Il Seminario di Tesi costituisce un’esperienza didattica multidisciplinare specificamente dedicata all'approfondimento degli aspetti metodologici della ricerca e finalizzata allo sviluppo della Tesi di Laurea magistrale. In particolare con il seminario si intende fornire agli studenti sia gli strumenti critici e metodologici, sia uno spazio collegiale di discussione e di confronto, utili a sistematizzare le conoscenze e le competenze acquisite nel corso della formazione precedente e a costruire un percorso di ricerca individuale e originale, collocato nella cornice più ampia dei temi trattati all'interno del seminario. Una volta individuata una tematica comune, i docenti delle differenti discipline coinvolte nel singolo seminario collaborano sviluppando specifici temi di riflessione, proponendo percorsi di approfondimento, e discutendo collegialmente gli esiti dell'attività di ricerca individuale dei singoli studenti. Il continuo dialogo delle discipline incardinate nel seminario offre allo studente l’occasione per spunti didattici che rispondono con robustezza di impianto metodologico alle domande del mondo esterno. Attraverso lezioni ex-cathedra e incontri seminariali vengono effettuati affondi specialistici su tematiche emergenti di attualità. L’originalità di contenuti e di approccio e la necessaria attualità dei temi e delle questioni proposte e affrontate nel Seminario di Tesi consentono così allo studente di avviare un primo e importante momento di sistematizzazione e di costruzione metodologica del proprio lavoro, che verrà in seguito sviluppato durante la redazione della Tesi di Laurea, che potrà essere svolta sotto la guida di uno o più dei docenti che a vario titolo contribuiranno allo svolgimento del seminario.

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di interpretare lo stato dell'arte e la letteratura scientifica di base e di strutturare il proprio percorso di ricerca per una tesi magistrale sulle tematiche proposte. Lo studente acquisirà: - la capacità di ampliare, aggiornare e applicare le conoscenze e le competenze tecniche apprese nel percorso di studi in funzione della necessità di affrontare temi progettuali e di ricerca complessi e articolati; - la capacità di avvalersi di un approccio metodologico adeguato nel proporre e organizzare un lavoro progettuale o di ricerca; - la capacità di mettere a sistema, rispetto a un tema di ricerca, gli affondi teorici e applicativi delle differenti discipline emersi durante le attività di confronto del seminario.

Lo studente deve essere in possesso di un'adeguata preparazione personale avendo acquisito conoscenze di base delle discipline coinvolte nell’attività seminariale e dei temi trattati nei corsi di studio di primo e secondo livello.

L’obiettivo del seminario di tesi è mettere in luce relazioni, influenze, migrazioni, dialettiche tra la cultura architettonica italiana e quella di contesti “altri”, con particolare riferimento a tutta l’area mediterranea, nell’ambito di un ampio quadro di periodizzazione che comprende l’età moderna e quella contemporanea sino ai nostri giorni. Si tratta di temi oggi sempre più strategici e di attualità, basti pensare al ruolo riservato all’Italia, anche per la sua singolare posizione baricentrica nell’area mediterranea, nei programmi di investimento internazionale (tra i più recenti, quelli di iniziativa cinese, la Belt and Road Initiative – “nuova via della seta” – e il Global renewable-energy grid, tra deserto africano e Antartide). Tali programmi, legati a nuove reti del commercio e dell’energia, coinvolgono territori anche marginali e patrimoni di cultura architettonica e costruttiva locali, che dovrebbero essere considerati e preservati nelle grandi trasformazioni. Nel corso delle attività, si svilupperanno lezioni, discussioni e approfondimenti su tradizioni ed esperienze anche distanti nel tempo e difformi negli esiti formali, ma apparentate da analoghi caratteri di radicamento e destinazione. Costituiscono esempi, che potranno dare origine a Tesi di laurea magistrale: - il ruolo del patrimonio culturale nel definire le identità delle comunità e delle nazioni; viabilità storica e nuovi percorsi culturali come assi di conoscenza, conservazione e valorizzazione del patrimonio (European Cultural Routes programme); - la nuova geografia delle grandi rotte commerciali mondiali; il fenomeno dei flussi migratori e delle relative strutture di prima accoglienza; le straordinarie opportunità che il mutato quadro mondiale dei trasporti marittimi offre al sistema portuale meridionale e alle città costiere. - l’operato di architetti e imprese, i caratteri propri di un’architettura delle attività di produzione e dei luoghi del lavoro e i relativi conflitti con i luoghi dell’abitare, in una linea figurativa anche d’oltremare, tra estetica dei paesaggi industriali e programmi di trasformazione della città e del territorio; i waterfront e l’architettura costiera. - lo sviluppo delle città coloniali e i processi di pianificazione insediativa dall’età moderna a quella contemporanea in particolare nel confronto tra l’esperienza italiana e i territori costieri, nel loro effettivo apporto alla costruzione dell’architettura e del paesaggio mediterraneo; - calamità naturali e strategie di ricostruzione nel corso della storia. Programmi, piani, progetti per il Sud d’Italia e altri contesti di margine declinati sulle diverse realtà. La selezione di un ampio ventaglio di questioni e approfondimenti rende possibile un confronto interdisciplinare di competenze (in ambito economico, sociale, ambientale, urbanistico, tecnico-costruttivo) che estendano il campo di ricerca anche al di là delle discipline direttamente rappresentate nel seminario, con il coinvolgimento di docenti esterni e studiosi nello sviluppo della tesi di laurea magistrale. Gli elaborati finali dovranno in ogni caso essere affrontati tenendo conto degli approcci disciplinari presenti nel corso. Alle diverse scale, potranno essere approfondite negli elaborati di tesi, tanto le linee culturali identitarie e patrimoniali, le tradizioni tipologico-figurative di progetti e realizzazioni, quanto le tecniche, i sistemi costruttivi, i materiali.

Il seminario prevede la presentazione e la discussione critica di esperienze di ricerca e progetto che interagiscono con il patrimonio costruito in differenti contesti culturali, anche attraverso la diretta testimonianza di progettisti e studiosi esterni e con il coinvolgimento di ricercatori che hanno condotto esperienze in ambito nazionale e internazionale. Si prevede di fornire agli studenti del seminario una metodologia, intesa come progetto di conoscenza, approccio alla ricerca, indagini sulle fonti e interpretazione critica del progetto, utile allo sviluppo della tesi di laurea magistrale. Il seminario sarà caratterizzato da lezioni e discussioni iniziali sui diversi temi proposti dai docenti (v. sopra), per poi lasciare spazio all’elaborazione da parte degli studenti di una prima proposta di ricerca propedeutica alla tesi di laurea. Sarà chiesto ai partecipanti di individuare un tema di tesi, indagarne le conoscenze pregresse già consolidate, raccogliere fonti e bibliografia, evidenziare materiali e strumenti che si intenderanno utilizzare, chiarire potenzialità e difficoltà della ricerca. Questa fase, che si concretizzerà in un elaborato individuale, verrà valutata a fine seminario.

Indicazioni bibliografiche verranno specificate durante le attività seminariali in relazione agli specifici argomenti affrontati. Si richiede comunque un continuo aggiornamento sull’architettura contemporanea (anche attraverso le principali riviste di settore e le Storie dell’Architettura). Si consigliano, per una prima bibliografia orientativa: - Franz Fanon, “I dannati della terra”, François Maspero, 1961, Einaudi, Torino 1962. - Fernand Braudel, “Il Mediterraneo. Lo spazio, la storia, gli uomini, le tradizioni”, Bompiani, Milano, 1977 (1985, 2020). - “Laboratorio Latinoamerica”, numero monografico di «Zodiac», n. 8, settembre 1992-febbraio 1993. - Ramón Gutiérrez (a cura di), “Architettura e società. L’America latina nel XX secolo”, Jaca Book, Milano 1996. - Edward W. Said, “Orientalismo. L'immagine europea dell'Oriente”, Feltrinelli, Milano 2013. - Gentucca Canella, “Verso un altro Mediterraneo. Architettura come strategia per il Sud del mondo”, Nexo, Milano, 2016. - “È tutta seta ciò che luccica? L’Italia e Xi: bilancio e prospettive della Via della Seta”, in «Mondo Cinese», n. 165-166, 2018. - Gentucca Canella, Paolo Mellano, “Tradizione insediativa e infrastrutture a grande scala tra le due sponde del Mediterraneo. Un primo rapporto”, in «EWT EcoWebTown, Journal of Sustainable Design», n. 23, 2021, pp. 118-127. - Annalisa Dameri, Roberto Giordano, Silvia Gron, Paolo Mellano, “The culture of the city. La cultura della città. La cultura de la ciudad", Politecnico di Torino, 2018

Nessuno;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

Exam: Compulsory oral exam;

... L'esame prevede l'attribuzione del giudizio "superato" o "non superato" da parte dei docenti delle tre discipline. Si richiederà allo studente di dimostrare la capacità di strutturare il proprio percorso di tesi magistrale attraverso la consegna di un elaborato scritto individuale sotto forma di saggio da presentare oralmente alla commissione in cui illustrare, rispetto a un tema di tesi proposto, un breve abstract, lo stato dell'arte e la bibliografia di riferimento, gli obiettivi della ricerca, la struttura metodologica, prime ipotesi di approfondimento progettuale o sviluppo della ricerca e gli elementi di originalità e di innovazione.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.