiche legate all'ergonomia e all'usabilità delle interfacce grafiche e capacità di applicare regole di "buona progettazione" per il progetto

Gli studenti devono possedere nozioni di base sulla programmazione strutturata e ad oggetti

Argomenti trattati nelle lezioni e relativo peso in crediti. - Fisiologia del sistema visivo, percezione della luce e sistemi di rappresentazione dei colori (1 cr) - Architetture hw e sw dei sistemi grafici, periferici e dispositivi di visualizzazione (1,5 cr) - Tecniche di modellazione, shading e rendering (2,5 cr) - Formati grafici e primitive di uscita (1 cr) - Tecniche di analisi e di progetto delle interfacce grafiche (1.5 cr) - Analisi degli elementi base per la realizzazione di GUI (1.5 cr) - Classi Java per lo sviluppo di GUI (2,5 cr) - Ergonomia e usabilità (0,5 cr)

Le esercitazioni sperimentali di laboratorio comprendono (i) la modellazione e rendering di scene 3D e (ii) la progettazione e lo sviluppo di interfacce grafiche. Sono previste diverse esercitazioni di laboratorio che possono essere svolte anche in team di 2-3 studenti. Le esercitazioni di laboratorio saranno propedeutiche allo sviluppo di progetti, individuali o di gruppo, che concorreranno a determinare il voto finale. Nel caso la didattica di erogazione in remoto della didattica, anche i laboratori si svolgeranno con tale modalità.

I testi, scelti tra quelli elencati, saranno comunicati a lezione dal docente titolare dell'insegnamento - Foley, Van Dam, Introduction to Computer Graphics, 1997, Addison Wesley - Alan Watt, 3D computer Graphics, 2000, Addison Wesley - John Zukowski, The Definitive Guide to Java Swing, 2005, APress - Mauro Marinilli, Professional Java User Interfaces, 2006, John Wiley & Sons - Romain Guy, Filthy Rich Clients: Developing Animated and Graphical Effects for Desktop Java Applications, 2007, Prentice Hall - Materiale e documentazione su Blender: http://www.blender.org - dispense del corso sul sito della didattica: http://didattica.polito.it

Slides; Esercizi; Esercizi risolti; Esercitazioni di laboratorio; Video lezioni dell’anno corrente; Video lezioni tratte da anni precedenti; Strumenti di collaborazione tra studenti;

E' possibile sostenere l’esame in anticipo rispetto all’acquisizione della frequenza

Modalità di esame: Test informatizzato in laboratorio; Prova scritta (in aula); Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Computer lab-based test; Written test; Compulsory oral exam; Group project;

... ESAME IN PRESENZA L'esame prevede una verifica separata per la parte di Interfacce grafiche e per quella di Computer Grafica. La verifica di Interfacce Grafiche consiste in una prova scritta di programmazione (2h, voto in trentesimi) e una sua successiva discussione orale. La parte di Computer Grafica può essere svolta in due modalità: (i) attraverso uno scritto con domande teoriche ed esercizi su tutto il programma di esame (2h, voto in trentesimi), (ii) tramite lo sviluppo di un progetto di gruppo (15 punti), una presentazione su un argomento di approfondimento delle tematiche viste al corso (5 punti) e una verifica dell’acquisizione delle nozioni di teoria (1h, 12 punti). Questa modalità prevede dei vincoli per il completamento del progetto, che deve essere consegnato entro la fine della sessione estiva. Il voto complessivo dell'esame è dato dalla media dei voti della parte di IG e di quella di CG se entrambe sono sufficienti (voto >= 18). I voti conseguiti per una delle due parti rimangono validi (anche per a.a. successivi)

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.